【干货】小学语文教案,，赶快为孩子收藏！(2)

4、这么多小朋友都准备好了，谁来帮你们介绍冬冬的家?(可抽一个中等生，教师根据学员说的状况，有重点的显然。)

师：还有谁能说得更好些?(抽优等生)这位朋友说得非常好，我们掌声鼓励他。

二、读背课文

1、师：我明白小朋友非常偏爱读课本，会读这篇短文的请举手告诉同学。请他们起立一起来读一读。

2、师：看来，你们就会读了，不过要想读得更好，还要多练习，你们想看看老师是如何读的吗?(齐答：想。)老师看谁更谦虚听得很严肃。(范读课文)小朋友听得更仔细，等一会儿我们要进行读课本比赛，你们愿意参加比赛吗?好!现在就请同学认真练一练，看谁练得更仔细，练好了就举手告诉我。(待大部分人举手，可示意停止。)

3、师：现在我们朗读比赛起初，我们先请1~2组和3~4组来比一比，好不好?钟老师来当评委。(根据学生状况指出读音不准的地方，并指导朗读，读得好的加红花)

4、现在我们请两个小朋友来参与大赛，其他小朋友当观众，听听谁读得，为什么?老师代表小朋友给那位朋友加一朵红花，你们同意吗?你们愿意听听老师的看法吗?指导朗读，评价谁读得怎么样?如果后面读得好可以不抽学生读，如果没读好可说：有谁可读得更好。

5、这位小朋友读得如此好，你们想读吗?我们一起来读一读。

6、这么好的课文，想不想记住它?(齐答：想。)请小朋友仔细看课本的考题《我的家》下面有一条横线(老师画上“——”)，这就要求小朋友要会背诵这篇短文。刚才我们练习了读课本，现在要练习背课文，背课文比读课本更难，为什么?有谁知道?

7、谁将要会背了，请举手，请会背的小孩关上书来背一背。

8、以后我们应进行背课文比赛，请小朋友先同桌认真练习，开始。

9、哪些小朋友通过刚刚的训练会背课文了，请举手。下面我们请会背的小朋友关上书来背一背，不会背的小朋友可以看到书读。

三、听读识字

1、这么多小朋友会背课文了，说明你们学得很扎实，现在，我们来做一个游戏，好不好?今天我们的游戏是“捉迷藏”，不过我们最近捉的能不是人，而是这一课的生字娃娃，他们都躲在课文的成语里，为了帮助他们很快地找到这种生字娃娃，请小朋友拿出铅笔，学教授这种在这课的短语后面画上横线(大屏幕展示：有美好的家爸爸妈妈爱也家中快乐长大)这些词语你们会认吗?自己认一认。我们一起来认一认。这一课有多少个生字娃娃呢?请小朋友数一数。(学生数时，教师迅速地在黑板上出示带音节的12个生字娃娃)

2、多少个?(一起说：12个。)现在请小朋友听清要求再做游戏好不好。小朋友读课本，读句子，找到一个生字就用笔圈出来，请小朋友看老师这儿，“家”是生字，老师在“幸福的家”这个词语中找到了“家”就圈出来，“有”是生字，我们把“有”也圈出来，“的”也圈出来。小朋友会圈吗?请小朋友把剩下的9个生字圈完，谁最先圈完就举手。就是这次游戏大赛的第一名，开始。(奖励圈得快的：这位男孩真能干，老师奖励你一个笑脸娃娃。)

3、这么多小朋友都圈完了，请他们说说老师圈的对不对，再看看你自己圈的有没有漏掉的跟多圈的?有就立刻改回来。

4、你们会认这种生字吗?会认的举手。老师还没教，你可告诉你们你是如何了解了很多生字的吗?

5、老师这学期也教了小朋友认识生字的一个方法，叫听读识字，我们还学了一首儿歌，大家一起拍手背。

6、你们会用这个方式来了解生字吗?(会)我们一起来复习一下这个方式，比如这个字(手指有)我们不了解，就找到它在书上的哪一句话里，你们会读这句话吗?(会)我们读一读这句话，(手指有)这个字认哪些?呆会儿，我们要参加唱读识字比赛，你乐意参与吗?请你一定要作好准备呀!现在请小朋友练习认生字，可以同桌相互认，也可以小小组相互认。都会认了就举手告诉我。

7、师：认生字比赛开始。

(1)第一项开火车比赛，看什么小组学得好?今天我们来开大火车，1~2组和3~4组比赛，1~2组读1个生字，接着3~4组读1个生字。(注意纠正发音：“的”读轻短一点，我们再读读课文中带“的”的词语——我的家快乐的'家温暖的家。“中”翘舌音。长翘舌音)给读得好的组加红花。

(2)第2项个人比赛：看谁认得好

我们每个小组各请一个小朋友参加，也采取开火车的方式，一人读一个字，看谁认得?谁来看看谁读得?老师代表他们留给他一个笑脸娃娃。

(3)第3项认难字比赛

今天我们学了12个字，哪些字更难认呢?我们请两个小朋友在你自己觉得难认的字娃娃上面画一个小圆圈。如果都觉得难就都在上面画一个小圆圈，谁来当小同学来考考大家认这种难字，可以考全班同学，也可以考一个组，还可以考一个人。如果他认对了小朋友就说“对对对”。(画红花)我们再一起来认认这种难认的字。好吗?

8、你们想做做邮递员送信的游戏吗?(去掉大中爸妈的5个字)谁来当邮递员?老师请两个小朋友当邮递员，看谁最先把信件送完。这个游戏做得很不错。

四、扩展练习

1、小朋友，冬冬有个快乐。温暖的家，爸爸妈妈都爱他，他也爱爸爸妈妈，他家里充满了爱，你可把课文中有“爱”的词语找回来吗?谁来读帮你们听一听?(生读大屏幕出示这句话)。我们一起来读读这句话。

2、小朋友，学校也有一个温暖的大家庭，学校也充满了爱，学校里有教师校友，有个小朋友向爸爸妈妈介绍大学这个新家，可是没介绍完。你想给他补充完整吗?(学生说完后出现教授老师)

3、这句话说得多好啊，我们一起来读一读。

4、大屏幕出示：爱我。

小朋友，你们是最美好的，除了爸爸妈妈，老师朋友爱你，在你的旁边也有众多亲友爱你，你也爱你们。(老师读第二题)，你可帮你们说一说吗?

小朋友，可以同桌商量商量，商量好了很快举手告诉我。

5、先抽优等生，再抽上等生和中等生。

五、介绍自己的家

1、冬冬有一个幸福温暖的家，你们每个人也有一个幸福温暖的家，请把你家里的人介绍给大家好吗?你的全家像画好了吗?请你们举起来听听。

2、请他们拿着画，并在小组里帮你们介绍自己的家，你家有些什么人，他们是干什么的，看哪一个小组的同事介绍得。最先介绍完的小组就举手。

3、谁愿意带上画向你们介绍自己的家?

4、小朋友介绍得很高还是冬冬的话讲得，请你看到自己的全家相教案怎么写小学语文，用冬冬的话介绍一下自己的家。

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