教师资格证教案的教学目标怎么写-乐题库

教案的教学目标怎么写，是同学们在教师教案编写中非常关心的问题。

1、本课教学目标

2、本课重难点

3、课后作业制定本节课的教学目标有两种方法：一是分层标注法，二是分步标注法。

一、分层标注法依据一定的教学目标规律（四维标准）制定出一定层次上的重难点，采用分层标注法进行教学。其标注的层次可以按教学目标确定的各个维度进行区分。如：理解、识记、应用等等。

一般是按照以下三个维度进行标注：

1、对语言文字的识记；

2、对语言文字运用的掌握；

3、对语言文字造型训练的提高。如果对学生识字量没有要求的，则在识字目标上按识字与写字的要求分别标注。

二、分步标注法根据教学目标确定本课内容需要教授的语文知识进行标注。

1、教材标注：简单语文教材中的实词、虚词、好词坏词、病句、歇后语、短句等。

2、文段标注：依据教材为学生在全文梳理总括，包括上下文、段意、重点词、感情色彩等。

3、语境标注：如果用对话方式的话，还要标注语境和措辞。

三、设计要求

1、设计时教案的教学目标怎么写教案的教学目标怎么写，应明确本节课教学目标和课时。目标分三层：基础、流畅、精要。

2、教学时段设计，一般要有七个环节：教学目标、教学重点、教学难点、课时、教学准备、教学过程。教学准备是指教材、学案、教参等资料的准备，如教材中“学生课本核心词汇或句型”。教学过程，应包括导入新课、讲授新课、巩固练习、小结作业。

3、相应年级学生的身心特点要明确，尤其是语感方面要教导学生。

四、具体方法

1、分层标注法的实质是分步标注法的平行运用，即根据学生识字量为基础，

一、

二、

三、四等层次进行标注。一般在初中以上已经变得有条件进行分层标注。

2、按教材分层标注，并对每个不同的课时进行划分，合理控制每个课时中的课时长度，即一堂课的教学时间可以划分为一个。

3、分步标注法在每个层次标注出学生需要掌握的语言文字的形体标准，比如说结构、布局等等。

4、合理的教学时间安排，教学周期的控制。

5、根据每个层次教学目标的要求，结合教材学生特点，有机结合教师自身情况进行课时安排。不过学生教案的“目标设置”要紧扣教学目标的设置，合理的分步标注与合理的教学时间安排的配合，能够让学生学会借助各种教学工具，形成正确的认知方法。