孝义市小学英语新教材教法培训（精选7篇）(2)

张老师针对六年级下册教材认真讲解了每组课文的特征及围绕专题组织教材的一些方式，这一点在我的教学思维中起到了重要的作用。对于精读课文、略读课文的课堂环节，张老师也做了严谨地讲解，使我认识到“读”是数学课堂中非常关键的一环，鼓励学生在自读发现问题、探究问题、解决难题，教师则诱导学生集思广益，协助学生设计解决难题的方案，注重启发学生的模式，为学员提供线索。教师通过对疑难问题的剖析、归纳，引导学生探讨问题跟解决的方式，对学生动之以情、晓知以理、导之以行，促使学生效法、悟道、解惑，在教师理解跟掌握课文的.基础上，通过多种形式的练习，使所学知识不断深化。

对于学校数学课堂中更棘手的难题――作文教学，针对新课本，张老师讲解了不同形式的鼓励，使我认识到口语交际课是一种新课型，它贴近学生生活，学生有话可说，容易调动学生与人交流的欲望，能够很好的练习学生的口才和观念的敏锐性，便于学生增加作文中语言表达能力。

总之，张老师对我们的培训是实实在在的，给我们增添了巨大的帮助。这次学习让我认识到：在课堂中唯有尽力将学习与实践、反思与变革结合出来，才能取得成果。在学习中实践，实践中学习，既可学习借鉴他人的课堂经验，又可总结反思自己的课堂实践，只有这种能够提升自己的教学素质，形成自己的教学风格。

教材教法心得体会6

20xx年3月，我非常幸运地举行了由xx县进修学院组织的xx县生物老师教材教法培训，在辅导学习中，聆听了研修学院副校长白剑林老师和李小芳老师的报告，他们以鲜活的实例和丰富的常识内涵及高超的理论探讨，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都可感受到思想火花的冲击；同时结交了一群优秀的同行同事，一起探讨了不少疑惑。在一次次的体会中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。通过此次培训，感受颇深，收获颇多，对教育教学工作既提高了许多新的了解。下面将我的学习经验总结如下：

一、更加坚定了从事教育教学工作的信仰

我参与工作的时间不长，是20xx年元月份才起初上班的，在周末的之后我参与了继续教育培训和公修课培训，从学校到了众多的知识，同时这学期我既学习了计算机模块，“国家辅导”还有教材教法培训，每一次培训都让我受益匪浅。使我对教育教学工作有了最深的理解。尤其是课本教法过关培训，使我认识到老师不仅仅是教给教师知识，更重要的是使教师学会处世，做事，在教师学习知识时要使教师感受到快乐，而不是逼着它们学的。同时我非常深入地懂得了成为学生的责任，进一步清楚了自己所从事的教育教学工作的价值，更加坚定了从事教育教学工作的信仰，对自己的态度作了一个很好的调适，树立了新的恰当的教育观，并能以良好的态度投入到教学工作中。

二、班主任工作方面（全脑优势的利用）

以前，每次只有发现自己所教的学校、科目笔试成绩出类拔萃时，就会形成一种幸福感和自豪感；反之都会有一种深深的失落感。而且，对学生从来都是学习好的我唱歌都是微笑着说，而针对学习非常差的学生唱歌就带着态度，可以说我自己能感觉到学生对我有偏见，我自己也更分歧，可自从听了同学讲的全脑优势后，我懂得了每个人都有自己的优势，只是体现的地方不一样罢了，对学生我也是了新的见解，不再单纯的看学生的单科成绩，而是会拿着学生的成绩单跟学生一起分析存在的难题是哪个，然后我们一起想解决方法。作为班主任，以前排座位可以说没有根据的排，可目前不一样了，排座位曾经，我借助全脑优势图测出每个同学的优势一般是什么部分，例如有些同学属于“理智之家”或“组织之家”，而有些同学属于“感觉之家”或“实验之家”，将它们排在一起，建立了学习互助合作小组，学生的成绩有了巨大的提升。老师的话语也让我懂得了应敢于面对自己，保持一颗平常心，以良好的态度来勤奋工作，这样教案教材分析怎么写，每天能够体会工作生活中的真谛和赢得新的生活体验。

三、教学方面（自主学习）

在当时的课堂中，教师负责教，学生负责学，所有的课堂活动都是围绕“教师的教”而转，“一切以教学为中心”。教师是常识的拥有者和传授者，同时也有课堂的主宰者，学生也是被动地接受老师传授的常识、信息、符号。李老师《以自主为主导的课型》的讲课，使我真正认识到了“授人以鱼，不如授人以渔”。在这次的教学中，就必须把教学还给学生，让学员做学习的主人，使教师学会自主学习。自主学习是“自我导向，自我鼓励，自我监控”的学习，学习者参与确定对自己有意义的学习目标，自己建立学习进度，参与设计评价指标。当然，对于农村的教师，自主学习能力还不是很强，所以在课堂过程中，教师就要把握好放手与推手的契机，凡是学生自己无法学习掌握的内容，教师不会越俎代庖；学生自己学习不能掌握相关内容时，在同学的帮助下，点拨下才可以把握，如果同学发现学习内容存在“我有你没有”，“我懂你不懂”，“我可你不能”时，就要做学员学习的“推手”。在实际教学中，有些比较简单的难题我使学员自主学习，稍微有点难理解的我会鼓励学生来学习，推学生一把，取得的效果较好，而且针对我自己来说还非常轻松，学生也轻松。当然，我今天才是慢慢的自己适应，并使学生适应，还有众多工作必须我们共同努力才会超过满意的效果。我会尽量学好做教师学习的引导者、参与者，引领并配合学生去积极讨论跟学习，真正达到推进学生学习方法改变的目的。

四、对《生物课程标准》和物理课本有了更全面的了解

新课程为何特别强调探究创新？新课程新在那？老师的讲课分别讲了常识以及分类、知识层次、知识的把握层次，让我真切认识到我们必须把一类知识归类，使学生针对每个准确的常识形成整体的印象，对学生学习有巨大的帮助。虽然，以前在大学念书时校长讲过三维目标，但仍然以来我没有实践过，但同学将之后，我试着去利用，在使学生把握了新知识后，还尽量去上升学生的感情态度价值观，例如在《探究废旧电池对环境的制约》这个难题时，除了使朋友知道废旧电池对环境的伤害，还告诉了学生之后该怎么处理废旧电池。以超过教学目的。以前上课我从来都不会区分哪些是事实性知识，什么是概念性知识，什么是程序性知识，但目前我会教给学员方法，然后使它们自己找回来，使学生产生生物学的基本概念，理解认同生物学的机理（如：生物的基因变异、生物与环境的互相关系、生物体结构跟功能相适应的观点等）；在素质方面，提高人们的研究跟实践能力，养成科学认知习惯；理解人与自然和谐发展，有环境保护意识。领悟到了课本版块的处理与课标的关系，但真正体会新课程理念的之后，我们了解只是所有的版块都必须老师去讲解，很多的版块在学生的探讨中自然就内化了，各个版块之间似乎是相容的，老师完全可以进行融合，可以自由的处理，这样一来，我们就别再是讲教材，而是真正用教材了。

五、学习了先进的心得和技巧（教案）

这次李老师不仅从理论常识上体现了写教案的涵义，如何写教案，而且联系具体的课例清楚地介绍了写不同类型教案的每一个环节和方法，每一个环节具体应写哪些，同时上课时该用这种方式以超过更好的效果，这些都让我对备课有了最深入的认识和知道，备课与上课不同，需要我们结合教育理论方面的常识来设计一节课的课堂设计跟想法。同时上课时包括这种几个步骤：导入新课，学习讨论，巩固知识，其中导入新课是为第一次集中反馈做好铺垫，学习讨论是为第二次集中反馈做好铺垫迁移，巩固知识是为第三次集中反馈深化知识。在再次了解了备课的基础上，我们每一个老师都有了自己的看法与构想，对我们自身的提升也是着巨大的帮助。李老师对《教材分析跟教法建议》的沙龙中，介绍了模式下的教法建议，要求传达一种理念，落实三维目标，运用分层递进教学法：分层练习，分层的弊端设计，组成临时的同质班，组成课内外的异质组，分层作业，课后训练卡。还有学生进行有效课堂的五种教学行为：“清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学员投入到学习过程跟确保学生成功率”，使我对教材和教法有了新的了解。

这次培训，给了我许多探讨跟技巧体会，并将我带入一个广阔的实验天地。它必须我们不断地去升级观念，改变课堂策略，注意学生角色的转变，使学生的心灵处于积极的、自由的，宽松的心理状态，让学员自主的参加课堂教学，使课堂气氛活跃，使不同层次的学生在认知上都可开启一个自由驰骋的空间。我也清醒地认识到，专家与名师，之所以能作为教授与名师，是因为他们广博的常识积累和浓厚的文化积淀，与它们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”是它们的最好写照。在下学期的培训中，我会变得努力的学习，以丰富自己的教学，提高自己的的同时也增加学生。

感谢xx县教育局组织此次学段教材训练，感谢所有给我们培训的同学。在未来的课堂中，我会把所学到的利用到实践中去，提高自己的教学水平。

教材教法心得体会7

我很荣幸地在实验小学参加了“北戴河区新校长课程与教学法培训”，这次授课，使我受益匪浅……

这次培训，我知道的认识到作为一名英语老师要在备课的过程中应真正让学员每一节课都有所收获和感受。但是成为一名新校长，我的课堂经验也有待加强。为了填补自己的劣势，我必须虚心的向其他同学询问，认真地聆听他们的见解，弥补自己教学中的不足。在此基础上我最应切实参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实加强自身的文化修养和常识底蕴。

下面结合我个人的感受，谈一谈我的了解。

1、有效备课。

备课无论在哪个时代都很重要，随着新课程改革的不断深人，对备课的要求越来越高。教师在备课时，必须确立自己的角色定位，按照新课程的规定，帮助教师建立适度的学习目标，并确定跟协调超过目标的最佳方法;指导学员形成良好的学习习惯，掌握学习策略;创设丰富的课堂环境，激发师生的学习动机，培养教师的学习兴趣;为学生提供各类便利，为学生的学习服务;建立接纳的、支持性的、宽容的教学气氛;作为学习参与者，与教师分享自己的情感跟见解。

2、备课的同时不能缺少自己另类的风格。

教师的劳动是创造性的劳动，备课是学生创造性劳动的成果，它没有现成的方式可以照搬，而是应在实践中不断地完善。教师要彻底改变过分依赖教学参考书的奴隶式备课方法，成为一个有自己想法的思考者。教师要首先仔细地反复钻研，认真地预测思考，不要基于钻到参考书的圈子里。要以课程内容为对象，课程标准为指导，以学员实际状况为依据，在研读课本、反复思考的基础上，找到两者的切合点。我们还必须不断完善备课的方法，采用多元化的备课，以表现个性化的教学风格。

3、课后反思。

这一条对于每个教师的成长来说，应该是十分重要的。每次写教学反思前，都想想自己在教学实践中有什么成功或不足的地方，及时把他们记录下来，并好好反思在这次的教学中该怎么设计跟改进，才能受到更有效的教学。

有效备课没有捷径可走，我们新学生最要尽力摆脱困难，踏踏实实背好每一节课，虚心学习、勤学多问，使自己成长得很快。

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