2017年上海事业单位招聘考试模拟考试大纲-乐题库

Unit 1 hello!

Period 1

一、教学目标

能听懂、会说本课会话；

能运用“Hello! I’m…Nice to meet you.”进行问候，并为此作出回应；

力求在第一课堂就促使教师学习数学的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：自我介绍， 运用“Nice to meet you!”向他人致意。

难点：理解too的用法。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!

用中文或动作帮助学生理解。

Step 2 Presentation and drill

T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang .

用动作帮助写生理解“I am …”

T: Today we’ll learn Unit 1 “Nice to meet you!”

板书课题及主题句。带读句子one.

2．走至几个学生面前并与之打招呼。

T: Hello, I’m Miss Liang ..

放慢速度，强调口型，帮助学生理解并提问：“Hello, I’m …”

游戏——Making friends

让学生离开座位找亲戚，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m …”作自我介绍。

S1：Hello, I’m …

S2: Hello, I’m …

S3: …

T: Hello, I’m Miss …

Ss: Hello, I’m …

T: Nice to meet you!

帮助学生提问：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用语回答。

4．听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Practice

游戏——A little actor

准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色演出。

游戏——Dragon game

Step 4 Consolidation

创设清净，自由会话。

评价。

练习。《练习册》P1

教学后记：

Period 2

一、教学目标

能听懂、会说本课会话；

能运用“!!”问好，并为此问候做出回应；

能在适度的场合借助“Hello!”和“Good morning!”

二、教学重点及难点

重点：自我介绍，以及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。

难点：“Hello!”和“Good morning!”的区别。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

复习句型。

师生会话示范。

自由练习。

分角色表演。

Step 2 Presentation and drill

双手缓缓举起，做早上太阳从地平线上升起的动作，平举，然后跑到几个学生面前。

T：Good morning!

板书句型，带读，帮助学生理解并提问：“Good morning! Miss …”

然后全班集体练读，分组练读，单个练读。

教师扮成学生，并假设在绱鞋的中途遭遇同校不同班的几个同学。

T：Hello! I’m…Nice to meet you.

S1：…

T: Hello! I’m…Glad to meet you.

S2: …

…

通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的意思一样都用于问候。

Step 3 Practice

教师做口型，学生根据口型大声说出单词或短语。

听课文B、C部分录音，看课本，理解含义，然后有情感的朗读。

Step 4 Consolidation

创设情境，自由会话。

评价。

练习。《练习册》P2-4

Period 3

一、教学目标

能掌握字母Aa的发音跟书写，了解Aa在词汇中的发音；

能听歌曲“Nice to meet you.”

通过唱唱玩玩复习教案怎么写复习教案怎么写，培养教师学习数学的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：字母Aa及在词汇中的发音；歌曲“Nice to meet you.”

难点：理解新词组，朗读段落。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

这没法够恭你参考 还得靠你自己怎么写