教师编写教案应该怎么写才合适？（精选5篇）

作为一名教师，总不可避免地必须编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该如何写才适合呢？以下是小编收集整理的小班教案（精选5篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

小班教案1

一活动目标：

1．初步学会看图谱并按照图谱进行节奏练习。

2．乐意与同伴进行节奏活动，并可依照指挥灵活变换节奏。

二活动准备：

1．节奏图谱一张

2．指挥棒一根

3．录音机

三活动过程：

（一）导入部分1.教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们赶快去帮帮它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的戏剧做律动进场）

（二）出示图谱

1．教师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下去欣赏一下。”（出示节奏图谱）

2．教师：“他们有哪些不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的）

3．（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（教师进行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……）

提问：“刚才小蜜蜂是如何采蜜的呢？”（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁愿意用你的小手来学一学（老师用口令帮助）

4．教师：“小朋友学的真棒！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时可以采慢些（模仿嗡）“我们一起来试试”

（三）完整练习拍节奏

（1）教师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？（放音乐注意前奏让幼儿准备好）

（2）教师：“小蜜蜂说他们学的很棒了，它还想看一次呢，你们愿意吗？

教师：“今天，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真高兴，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧！（小蜜蜂头饰）

（3）结束部分学生：“谢谢大家我又要采蜜了，你们去吗？（出室）

幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣

幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真有趣

目标：

1．会听歌曲，能按照歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

2．体验在活动中的有趣、快乐。

准备：

1．初步会听歌曲《穿大鞋真有趣》。

2．给每个儿童一双成人的大鞋。

过程：

1．复习歌曲《穿大鞋真有趣》。幼儿和学生一起唱歌。

2．练习穿大鞋的动作。幼儿穿大鞋边听边跑。幼儿脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

3．完整地表演歌曲2―3遍。

4．幼儿穿上大鞋跟着音乐歌伴舞，体验活动增添的欢乐。

建议：

1．在活动前使幼儿多次欣赏歌曲，并初步可和唱。

2．多帮幼儿表现的机会，在集体面前演出自己创编的动作。

3．请儿童涂色 “有趣的大鞋”。

评价：

1．喜欢演唱，并可初步表现歌曲的有趣。

2．能初步跟随音乐体现穿大鞋走路的动作。

[附] 歌曲

穿大鞋真有趣

1=F 4/4 马成 词曲

[1] [3]

1 3 3 0

幼儿园小班音乐教案：宝宝笑了

幼儿园小班音乐教案：宝宝笑了

目标：

1．学习用自然的嗓音说话，边听边根据歌词做动作。

2．能体会笑的心情。

准备：

1．哭、笑脸谱各一个。

2．歌曲录音带、录音机。

过程：

1．感知大家喜欢笑娃娃。

?对比哭、笑脸谱，引起幼儿兴趣。

提问：这两个宝宝，你喜欢谁?为什么?

2．欣赏歌曲。教师用不同的表情演唱曲目。

提问：你可学学哭孩子跟笑宝宝的样子吗?歌曲里听了哪个?

3．幼儿学习有表情地说话。幼儿边听边按照歌曲自由地做动作演出。

建议：

此歌曲儿童可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。

评价：

会用两种不同表情唱这首歌。

[附] 歌曲

宝宝笑了

1=C

1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │

宝 宝 哭 了，不 好 看 了，宝 宝 笑 了，大 家 都 喜 欢。

幼儿园小班音乐教案：蚂蚁

幼儿园小班音乐教案：蚂蚁

教学目的：通过学听歌曲跟舞蹈乐曲，使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取对方的帮助和合作是很重要的。

准备：预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，"蚂蚁"歌曲磁带。

活动与指导：

1. 讨论：教师请幼儿欣赏歌曲"蚂蚁"后，提问："一个蚂蚁在洞口看见了什么？那只蚂蚁为什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了哪些好方法？幼儿说出小小蚂蚁在自己搬不动豆子的时侯回洞请来了好朋友，抬着一起走了。

2. 解释：在一个人遇到困难时，可以请人麻烦，合作，这样一个人办不到的事情能得到解决。

表演：幼儿学听歌曲"蚂蚁"后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在戏剧声中进行演出。

幼儿园小班音乐教案：新年到

幼儿园小班音乐教案：新年到

目标：

1．能用可爱、愉快的声音说话。

2．与同伴共享新年增添的愉悦。

准备：

1．幼儿已经举办了圣诞游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的`喜悦。

2．锣一面，鼓一个。

过程：

1．让幼儿畅谈过新年游园活动的领略，引出课题。

2．新授歌曲《新年到》。教师有表情地范唱。师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉音调。幼儿学唱。幼儿有表情地演唱。

3．幼儿创编拜年动作，增加曲目的演奏兴趣。

4．幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年增添的愉悦。

建议：

鼓励幼儿向家人及朋友演唱此歌词，与每一个人共享新年到来的幸福。

评价：

能听明白歌词，会用动作表示“恭喜”。

幼儿园小班音乐教案：小雪花

幼儿园小班音乐教案：小雪花

目标：

1．感受歌曲的优美，学习用简练、柔和的声音说话。

2．会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

准备：《小雪花》歌曲唱片、录音机。小雪花的发饰一个。小雪花的胸针(跟幼儿人数相等)。

过程：

1．发声练习：北风吹。

1 2 | 3一| 3 2 |l―|

(教师)北 风 吹， (幼儿) 呼 呼 呼。

2．学听歌曲。放《小雪花》的戏剧，教师随美术歌唱。

提问：歌里听了谁?小雪花飘的之后像什么?教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。

提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。幼儿跟着同学轻轻唱歌。幼儿跟着音乐演奏曲目。

3．“小雪花”们跟着音乐，边听边创编动作，表现雪花飘落的姿态。

建议：

念最后一句台词：“咦!哪里去了!”时鼓励幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

评价：

喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

小班教案2

活动目标:

1. 知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

2. 学习、讨论、制定活动规则，并了解这是小朋友们都必须遵循的规则。

活动准备：

1. 根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使儿童明显感受到中班的活动室与小班的不同。

2. 设计可表现活动规则与规定的下图（具体内容能结合本班的实际状况来定）。

活动过程：

1. 观察班级环境的差异，引发升班的认识。

师：看看现在的活动室与当时的活动室有哪些不一样。

（1） 提问：

① 我们今天是那些班的小朋友？

② 现在的学校与小班时有哪些不同？

（2） 引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的看到。

2. 发现自己的变化，知道自己长大了。

师:我们长大了，升中班了。你从那里看到自己长大了呢？（幼儿自由探讨自己的差异）

3. 了解中班幼儿需要如何做，知道做中班幼儿的要求。

师：我们终于是小班小朋友的弟弟妹妹了，怎样能够当好妈妈姐姐呢？（如：自己的事情需要怎样做？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了需要怎样做？等）

4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。

（1） 提问：我们在这种地方需要如何活动呢？

（2） 教师参加儿童讨论，并按照幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。

积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。

美术区：废纸放入木箱，物品放回原处等。

5. 启发儿童思考：中班小朋友除了遵循活动规则以外，还需要做到这些？引导儿童从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

三、师幼共同探讨，说一说应该如何排队。

1.师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？

2.师：我们生活中这些地方必须排队？为什么应排队？（引导幼儿讨论、回答）

3.播放PPT，结合图片讲述。

4.小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面跟上面的小朋友之间应保持一定的距离。

四、大家一起来排队。

师：我们小四班的小朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝水来比一比，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。

小班教案3

小班美术活动《美丽的颜色》

设计意图：班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些既简洁又好看的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又可培养人们对色彩的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是借助先认知观察作品的外形、颜色，然后使幼儿去构建制作的方法，最后去尝试。教师起至启发、引领的作用，把幼儿成为学习活动的主体。在美工活动中加强儿童语言能力的提升。在美工活动中除了应会观察、会探讨，会操作，还要会说话。

活动目标：

1、巩固幼儿对黑、橘黄、绿三种色彩的认识

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方式

3、体验音乐活动的真谛，为自己的顺利感到开心

活动准备：

1、主色是黑、橘黄、绿四色的玩具若干

2、油画棒卡片纸若干，纸上用黑色油画棒画有各式玩偶的形状

3、红、橘黄、绿色油墨，刷子、抹布若干

活动过程：

一、玩玩具

1、出示玩具，请儿童挑选一件自己偏爱的玩偶自由游玩。在儿童玩玩具的之后老师鼓励儿童之间互相交流，引导儿童观察玩具的形状，进一步认识红颜色、橘黄色、绿底色

指导语：（1）今天，老师带来了许多的可爱玩具，让我们一起玩吧

（2）在玩的之后看一看你玩的是哪个玩具？这个玩具是哪个颜色的？

2、出示绿色的天线宝宝

指导语：（1）快看，谁来了？

它的包包是哪个色彩的？

（2）看看自己手中的玩偶，有没有和它一样颜色的？

（3）谁拿的是白色（橘红色）的玩具？

3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

指导语：还有这些东西是白色（红色）的？

二、游戏“照相“

指导语：大家做个小小摄影师，为玩偶拍张图片吧！

三、洗照片

1、展示照片的“底片”（油画棒纸）引起儿童的兴趣，教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用扫帚蘸上油漆轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后照片洗好了

指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片

（2）可以选一种你最喜欢的色彩洗相片

2、辅导儿童“洗相片”教师引导儿童大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方式

四、作业评价

展示幼儿作品，引导幼儿欣赏

小班教案4

活动目标：

老师借助游戏鼓励儿童观察，比较物体在水中的沉浮现象。幼儿可恰当判断沉浮现象，认识“ ↓ ”“ ↑ ”标记。乐于参与科学小实验，培养探索精神活动准备。

活动准备：

1.钥匙、弹珠、之类的可以沉的东西。

2.泡沫、乒乓球之类的可以浮的东西。

3.盆子、水。

4.沉、浮标记卡片。

活动过程：

1.出示材料，介绍材料的名称。

“今天老师请小朋友们玩好玩的东西，我们来说说是哪个?”

2.幼儿操作并观察物体在水中的现象。

(1)“这些好玩的东西好几天没有洗澡了，我们来给他们洗洗澡吧!小朋友们仔细观察看看有哪些现象出现?”

(2)教师讲解操作要求。

(3.幼儿实验，教师指导。

3.介绍“沉”“浮”概念。

(1)幼儿交流自己的看到，教师将儿童说的物体放到盆里，一起观察物体的沉浮。

(2)“我们把钥匙、弹珠、之类的东西沉在水底的现象叫“沉”.我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫“浮”。

4.认识“ ↓ ” “ ↑ ”标记。

(1)老师这里也有一个更好看的游戏，但是得跟小朋友们一起玩，老师还带给了一些图片，看看都有哪些?它是沉在水中?还是浮在水面上的?

(2)“沉”我们可以用“ ↓”表示，表示它沉在水里。

“浮”我们可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。

(3)幼儿自己选用照片，把它贴在相应的标记下。

活动延伸：

今天我们玩这么多，知道了沉和浮，我们把象钥匙、弹珠等等的东西沉在水底的现象称作“沉”，我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫做“浮”，小朋友们回家找一找、玩一玩看看还有什么东西会沉?哪些东西会浮?

小班教案5

目标：

1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以使口腔变得干净。

2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

准备：

《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

过程：

一、大嘴的丁丁--今天，有一个小朋友来到了我们学校，我们说说他是谁？（出示大嘴头像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了这些东西，吃得满嘴都是幼儿园小班教案怎么写，我们说说有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）--丁丁又吃水果，又喝玉米，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去吃饭了。"可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个方法帮帮他吧！

二、我给丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要哪些东西？

播放音乐，教师给丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

漱完口后，我们说说丁丁的嘴里少了哪些？

三、老师教我漱口--小朋友，我们说说自己的好朋友小眼睛干净吗？

现在老师来教他们漱口。（出示漱口他）--幼儿边念漱口儿歌，边做动作。

四、我会漱口--讲解漱口时要留意的地方--播放音乐，幼儿漱口五、小结今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不喝甜食都能使我们的舌头白白的，亮亮的幼儿园小班教案怎么写，吃东西香香的，这样，我们的身体都会棒棒的。

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