障碍跑衡阳市都司街小学邓姣莉课型

《障碍跑》教案障碍跑衡阳市都司街小学邓姣莉课型：新授场地：操场教学 目标：1、基本认识障碍走的要点，灵敏协调的利用钻、跨 等方式借助障碍，发展奔跑能力或者协调性常识 大班障碍跑教案怎么写，《障碍跑》教 案。2、利用游戏，让学生积极主动的参加活动培养教师的 兴趣，体验运动的真谛。3、形成团结协作的观念跟尊老爱 幼的道德品质。教学重点：钻、跨、过独木桥的基本科技教 学难点：顺利的借助障碍的妙法。教学设备：录音机一台， 排球4 个、体操凳4 把、栏架若干教学过程教学内容侧重方 面预期目标教学建议身心导入阶段播放田园戏剧导入情境 做劳动模仿操（主要是为了使学生处于情境并超过热身的效 果）运动参加社会适应能力1、积极主动的投入至训练中2、 课堂气氛活跃师生关系融洽 3、遵守纪律，注意力集中，积 极思考。1、教师播放戏剧并带领师生进行热身操。2、通过 提示使学生自主的进行模仿。2、用丰富的语言以及姿体语 言将学生很好的带如情境。3、对教师进行相应的观念品德 教育。身心满足阶段设定障碍（山洞、石子路、独木桥等。 利用各类教学设备修改障碍，或钻或跑或走形式多样）运动 技能心理健康1、熟悉障碍物了解通过各个障碍物的方式。2、 学生可切实主动的投入到训练，实践性的逐个进行训练，教 案《《障碍跑》教案》()。

3、按照老 师的规定完成。4、能跟伙伴一同体验学习，相互帮助，体 精品文档 验运动的真谛。1、教师语言丰富，很好的鼓励学生处于训练。2、讲解并示范可跟学员一起投入，并随时提示安全事 项。3、经过练习后提醒学生能够想出什么更好的方式过障 碍。4、表扬动作好的学生使其展示游戏：过独木桥（连同 体操凳做独木桥要求学生大腿靠紧脚尖往前行进，不能够踩 线）运动参加社会适应能力 1、学生无法在教授的带领下积 极进行训练。2、注意力集中按照规定完成动作。3、、能更 好的跟伙伴合作并体坛成功的喜悦。4、能够进行自我展现， 表现能够。1、教师讲解清晰，并使其中一组学生做示范常识 大班障碍跑教案怎么写， 和学生一起参与提示学生留意事项。2、鼓励学生进行自主 展示。3、及时表扬做的好的教师以及小组予以积极的评价。 游戏：送西瓜（利用排球充当西瓜，学生自由调整团队，谁 先出发，自由的微调障碍物的位置摆放但规定合理）心理健 康社会适应能力1、培养教师良好的集体主义精神。2、能有 很好的反应能力并愉快的参加 3、严格遵守竞赛的规则 学生自己创新参与，评价那中技巧最佳1、教师讲解游戏的 要求跟规则并示范，当好裁判。2、比赛结束后予以每个组 奖励小结，评价这种方式最合适。3、提示学生留意安全。 身心平缓阶段总结评价（师生一同进行评判，庆祝美好的一 天进入放松训练）心理健康体验到学习的幸福，和同学一起 放松。让学员知道学习的快乐感受运动带给的快乐，给予学 生积极的评价，并带领学员进行自主放松。 精品文档