《假如》教学这首儿童诗，你会做些什么？(2)

5、让生字宝宝坐上我们班的小火车，好不好?看来这列小火车最积极。请他们先来!(开两列)这列小火车要提高难度了，给它组个词吧!

6、有两个字宝宝特别淘气，他们向我们强调了更大的挑战。看我们会不会写它们，现在请你们跟着同学来观察这两个字，看有哪些应该留意的地方?你来说，这两个字有哪些相似的地方?都有一个良。又有哪些不同的地方?食多了个人字头，这不是一个人字头，我们在查这个字的之后查它自己查食字部，跟读食字部。请跟着同学书空，师范写。同学们把每个字写两个，第一遍要写对，第二遍要写好。注意书写姿势。

7、 展示学生的字。谁来看看他注意到了哪些?强调食的捺变成点识字教案怎么写，对，他观察的能真仔细!老师相信，你写得一定也很高!老师相信，你写得一定也更棒!我们班的小朋友真会听讲，一定都注意到了捺和点的写法。

(三)课文部分。

1、现在，同学们把本子放在桌角，咱们课下再交流。(稍停)你们手中的笔可帮助他们书写汉字，马良的笔可画出他们必须的任何东西。今天，老师把马良的神笔带来了!师画毛笔。

2、我们了解了马良的神笔，现在来见识一下它的奇妙吧!有个小女孩想用神笔做什么呢?(语速慢)带着这个问题大家再自由读课文。

3、小女孩想用马良的神笔帮助谁呢?板书：小树、小鸟、西西。

4、 用你喜欢的方法读你喜欢的小节。课件链接。

5、 指名：如果是第一小节：小女孩为什么帮助小树呢?在文中找一找!

6、 冬天到了，凛冽的冷风呼啸而至，刮在身上像刀割似的，小树可真冷啊!(放课件)

7、(下台问)：小树小树，你为什么缩着身子?

小树小树，你为什么轻轻叹息?

谁可读出它的冷。

(出示句子)在严寒的寒风里，缩着身子，轻轻叹息。

你读出了小树的冷!你读出了小树的绝望。

正由于小树这么冷，所以善良的小女孩给它画了一个红红的太阳。板书：太阳.(出示太阳课件)。看到小树再也不感到凉爽，再也不害怕冬天，小女孩的心中很开心，我们的内心也很开心，让我们欢乐地读读小女孩和我们的美丽心愿吧!谁来读?你读!你读!齐读!会背的朋友可以试着背一下，不会背的朋友可以吃饭读!

8、你还喜欢那一小节?生说第二小节。

小女孩为什么要帮助小鸟?再读读这一小节，从文中找答案。文中是如何说的?读出它的饿。饿到哪些程度呢?我们再来读读课文。

(句子课件)在严寒的寒风里，苦苦守候，饿得流泪。

你再读，读出小鸟的饥饿，你使 老师发现了小鸟嗷嗷待哺的可怜样。

小女孩是如何帮助小鸟的?板书：谷粒。

小鸟吃的饱饱的，我们真为他开心啊!我们尝试背这一小节，会背的朋友可以站起来背，不会背的可以看书。

我们班的小朋友真了不起!

9、你还喜欢那一小节，读帮你们唱。指名读。

小女孩为什么要帮助不幸的西西呢?(课件)是呀，西西是 不幸的，他没有一双好腿，只能坐在外面望着远处的 小树和 飞燕，他会想些什么呢.

如果西西有一双好腿，他多想和小朋友去操场上奔跑啊!孩子们帮帮西西吧!生齐读。

西西多么渴望有一双好腿啊!板书：好腿。

有了这双好腿，西西就能拥有健康;有了这双好腿，西西就能跳绳踢毽子;有了这双好腿，西西就能跟我们一起在操场上奔跑，在草坪上游戏。

小女孩的心愿是如此美丽啊!咱们一起再来感受一下吧!

(出示全文)老师读每一小节的第一句话，你们读其余个别。咱们合作的能真愉快啊!

小女孩的 愿望只有这三个吗?你 从那里明白 的?

板书:……

她的 爱心有许许多多!板书：画出爱心。

假如你有一枝马良的神笔，你会画些什么呢?同桌讨论一下。

在我们的身边谁应该我们的帮助呢?同学们也来 献出自己的爱心吧!出示句式：指名说。

(四)拓展

我们班的小朋友都是有关爱的小天使，下面请你们看一组图片，放课件，只要人人都献出一点爱，世界都会成为美丽的人间。

爱是看不见的 语言，爱是摸不到的觉得，

爱是我们小小的愿望，爱是仰着头的 喜悦。

因为有了爱，世界变得非常美丽，

因为有了爱，世界变得非常温暖!

愿爱永驻心间!

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