幼儿园教案中班怎么写幼师们知道格式是什么的吗

幼儿园教案中班怎么写幼儿园教案中班怎么写幼儿园教案中班怎么写?幼师们知道格式是哪个的吗?以下是我精心整理的幼儿园中班教案， 欢迎各位前来参考!幼儿园中班教案模版一 垃圾分类 【活动目标】 1.认识能回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为能回收垃圾跟不可 回收垃圾。 2.体验环境污染带来的妨碍，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保观念。 【活动打算】 1.布置脏乱的小熊家和洁净的小熊家 2.旧报纸、饮料瓶、废纸箱、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。第 3 页 / 总共 11 页3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。 【活动过程】 1、教师带领儿童观察小熊家和兔子家幼儿园中班教案怎么写，请幼儿说说自己的体会，比 较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望 2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。 出示可回收标记，提问：什么叫可回收?我们的生活中有什么垃圾是 可回收的? 出示不可回收标记，提问：为什么叫不可回收?有什么垃圾是不可回 收的? 3、帮助小熊整理垃圾。 4、集体检查，进一步增进幼儿对能回收与不可回收垃圾的知道。 5、组成“环保小分队”幼儿园中班教案怎么写，检查幼儿园的垃圾分类状况。

【活动反思】 “垃圾”是环保教育中优选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回第 4 页 / 总共 11 页收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的妨碍，对培育幼儿初步的 环保意思起到了切实的用处。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧 妙利用都可作为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。幼儿园中班教案模版二 各行各业与软件 【活动目标】 1、了解职业与工具之间的关系。 2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。 【活动准备】 1、交警叔叔及它们常用的几种。 2、各种职业的人的照片。 3、录像片：环卫工人工作的录像资料。 【活动过程】 一、邀请嘉宾并探讨。第 5 页 / 总共 11 页1、说说交警叔叔的工作是哪个? 2、请幼儿根据自己的心得说说交警叔叔在工作的之后要用哪个工具? 这些工具有哪些作用? 3、请交警叔叔出示自己常用的软件并讲解用途：口哨、指挥旗或指 挥棒、笔、违章处罚本、对讲机。 4、先引导幼儿说说工具的名称跟功能，再请警察哥哥讲解自己工作 时怎么使用工具。 二、观看录像：辛勤的环卫工人。 1、录像片里的爷爷是谁?他的工作是哪个?他工作时必须什么工具? 2、鼓励幼儿根据自己的生活心得说说环卫工人的工具有哪些作用。

3、师总结： 三、观察图片并讨论。 1、出示其他职业的照片，请幼儿讨论它们的职业名称跟使用的软件。 2、帮助幼儿总结各职业必须的非常的工具。第 6 页 / 总共 11 页四、引导儿童体会他们劳动的辛劳，知道要遵从劳动的人和他们的劳 动成果。1、刚才我们好多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦? 2、我们必须如何做起呢?如：尊重所有劳动的人，对她们有礼貌;不 乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑…… 五、比一比，赛一赛。 1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是那种职业的人必须的工具。 看那组说得对、说得快。 2、对应比赛：工具与各类职业相匹配。 【活动反思】 活动中我们将警察班中一家长请进了教学，让父母替我们当了一回老 师，充分展现了家长的专业知识，从而让幼儿更好地了解了工具的作用， 更形象深刻政治解了各行各业劳动人民的艰辛。 幼儿园中班教案模版三第 7 页 / 总共 11 页《问路》【设计模式】人们生活的日渐提高，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公 主”们，很少用到礼貌用语，结合孩子的心得，设计了这次活动《问路》。 符合中班孩子的年纪特点跟准确形象的认知特征。活动通过一个有趣的故 事，让儿子在用礼貌的话问路等过程中不断锻炼儿童的语言表达能力，同 时既具有一定的神秘感，把小孩的注意力集中在故事里。

通过生活中会遇 到的经念去锻炼孩子们的语言训练。通过此次活动使幼儿在此基础上认识 “地址”的意义，对以上经验进行改善，并加强儿童的自我保护观念，提 高幼儿自我保护的素养。活动共分为三个环节：第一环节，观察角色，表达对角色跟迷路的理 解;第二环节，理解问路和指路的过程;第三环节，提升并拓宽经验。【活动目标】1.在理解故事的基础上，了解迷路后的诸多好方法。2.尝试用较完整的语言大胆表达表现自己的看法，积累自我保护的经 验。【活动准备】课件。第 8 页 / 总共 11 页【活动过程】 一、认识与设想——观察角色，表达对角色跟迷路的理解 1.出示角色鼠先生：这是一位怎样的鼠先生?如果请你用好听的话赞 美他，可以如何说? 2.今天鼠先生要到他的同事鼠小姐家去，但是，他跑了很久都没有到， 提问：什么是迷路，你有哪些好的建议? 引导儿童表达自己迷路时会怎么样，引发幼儿表达自己的心得和想 法。 二、感知与理解——理解问路和指路的过程 1.出示一幢淡绿色的小房子青蛙家 鼠先生开着小汽车，穿过小树林、来到池塘边，看到了哪个呀?房子 1 这是一间什么样的楼房。”绿绿的房顶兰兰的窗，绿绿的小门绿绿 的房。 2 这么好看的房子会是谁的房子?为什么?那他们猜这是不是鼠小姐的第 9 页 / 总共 11 页家?你是如何看起来的?我们来听听到底是不是鼠小姐的家”。

3 鼠先生是如何问路的?小青蛙是如何回答的? 2.鼠先生又来到了谁的家?公鸡是如何回答的?笔直往前走是哪个意思?公鸡家 让幼儿用手示意“笔直”，观察幼儿对方向的理解 3.鼠先生笔直往前走来到了谁的家?你们来扮演鼠先生吧。熊的家 1 观察幼儿知否有礼貌地问路。是否可清晰表达 2 让幼儿举起自己的手表示方向：左边 4.出示左转后发生的两幢房子，鼠先生会如何做，他会怎样说?狮子家 分角色演出幼扮鼠先生，师扮狮子，练习问路 三、完整欣赏故事——提升并拓宽经验 1.鼠先生找到鼠小姐一共问了几次路?遇见了谁? 2.鼠先生、迷路后他做了哪些事情，想到了哪个方法?为什么他问了第 10 页 / 总共 11 页好多次才找到?鼠先生是如何取得成功的? 小结：鼠先生忘记鼠小姐到底住在什么地方，所以她问了好几次，如果记住了她家的地址那他很容易就会找到鼠小姐的家。它在路上迷路了， 但是想起了问路的好方法。3.延伸：想想按地址找地方的顺序必须是怎么样的?第 11 页 / 总共 11 页