五只小猴子床上蹦蹦跳幼儿园奥尔夫音乐教(2)

通过参加实践活动，将要注意的难题运用到生活中。 能对场景中的行为做出评判。活动准备 教学挂图和儿童教材。 活动过程 1．谈话导致幼儿生活经验，导入 活动。 教师：（1）我们如何能够安全地上 下楼梯呢？一起来说说。 （2）我们一起来看一看图上的小 朋友是如何上下楼梯的！ 2.引导儿童阅读教学挂图。 （1）引导儿童阅读画面中小朋友 上楼梯的正面行为。 教师：一。图上的小友朋是如何上 楼梯的？ 二．图上的小友朋是如何下楼梯 三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是如何做的？ （2）引导儿童阅读画面中的童谣。 教师：这儿有一首儿歌，告诉我们 小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念 一念。 3.引导幼儿阅读第二组图。 （1）教师：看，哥哥姐姐们在上 课呢。咦，那位小儿子在干什么？ （2）教师：一。小儿子如何了？ 他会说哪个？ 二．你们认为他这样做对吗？为什 4.引导幼儿阅读第三组图。（1）教师：大家分组排着队去厕 所，上厕所也应留意安全哦，需要留心 些什么呢？一起来看看吧！ （2）教师：一。厕所的地上有什 么标记？告诉我们哪个？ 二．看，小朋友是如何上厕所的？ 上完厕所后要干什么？小朋友洗完手 后需要做哪些呢？ （3）引导儿童阅读画面中的儿歌。

教师：有一首儿歌告诉我们上厕所 要留意的疑问，我们一起来念一念。 5.实践活动：组织儿童入厕，带领 幼儿排队上楼梯参观大班哥哥妹妹的 教室。 （1）组织幼儿按组入厕，请儿童 按照儿歌里说的上厕所。 （2）教师：一起排好队，上楼参 观哥哥姐姐们的教室。看看儿子姐姐们 是如何坐小椅子、怎样上厕所的。 家园共育 家长在家中也应引导儿童自己大小便，尽量放手使幼儿去做，逐 步提升幼儿的生活自理能力。 家长要切记为儿童选择简单优雅、穿脱相对易于的服饰 活动四：安全教育——《玩具不能 塞耳朵》 活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果， 指导玩具不能塞进嘴巴等人体肾脏。 2、知道出现意外是应去学校。 活动打算 1、男孩木偶。 2、教学挂图和儿童教材。{小班上 学期五只猴子蹦蹦跳教案}. 活动过程{小班上学期五只猴子蹦 蹦跳教案}. 1、谈话导入活动。 教师：（1）小朋友们，你们玩过穿 珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什 2、教师操作木偶演出故事场景。（1）木偶演出： 旁白：游戏时间到了，明明选了自 己最喜欢的穿珠游戏。 明明：小珠子，真有趣。（明明把 小珠子塞到了耳朵里。） （2）教师：明明玩串珠的之后发 生了哪些事？你们认为本来这样做对 吗？为什么？ 3、引导儿童观察挂图，继续讲述 故事。

（1）教师：我们来说说后来如何 样了。珠子塞在眼睛里出不来了，老师 赶紧把本来送到了那里？医生是如何 老师送明明到学校，医生挖出珠子。医生还告诉本来，下次能不能再把 珠子塞到眼睛、鼻孔、嘴巴里了，那样 做眼睛跟鼻子会出血，还有可能会发生 危险。 （2）教师操作木偶，模仿明明的 声音说：我再也不把玩具塞到屁股里 4、拓展幼儿经验。（1）教师：我们身体上有一些小 小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小 小的孔都有相当重要的功用，我们可不 能把东西扔进这些小孔里。想想看，还 有哪些东西像小珠子一样小？什么东 西比小珠子还小？它们能千万不能塞 进我们头上的小孔孔里呀。 （2）教师总结：教室里的小珠子、 皮都不能塞进我们的眼睛、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉下去，一定要马上去 医院请医生来帮助我们。 家园共育 家长要将家里的细小物件摆放在 幼儿不易接触至的地方，同时对儿童进 行安全教育。 五只猴子 篇六:小班上学期五只猴子蹦蹦跳 教案 课题：五只猴子蹦蹦跳 活动目标： 边念儿歌边玩手指游戏，在游戏中认识5 以内的数字。 活动准备： 教学课件《五只猴子蹦蹦跳》。教学过程： 1、教师示范游戏，帮助儿童理解 儿歌内容 2、出示人偶，提问：这是谁？请 幼儿和它打招呼 提示语：猴子们要玩的手指游戏 名字叫：五只猴子蹦蹦跳，请小朋 友们仔细看，认真听，等会儿看老师是 怎么玩游戏的； 教师边念儿歌，边演示两次。

幼儿 欣赏，第一次正常速度，使幼儿体验到 游戏的有趣，第二次放慢速度，每一段 就鼓励幼儿关注猴子的数量差异。 提问：游戏叫什么名字，猴子们是 怎么游戏的？ 根据儿童的提问 3、幼儿学习游戏儿歌 教师放慢速度，边念儿歌边演奏手 指游戏，幼儿学习。 教师正常速度，边念儿歌边演奏手 指游戏，幼儿学习。 4、教师和儿童一起边念儿歌边做 手指游戏，教师注意观察儿童的体现并 给予一定的指导。 5、观看课件，激发活动兴趣 活动延伸: 请小朋友回家后，把五只小猴蹦蹦 跳的童谣讲给爸爸妈妈听。 附：（儿歌） 五只猴子蹦蹦跳， 五只猴子蹦蹦跳， 一只兔子摔一跤， 扑通， 还剩几只， 四只猴子蹦蹦跳， 一只兔子摔一跤， 扑通，还剩几只， 两只兔子蹦蹦跳， 一只兔子摔一跤， 扑通， 还剩几只。 小班上学期健康教案 篇七:小班上学期五只猴子蹦蹦跳 教案 小班健康活动：我带孩子上幼儿园 组织者： 一、目标： 1、能说出自己喜爱的物品的名称， 知道每位人都有自己喜爱的孩子。 能抒发自己的喜爱之情，并与对方分享自己喜爱的物品。 二、准备： 1、请父母与儿子协商，帮助父母 选一件最喜爱的物件或者与之相关的 生活图片。

有条件的家庭可以帮女儿跟 他的小宝贝合影。 2、把幼儿带来的图片一一贴在纸 上，制作成《我们的宝贝》一书。 教师带2—3件自己喜爱的物件，准备 一段温馨的戏剧。请每位儿童把自己的 宝贝放在老师摆放好的凳子上，做好带 宝宝一起活动的打算。 三、过程： 1、说说自己的宝贝。 （1）请幼儿抱着自己的孩子坐在 位子上轮流说说：最爱的孩子是哪个? 为什么喜欢它? （2）教师与幼儿逐一翻看《我们 的宝贝》，凡是翻至某一幼儿的孩子时， 该幼儿便站起来响亮地说：“这是我的 宝贝。” 2、猜猜老师的宝贝。 （1）你们都有自己的孩子，老师 也有，你们想知道吗? （2）教师出示2—3 件喜爱的物件 与幼儿分享，最后告诉幼儿：“老师更 喜欢的孩子就是你们。” （3）在温馨的戏剧声中，教师逐 一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。” 照顾好自己的孩子。（1）今天你要带着孩子在幼儿园 里过两天，要好好照顾它呀! （2）教师注意观察儿童是怎样照 顾孩子的，及时肯定幼儿初步的自理行 小班健康活动：阿文的小毯子组织者： 一、目标： 1、正确对待自己心爱的玩具或日 用品。 2、逐步适应幼儿园集体生活。 二、准备： 1、挂图第1 2、故事磁带。

三、过程： 1、认识阿文。 （1）教师出示挂图。你们明白她 是谁吗?她是一只小老鼠，名字叫阿文。 （2）阿文上幼儿园前，很喜欢一条小 毯子，到哪儿都带着它。可是这次上幼 儿园了，带着这样大的毯子行吗? 听听阿文的故事。（1）教师结合挂图，完整讲述故 事一遍。 （2）阿文常常带着毯子干什么?她 喜欢这块毯子吗? （3）阿文上幼儿 园抱着毯子方便吗?为什么? （4）后来阿文放下毯子了吗? 说说自己偏爱的东西。（1）你们是不是像阿文一样也有 一件最喜欢的东西?你们常常用它干什 么?你们上幼儿园的之后把它放到那里? （2）我们小朋友比阿文还能干!每 天晚上高高兴兴地跟好朋友再见，到幼 儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回 到家再跟好朋友一起玩，真不错! 小班健康活动：小手真干净 组织者： 一、目标： 1、初步会用恰当的方式洗手、擦 手，知道在饭后、便后应洗手。 不把水龙头开的过大，知道节约用水。二、准备： 1、一只可以示范洗手的茶水桶、 接水的盆、肥皂等。 2、洗手的顺序图： 冲手抹肥皂搓手冲手擦干。 三、过程： 1、引发儿童洗手的兴趣。 我们很快要吃蛋糕了，吃东西前要 干什么？ 小朋友已经长大了，是幼儿园的小 朋友了，你们会把自己的小手洗干净 2、了解正确的洗手方法。（1）现在我们一起来试一试怎样 把我们的小手洗干净。 幼儿坐在座位旁边念儿歌边做洗 手的动作，教师检查儿童的方式是否正