【教师招聘】小学语文教案的4篇，值得收藏！(2)

（铃声响）师：同学们，休息了一会火车又要开了，我们还将去参观更多更美的地方。请带上你的点心和学习用品，乘上我们的小火车继续往前行吧。（火车歌曲、结束）

附件1：

今天识字教案怎么写，老师带着我们去游玩。我们来到大海边，看到一片金色的海滩，一只魅力的海鸥、一条彩色的游艇，还有一艘船只在水面上航（háng）行。

我们来到乡村，看到一块稻田里正长着一畦（qí）绿绿的秧田，果园旁边的池塘里，小鱼儿

正向我们招手呢，我似乎看到他们在说：

“你好！你好！”

学习目标

1.认识“海、鸥”等14个生字，会写“沙、海”等6个字。

2.正确流利地朗读短文，初步认知数量词的用法。

3.能注意观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

课前准备

生字卡片，课件或挂图，小黑板。

第一课时

激趣引入今天老师要带你们去旅行，小朋友们想去吗？

学习课文

1. 播放课件或挂图（海边风景，第1小节内容图）。

来到美好的大海边，你看见了哪些？（随机出示第1小节内容）

2. 多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读。

师：今天读到的这些词叫数量词（将句子中的数量词用直线勾出）。其实对于数量词我们并不陌生，在日常生活中常常用到。

3. 激趣识字。

播放课件（图中闪现出生字，“海”字出现在海水中，“鸥”字出现在海鸥旁）。怎样认识他们？（学生自主识字）

师引导学生认识偏旁表达的涵义。如：“海”字为什么有三点水？“鸥”字为什么是鸟字旁？

4.多种形式读生字。（自读，齐读，抽生读，开火车读）

5.哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游？（学习课文第2、4小节）

播放课件（农村田园风光），小导游根据场景做介绍，随机出示课文内容。

小导游带领你们读课本，认识字词。老师适时引导学生认识偏旁表达的涵义。

6.学生结合书上插图自学第3小节。

师知道学习状况：你看见了某些景物？知道了这些数量词？怎样记住“溪”“竿”这两个字？

7.复习巩固。

a.旅游结束了，一起看看我们都跟这些生字交上了同学？（出示生字卡片，齐读，抽生读，开火车读）

b.多种形式读课本，巩固生字。（分小组比赛读，师生对读）

拓展训练

把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来。

第二课时

出示生字卡片，认读生字

连线搭配词语

一只 军舰 一畦 秧苗

一片 海鸥 一方 稻田

一条 帆船 一座 鱼塘

一道 石桥 一面 欢笑

一群 飞鸟 一把 队旗

一竿 翠竹 一群 铜号

一孔 小溪 一片 红领巾

互对词语

师生互对：老师说数量词，学生口头配上具体的短语。（鼓励学生正确对出不同的语句）然后生生互对。

指导写字

1.观察，读记。

2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。例：“竹”字前面第三笔是竖，右边第三笔是竖钩。

3.看范写。

老师范写，边写边提示。如，“海”字前面的“三点水”，第二点写得靠外一些，三点的边沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。

4.学生临写。

5.对比观察，品字。

要求学生写完后认真端详，与田字格中的字非常，有意识地指导教师品味字的笔画美（如“沙、海”），结构美（“桥”的木字旁末笔捺变点，“竹”左右各占一半，其余几个字的偏旁占三分之一）

6.评析。

你的哪一个字写得最好？好在哪里？

板书： 识字6 （数量词）

海边乡村公园

一只海鸥 一畦秧苗 一道小溪

一片沙滩 一块稻田 一孔石桥

一艘船只 一方池塘 一竿翠竹

一条帆船 一座果园 一群飞鸟

内容概括：这篇介绍了关于识字6。

识字教案 篇4

教学目标:

1.认识12个生字及古象形字.

2.培养教师观察能力,激发师生热爱祖国的文字,产生学习兴趣.

教学重、难点:建立图、古象形字，汉字之间的联系，帮助识记汉字。

教学准备：课件、字卡、图片。

教学过程：一、导入引趣。

1．导入

一位考古学家在一座山洞里看到了一块大石头，上

面刻着许多很久以往的文字。（出示课件）

2．学生观察，引导研究

（1）（出示两个容易辩认的古象形字）设问:你们可给同学认一认吗?你们是如何想起来的?

(2)（出示相对应的图）呀，真的挺像呀，看得出古之后的人就是看着东西的颜色来造出字的，我们把这种字就让做象形字。

（3）师：过了许多年以后，这些象形字就成为了这次的文字。（出示投影：羊 目）

问：你可再猜猜看，这两个字应该摆放在那个象形字下面？你是如何了解的？

（学生讨论）

3．认读生字“羊 目”

（1）（出示字卡）学生拼读，识记。

（2）了解“目”指的就是眼睛。

二、师生互动，游戏识字

师：你们能真聪明，会根据图，认出古之后的象形字，还认出我们要学的汉字。现在你们轻松轻松，一起云游乐场玩玩。进游乐场要凭票入场。

1、游戏一：兑换门票

游戏规则：用带有图跟古象形字的票兑换带有汉字的门票，

兑换正确，才能开启，换错自己能想办法解决重新兑换。

方法：（1）教师每个老师发一张带图门票。

（2）教师分别出示其余10个汉字做成的汉字门票识字教案怎么写，各人用相应的图门票来换，小组能派代表。

（3）换对门票后，左右手同时出示门票，让大家确认，并读出汉字。

（4）学生认读生字

2．游戏二：走迷宫

游戏规则：听说，有一棵神奇的树上结着娃娃果，一些柿子丢失在迷宫里。请帮助找回，走出迷宫，读出果子上的字，挂回树上。

方法：（1）出示迷宫图。各组研究路线。

（2）派代表演示走法，并将沿途捡到的果子贴回树上，正确读出汉字。出现错误同组纠正。

（3）演示不同走法，并再次拴果子，巾果子、读生字。

（4）全班同学，认读树上的汉字。

3．游戏 三：贴字卡

游戏规则：根据情境图上内容，贴上相应的字卡。

（1）指名给图贴字。

（2）领读生字。

4．游戏四：转动转盘，指针停留在几，就由该生认读该数字相应的词卡，读对有奖。最后全班认读。

三、小结

今天我们过得能真幸福，不但做了游戏 而且认了这么多有趣的字，下课之后，同学们可以想想当年学过的字以及你见到的别的字当中哪些只是象形字。

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