你知道怎么写吗？——记教师听课学习活动

听课总结与思考

作为一名学生，任何一次授课或参与其他教研活动，都是学习的大好机会，可以获得不少教学心得。那么，听课总结与思考如何写。你了解怎样写吗?如果不知道，就一起看看小编整理的内容吧!

篇一：听课总结与思考

这学期，我参与了讲课学习活动。听了几位老师的课，我感触最深，收获颇多。

“授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的感受。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习方法是否科学，思维方式能否合理、正确，影响着学习效益的高低。因此，教师在课堂教学中要不失时机地成就机会，指导教师能否学习，使它们不但可学会，而且能“会学”，即:掌握英语学习方法，发展认知，形成能力，能独立解决难题。许多老师在课的开始利用复习旧知引入新知的方式导入新课，这本来渗透了“温故而知新”的学习方法。当教师面对材料中的难题时，老师既告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性，“先探讨再动笔”这种很好的学习方法。

个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到个别合理过渡，再接着重点切入到品读诗句上;课扎实有效，注重锻炼教案总结与反思怎么写，板块清晰，值得我深刻学习!

总之，几位老师的课处处表现着师生是主体，教师起主导作用的教育模式，运用多种教学方法和方法鼓励教师积极主动的学习，掌握英语基础知识跟基本技能或者他们所表现的物理观念方法，为教师进一步学习打好基础。

听了人们的课后，我真切地思考自己这几来年的数学课堂历程，感慨良多。在语文课堂过程中，自己仍然也算十分敬业，但和语文大家相比，差距实在是很大了!主要体现在教学设计上，我没有达到一定的高度，很多教学环节的内容修改没有深度，在点拨功夫上而是缺少得更，尤其是教学评价语言，我最是单调，没能较好地促使学生的学习热情，致使数学课堂成绩没能达到我意想的效果。听了人们的课，我学到了这些，今后自己必定将所学到的教学新方式应用到自己的教学中去，尽快地减少自己的教学素质，不辜负领导和父母学生的希望。

篇二：听课总结与思考

在认识到自己教学方面的不足后，我就开始了我的听课历程。

首先我去听了政治组亢老师的课，亢老师是一个性格更活泼的人，她的课堂也更活跃，举的事例也更贴合学生实际，讲课语言也有质朴幽默的，总能调动学生的积极性。并且她讲的挺仔细，一个知识点举的事例很多，能使学生充分理解。听完她的一节课我看到我明显的问题就是太乏味了，不知如何激发学生的积极性，让人们爱上政治这门学科。

有了第一次听课的.收获我非常渴望下一位不同教师的授课，在这周，我既找到我的指导老师孙老师，也是政治组的校长，她教的是一二班两个实验班的课，这次授课也使我充分感受到学生知识水准之间的差别，也许是应对的教师不同，孙老师课堂与亢老师的完全是两种不同的混搭，亢老师讲的挺仔细，孙老师则着重于使教师自己看到教材中的重点，调动引导学员思维使教师自己去解决难点，加深学生理解，这样也是促使增加学生看到问题解决难题的能力，但它们都有一个共同的特点，就是能较好的活跃课堂气氛，这只是我很缺少的。

听了两位教授的课，收获真的巨大，她们真的是经验丰富、老成、霸气，该认真的之后严肃，该搞笑的之后幽默，这种在三尺讲台上的豁达与乐观正是我这个今天步入职场的年轻学生所欠缺的，我想这个问题需要不仅仅在我身上存在着吧，对于我们今天步入教师行列的实习生们来说都存在这样那样的不足吧我。这也就必须我们不断的升级自己为使自己作为一名优秀的人民学生而不断努力吧!

一起加油吧!顶岗实习支教的教师们!

篇三：听课总结与思考

时光飞逝，一年的时光伴随着春天的步伐逐渐而逝。过去的一学年中，在大学领导的全心关怀和恰当指引下，在大学校长同仁的倾力相助、大力支持下，在学生们的尽力配合下，我很好地完成了大学布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个朴实的三尺讲台上，我殷切期盼跟信心关注着学生每一天的成长。作为英语老师，只有向改革要效率，充分利用好教学40分钟，才能提升教育教学品质，全面提升教师能力引导学员把生活中遇到的实际问题带进教学，尝试着用物理的方式来解决，引导学员把教学所学的常识和技巧，应用到生活实践中，使教师可感受到英语就在身边，领悟到数学的韵味，感受到数学的真谛，进而展现生活地理之美。听课总结。现就探讨自己听课后的小结。

1.精心设计课堂教学，教学基本功扎实。

教学设计是老师为超过预期教学目的，按照教学规律，对课堂活动进行平台规划的过程。从课堂教学中，能感受到教师的准备是非常充分的:不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，体现了借助教材以人为本的教师发展观。对基本概念跟基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2.教学过程精致，联系实际，有效地激发学生兴趣。

从培训学生的课堂过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都更精炼、每一个问题的设定都恰到好处、板书也充分展现了数学常识的构架体系。听课心得体会。能按照自己学生的常识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的掌握上处理得很高，基本上都能做到突出重点，突破瓶颈。数学学科本身是与实际联系密切的学科，针对历年来题中发生长期联系实际的试题，联系实际更加成为考试题内容转型的一个明显发展方向，教师，已开始推动知识实际应用的教学，使教学恢复它的原本面貌。所以，在有些地方会充分利用生活中的例子为例，让学生造成兴趣，便于理解跟接受。

3.注重知识的传授与素质的培养相结合

当今中考命题的命题指导方法是，有利于高校对人才的遴选，确立了“以能力立意”的命题指导观念，这就加强了对素质的考查，为此教学过程中非常注意了这个难题:在知道基础知识的基础上，提出疑问让学员思考教案总结与反思怎么写，指导教师去推导、去概括、去总结，让学员先于教师得出结论，从而超过在传授知识的基础上让学员的素养得到培养的目的。

总之，在这一年中，我听了许多优秀学生的课，从它们课堂上我学习了这些在书本上能够学到的常识，让我充分知道一名优秀学生必须如何上课，怎样能够将书本知识有效的传达给学生，因此我要从它们身上学习好的方面，争取尽快变成一名优秀教师。

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