【教师招聘】幼儿园教师编写教案的技巧，值得收藏！

幼儿园大班语言教案《花》

作为一名人民学生，常常必须准备讲稿，编写讲义有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才最可起至其作用呢？以下是小编整理的幼儿园大班语言教案《花》，仅供参考，希望还能帮助到你们。

幼儿园大班语言教案《花》1

活动目标：

1、初步理解散文内容，感受诗歌的诗意美、语言美。

2、学习词：雪白雪白、透明。

3、迁移新的讲述经验，尝试仿编散文，提高幼儿的语言表达能力跟创编能力。

重点与难点重点：

欣赏、理解文学，感受诗歌的美。

难点：能尝试仿编散文诗。

活动准备：

1、录音，课件：百合花

2、实物百合花，花、叶子的标记

3、正在推进“美丽的花”的主题活动。

活动过程：

一、实物感知百合花（闻、看、说百合花）。

1、师把花藏起来，让我们闭上眼睛，深深的抽一口气，你闻到了哪个香味？

2、出示花，让我们睁开双眼，仔细地看一看，你看见了哪些？

3、对，是百合花，喜欢吗？为什么？

二、欣赏散文。

1、幼儿听录音。

师：有一位小姑娘也偏爱百合花，她把它写出了一篇更美的诗歌，名字叫《百合花》，让我们一起来听一听。播放录音。

2、提问：

（1）你听了有哪些感觉？散文里的百合花是什么样的？（像喇叭一样的树叶，它的花瓣洁白晶莹的）（出示图一）请几个幼儿说一说，请幼儿学一学。

（2）在我们生活中也有这些东西只是雪白雪白的？（雪白的纸、雪白的墙壁）

三、幼儿第二次欣赏散文。

1、雪白的百合花把谁吸引来了?我们一起一边唱一边看。播放动画。

（雪白的百合花把蜻蜓、瓢虫吸引来了。

2、蜻蜓是如何来到百合花上的？（展开透明的翅膀飞来了）还有什么东西是透明的？（透明的玻璃、水、纸）怎么样叫展开翅膀？我们一起来学一学。请一组幼儿学一学。

3．他们表演的真棒，我好像看见了一只白色的蜻蜓，展开透明的翅膀飞来了。

4．瓢虫也是如何来到百合花上的？（它象一颗红豆，停在百合花长形的绿叶上休息）请另一组幼儿表演。

5．老师这里有一朵百合花，这里有一朵绿叶，请男小朋友学蜻蜓飞到花上，请女小朋友学瓢虫飞到绿叶上。

四、第三次欣赏散文。

1.散文中写了这些色彩？它帮我们哪个感觉呢？

小结：有黑的，白的，暗红的跟白色的。（用了很多色彩，我觉得蜻蜓、瓢虫在百合花上最美好了，使我们看了更喜欢。

2.散文中有同样的地方吗？

小结：对了，每句话一开始都写了我看到，我听到，就象我们小朋友亲自看到蜻蜓和昆虫在百合花上一样。

五、师生一同边朗诵边集体表演师：

这首散文真的很美了，让我们跟着画面边朗诵边演出吧！

六、迁移仿编散文诗

1、如果请你来编一编,美丽的百合花引来了蜻蜓、瓢虫，还有谁也会来呢？

2、你能用“我看到……了，它怎么样”来编一编吗？

（1）幼儿以小组为单位交流一下，创编散文。

指导技巧：可以编一种自己偏爱的花。请不同的小动物、小动物和百合花做游戏。根据幼儿能力不同来编。

（2）请小组派代表来编一下。（编的好的奖励）

3、师：刚才每个小组的小朋友编得都很高，我相信其他小朋友一定编得更好。

那么这次我们到旁边的花园里去玩一会儿，和魅力的小花、小草做会儿游戏好吗？（带幼儿出去）

七、活动延伸：

完整仿编散文诗，把想到的动物画在白纸上，进行创编。制作百合花、绘画百合花。

幼儿园大班语言教案《花》2

设计意图：

《如果我是一片雪花》是大班的语言活动，是一首很美的短诗，语句简短流畅而优美，小雪花神气而活泼，飘飘荡荡，落在大地上帮不同的人增添了幸福。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想借助视觉、听觉、图片、游戏等方面的使小孩去学习诗歌，并设计了多媒体课件，在一开始就让孩子看PPT，充分认知诗歌中的画面，再听老师合唱诗歌，初步展现诗歌，再过渡到边看课件边唱诗歌，最后使小孩通过游戏体验学习乐趣。

活动目标：

1、对欣赏诗歌感兴趣。

2、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。

3、在原诗歌的启发下展开丰富的想像，表达自己心里的看法。

4、引导幼儿细致观察场景，激发幼儿的想象力。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

PPT课件、轻音乐。

活动过程：

幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含PPT课件

3、分段学习诗歌内容。

①、出示PPT课件，学习诗歌内容。

②、师：你看到了吗？小雪花最后成为了哪些？（幼儿回答）

4、欣赏诗歌，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。

①、师说：“让我们跟随小雪花再次展现一下它的美好旅程。”

②、整体欣赏课件《如果我是一片雪花》

③、分角色学习表演。

5、游戏《雪花飘》（创编诗歌环节）

①、师说：“小朋友，你愿意做小雪花吗？我做风姥姥和他们一起玩游戏。”

②、游戏玩法：

师说：“风来了！” 轻音乐回荡，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到哪个地方去了？做哪些呢？”幼儿回答。轻音乐再次响起幼儿园大班教案怎么写，游戏重新开始。教师把儿童的答案创编到原诗歌内容里。

6、播放轻音乐，分享创编成果，体验快乐。

①、教师朗诵创编诗歌内容。

②、师、幼一同朗诵、表演。

③、师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其它小朋友玩游戏吧！”播放轻音乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。

附诗歌：《如果我是一片雪花》

如果我是一片雪花，我飘到哪个地方去呢？

飘到小溪里，变成一滴水，和小鱼、小虾做游戏；

飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯；

飘落在父亲的脸颊，亲亲她，然后就开心地融化。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始打算我认为自己而是很仔细的，我没有按照通常的规定的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这仍成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我认为应当是我在设计的课中并不能体现我的看法，所以老师们就很不能理解了，只是会认为我设计的课偏题了，这针对我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新颖，这样甚至会弄巧成拙，不但不能表达自己的初衷可能就会更乱。

幼儿园大班语言教案《花》3

活动目标：

1、能有表情的朗读文学，学习字词“飘落”“融化”，丰幼儿词汇。

2、能感受诗歌中所抒发的爱的感情

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

5、大胆想象，尝试讲述诗歌的不同发展。

教学重点、难点

1、教学重点：理解诗歌内容。

2、教学难点：结合文学内容使儿童理解动画的意思。

活动准备

活动准备：flash动画，字卡

活动过程：

一、幼儿观看flash动画，感受诗歌中说描绘的画面

提问：在动画里他们看到了哪些？

二、幼儿完整欣赏诗歌

提问：你们都看到了哪些？心里有哪个感觉？

三、幼儿再次欣赏诗歌并配以动画

提问：小雪花先后飘到了这些地方，都做了哪些呢？

四、幼儿分段学习诗歌

（1）播放小河画面

提问：小雪花开始想飘到那里？去干什么呢？它为什么要成为一滴水？

引导幼儿用诗歌里的话讲述出来

（2）播放雪人画面

提问：然后小雪花想飘到哪个地方？在广场上它成为了哪些？

是谁堆的雪人呢？小雪人的表情是什么样的？

引导幼儿完整讲述这一段

（3）播放妈妈的场景

提问：小雪花最后还想飘到哪些地方去呢？它为什么要亲亲老爸？

引导幼儿讲述

（4）学习理解词语“融化”“飘落”

五、幼儿借助字卡学习诗歌

（1）教师边出示字卡边念诗歌

（2）幼儿借助字卡记忆诗歌内容并感受诗歌中的心灵

（3）幼儿在字卡的提醒下有表情的朗诵诗歌

六、幼儿讲述自己最喜欢诗歌中的那一句，理解诗歌中小雪花的

与人开心自己也快乐的情感

七、幼儿发挥想象讲述

“如果你是一片雪花，你会飘到那里？变成哪些留给别人快乐呢？

活动设计背景

针对本班幼儿在学习跟游戏过程中注意力不集中的'现象，也为了提升儿童语言能力及观察力，特设计了本节活动内容。

幼儿园大班语言教案《花》4

活动目标

1、引导幼儿结合生活心得大胆讲述对花的观察结果。

2、感知花的美好，激发热爱大自然的感情。

活动准备

1、ppt课件：花

2、课件-照片：蜜蜂

活动过程

一、导入

课件-照片：蜜蜂

请小朋友才一个谜语

小天使，嗡嗡嗡，飞到南来飞至北，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动 (蜜蜂)

二、展开

1、小蜜蜂非常的勤奋，你们明白小蜜蜂喜欢在哪个地方生活?它的的好朋友是谁吗?

(启发幼儿大胆想象幼儿园大班教案怎么写，说出小蜜蜂的好朋友有什么)

2、ppt课件：花(春天的花)

(1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有什么?

●迎春花

●樱花

●水仙花

●玉兰花

●牵牛花

(2)你们在哪个地方看到过很多花呢?

(幼儿互说，发言)

(3)我们必须如何爱护这些花卉呢?要切记哪些事情才不会让花儿们受伤呢?

(幼儿讨论)

3.秋天开什么花

(1)你们了解有什么花是在夏季开的吗?(引导幼儿根据已有经验大胆讲述)

(2)秋天开的花太多，我们平常时常见的有：

●菊花

●一串红

●美人蕉

●荷花

●蝴蝶兰

●月季

小结：这些美好的花虽然是小蜜蜂的好朋友，也是我们人类的好朋友，它可以洁净空气，美化我们的环境。

4.说一说自己最喜欢的花。

(引导幼儿概述每一种花的名称，说一说花的外形、花的色泽，花的味道)

三、结束

讨论：小蜜蜂为什么愿意跟很多花做好朋友呢?

(启发幼儿结合生活心得进行讲述，师幼共同参与)

幼儿园大班语言教案《花》5

活动目标：

1、理解文学内容，初步学习诵读诗歌。

2、感受诗歌生动有趣的混搭。

活动准备：

1、材料准备：诗歌里的窗花图案。

2、经验准备：初步认识新年剪窗花的意义。

活动过程：

一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单认识新年剪窗花的意义。

二、学习诗歌。

1、教师：小朋友你们都明白很快就要过年了，有一个姐姐为了纪念节日也剪了很多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就明白了。

2、教师有情感的朗读儿歌一次。

3、提问：儿歌里的哥哥是如何剪窗花的？

4、她剪了这些图案？

5、图案上的小动物好像是在做哪些？

6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。

7、教师结合绘画图案再次朗读儿歌。

8、提问：小猫喜欢哥哥剪的窗花吗？

9、你是从哪句话里听起来的？（用儿歌的最终两句进行总结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连兔子都忘了抓呢？

教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条鲤鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连兔子来了都忘了抓。

三、学习朗读儿歌。

1、结合绘画图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解跟记

2、边做动作边读儿歌，增强儿童学习朗读的兴趣，进一步诠释儿歌的生动有趣。

四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方式。

幼儿园大班语言教案《花》6

【活动目标】

1、知道每个人都有特点跟缺点，不要骄傲，更不要看不起别人。

2、学习字词句：随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

3、在扎实、专心阅读的基础上，能够按照自己的理解用较丰富的语言进行看图讲述。

4、愿意分角色演出简单的故事情节。

5、运用已有生活心得，根据场景大胆想象、推测并抒发自己对故事情节的理解。

【活动准备】

故事ppt一份、幼儿教材人手一份、关键字词句卡片若干、柱子和牵牛花的造型各一个。

【活动过程】