幼儿舞蹈教案怎么写啊5个方面教学内容与顺序教学重点教学难点教学总结

幼儿舞蹈教案怎么写啊

5个方面

教学题目 教学内容与顺序 教学重点 教学难点 教学总结

这5个方面去描述

我估计说一些 其他的应根据你的看法去写 现在拟定上课时间为60分钟

教学题目：少儿舞蹈3级《波浪》

教学内容：1.课前活动:其中包括头 臂膀 脚的活动约5分钟

2.地面压腿：前 旁 后 约10分钟

3.横叉竖叉练习：由同学逐个指导 约10分钟

4.腰部训练：老师逐个进行甩腰练习 约10分钟

5.课间休息：约5分钟

6.舞蹈演出：对少儿舞蹈3级中的《波浪》组合进行讲解与实践 约20分钟

教学重点：波浪组合中由右手到头部的曲线必须到位，孩子对戏剧与表演的初步理解，舞蹈练习中注重孩子的表情与表现力.

教学难点：波浪组合中 手臂的动率对于孩子来说比较复杂，其中大波浪的大曲线与大腿小波浪的小动率都应该重点讲解。

教学总结：对于《波浪》组合中的重点与难点，都必须教师细心而且趣味的去指导，让幼儿在不知不觉中对表演造成兴趣，从而超过儿童表演的课堂宗旨，快乐舞蹈，爱上舞蹈。

都是手写的，只是告诉你大概格式跟教案类目 想怎么上课 什么教学内容还必须您自己去编写了.

谁有幼儿舞蹈详细的教案

幼儿园舞蹈教案-《蒙古舞基本动作》 这篇幼儿园舞蹈教案-《蒙古舞基本动作》写得还不错，现将幼儿园舞蹈教案-《蒙古舞基本动作》实录如下：活动目标：1、激发儿童用肢体语言来诠释蒙古族舞蹈的硬朗与优雅。2、初步了解蒙古族人的特征及其蒙古族人的生活常态。活动打算：蒙古族视频、音乐、图片PPT 活动过程：一、自由交流----小朋友们,这几天阿我们在一起了解了许多美国少数民族知识.知道了很多少数民族舞蹈，现在令我们想起一下我们都了解过什么民族了？----我们学过的跳舞怎么跳你还记得吗? 二、欣赏蒙族舞蹈，引导幼儿模仿随美术一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的质朴与优雅。 ----说到跳舞阿，今天李老师还请来了一些蒙古族朋友，让人们为我们演出蒙古族舞蹈，让我们认真看看她们跳的街舞像在干什么？他们说要请我们唱歌，还让我啊找到小骑士去大草原上耍，嘘~他们终于来了----（视频完毕）谁可告诉我你们跳的是哪个样子的跳舞,你可看出它们在干什么吗? ----你们的小眼睛可真厉害,也更会动脑筋的.你们认为它们跳得漂亮吗?可是我认为我们小朋友也可以跳的挺棒的,不信我们来试试看？（做几个蒙古族舞蹈基本动作）----哦学了这么多啊 ,那李老师请你们回家认识蒙古族的任务，不知道你们有没有完成?现在我要考考大家了，请他们举手告诉我你认识蒙古族有哪些呢?或者蒙古族是哪个样子的呢？（ppt图片，深入认识蒙古族特有的特征）三、把动作练出来,配合音乐跳完整. ----现在阿,我们把今天学的几个动作练出来,有没有人都记得的？看谁动脑筋动得马上的阿~（根音乐一起跳舞，把单一动作连成组合）

舞蹈老师在课堂中运用的方式，不需要是主观随意的。正如其它学科一样，应该根据教学对象的年龄、能力所应老师教材的内容跟要求建立相应的教学方法。舞蹈初学者一般多是十岁左右的少年。由于年纪的特点，他们的模仿能力理解素养强，他们敢于模仿老师的舞蹈动作，却不易理解学生对动作所作的理论讲解和预测。因此，对于初学的少年儿童应该更多地运用直观教学（即老师帮学员以反复的动作示范）。此外，初学者做动作时通常自我知觉比较生硬，不乐于按照学生的规定自觉地对动作进行自我改正。因此，教师应细心细致地一个人一个人地、一个动作一个动作地纠正学生动作上的差误。一般来说，有两年以上舞蹈练习基础的学生或讲师，通过实践对表演动作的理解有了提升，对自身训练时动作中存在的弊病进行自我改正的素养亦相应增加。这时，教师不仅做必要的示范外，应因势利导对学生进行必要跟适量的表演动作理论预测，使学生在实践的基础上从感性认识向理解认识飞跃，促成举一返触类旁通。此外，教师可以提高练习中的口头提醒，帮助学员及纠正动作，以节省时间。作为舞蹈老师，需要研究自己的教学对象跟所要老师的表演内容，制定与它们相适应的科学的教学方法。实践证明，当教学方法同教学对象相适应时，学生能够较快地、正确地掌握所专家的舞蹈动作，也会较自觉地迅速纠正自已练习舞蹈动作时出现诸多弊病，教学品质会明显提升。

下面探讨几种具体教学方法。1、教授新的动作(1)、教授新动作时，教师首先必须帮学员正确的示范怎么写舞蹈教案，同时规定教师讲清动作规格跟技巧，说明动作的形态跟用力的方式。教师在讲解时语言应简单，要精讲多练，把大部分时间用在反复训练上。(2)、动作规格跟概念应有方法地强调。教授新动作时不能毕其功于一役，将全部要求一股脑儿交给学生。这样做不仅学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。一般来说学生把握一个新动作通常是先会做，然后做到较好，最后能够超过精美，一蹴而就是不可能的，必须循序渐进，逐步提升。以跳跃为例：初学时应首先让学员把握跳跃动作起落的恰当方式，然后要求旋转步骤的恰当，即起法与重心正确，然后逐渐要求舞姿、速度跟旋转次数。一些简洁动作的规格与技巧可用几天时间全部提出，如手的位置、腰的动作等。有的动作则应经过几周才能全部提出，如踢蹁盖腿转身、点步翻身。而有的动作或者用几年的时间进行连续训练，不断地提示，如飞脚、大蹦子等。一个舞蹈动作的课堂程序，教师要精通，才能胸有成竹，方能在练习的不同阶段强调合理的规定，使学生不步骤地去把握每一个动作。(3)、要选用有效的练习方法。教授一个新动作通常应经过若干然后超过“完成体”，即经过由简至繁、由易至难的过程。

步骤更加繁琐甚至一开始即训练“完成体”显然都是不适度的。前者除了浪费时间，而且易于导致动作机械、不连贯的弊病；后者会使学生无法正确地完成动作。教学中应避免这两种偏向。教师建立的练习方法应按照教学对象的年龄、能力、理解力来设计。例如探海转能分三个步骤来教授：第二步做探海碾转练习；第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾转（也能在控制中练习）；第三步涮腰探海转“完成体”。又如紫金冠跳在具备中间踢紫金冠能力的基础上能分为两步：第一步带单起双落辅助动作的双起单落后腿跳（也能称为“空法儿”练习）；第二步做带单起双落辅助动作的紫金冠跳。(4)、教授新动作或开方法“法儿”，教师应认真听课。学生通常是先入为主。一个动作初学时养成的弊病，以后改正极为费力，甚至无法纠正。例如：翻身动作容易出现塌腰翘臀的弊病，如果即使作为习惯，尔后是极难纠正的。每一个新动作初学时能否正确把握规格与技巧，对学生之后才能很高掌握这一动作、继而上升至精美的程度关系极大。教师在老师新动作前一定要熟记动作的规格跟技巧。(5)、教授新动作跟新组合时都是要将节奏及动作记在头脑里。上课时不要当着教师的面不断地翻备课本来进行教学。这样做不仅浪费时间，而且非常影响教学效果。

何况教师必须作为学员的榜样，而校长是要求教师记住动作跟节奏的。(6)、教授新动作时能先解说动作的做法，然后解说节奏，也可以由老师口数节拍让学员训练，然后再配上音乐训练。某些较难的方法，如串翻身、飞腿、旋子等，可先不配单薄进行训练，待超过一定水准后再配乐练习。(7)、教授一个新动作后（即使只是是动作的某一步骤），教师应在学校中选择一个能纵观全班学生训练动作的位置，观察学生把握动作的进程，以便对学生在训练动作时发生的难题和弊病立即指点、纠正。 2、纠正动作纠正动作要有计划、有目的、有重点。所谓“有重点”就是不能“头痛医头，脚痛医脚”，看见什么毛病就纠正什么毛病怎么写舞蹈教案，这样会导致课堂教学杂乱无章，使学生在忙于纠正动作中

幼儿舞蹈的教案怎么写

一、舞蹈教学计划

本班幼儿年龄较小，注意力集中的时间不长，动作发展也不非常协调。所以本学期教学的主要目的是促使儿童学习表演的兴趣，同时使幼儿可在众人面前大胆的舞台，提高幼儿的自信心。在此基础上使儿童学习正确的半蹲、压右手跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本姿势。认识自己全身的各个背部；学习几种基本的舞步：如走步、小碎步、小运动、后踢步、踵趾步等。并借助多个小律动的学习发展幼儿动作的协调性，节奏感及乐感。

二、舞蹈教学要求

1、 培养幼儿喜欢唱歌和做美术游戏。

2、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。

3、 认识自己全身的各个背部，学习正确的坐立基本姿势。

4、 学会几种简单的基本舞步，及多个小律动、歌伴舞、能在众人面前自由地、愉快地表演。

三、舞蹈教学进度安排（共16课时）

第一课时：

（一）、教学工作：

学习正确的半蹲、压右手跪坐的坐姿；能自由地、愉快地随同学学习表演；认识自己脸部的各个背部（头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等）

认识身体动作分解：1－8：用手边指各部位边小声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子

;;2－8：反复一次。

;;3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）

;;4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

;;5－8：双手向左旁平伸，反复一次。

;;6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

幼儿舞蹈教案要如何写?

幼儿舞蹈主要是把我们学过的词汇换成简洁易懂而且可打动小孩子的语言，也就是童言。教案不需要写的如此详尽，如果是应付检查 那只须要写的使对方不用思考一下就知道就好了。

希望对你有所帮助!