中班数学活动《看图做标记》（蔡惠娟）

这是中班数学活动数字标记教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供同学家长们参考学习。

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蔡惠娟 目标： 1． 学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2． 观察、比较图形之间的不同特征，并可语言描述。3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4、让儿童学习简单的英语题目。

准备： 教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房屋图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记） 学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种图案、各种形状的图形若干。 过程： 一、 集体活动 1、 玩游戏"开火车" 序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车还要开了哦。 师：嘿、嘿，我的火车还要开 幼：几点开 师：（出示数字卡片）你们看 幼：（看数字）X点开 教师带领儿童先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请部分幼儿游戏。 2、 看图形做标记 （1） 教师出示有不同形状的屋顶图片 师：我们的飞机已经跑到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们如何能够了解那幢是小兔的新楼房呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。 （出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。 启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意鼓励幼儿应注重多个标记来找出图形。可使部分幼儿上来说一说，你是如何找到小兔子的家的？并集体认识。

师生共同验证结果 （2） 小鹿看见了也想请我们来给它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是哪个样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房屋旁边 -）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。 启发幼儿尝试用标记将图形的特点记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选取其中两个特征记录下来，可请部分幼儿上来自由选取标记进行记录 师生一同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。 二、 幼儿操作活动 1、 看图形记录特质 小区里的其他小动物都明白我们小朋友聪明，所以都要叫我们给它们写信呢。 幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并写出屋顶的名称跟特点幼儿园老师教案怎么写，然后在空白处记录他们的两个特征。 幼儿操作，教师巡回指导。 三、 活动评价展示 展示部分幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是怎样完成操作结果的。师生一同检查评价。 四、 活动延伸：游戏《找房子》 小动物都有自己的房子了，我们也去聊聊我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们应按照钥匙上的标记，到旁边去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。 教师示范讲解。 幼儿活动，教师检查评价。

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