数星星舞蹈教案范文1.看星星教案怎么写【设计意图】
数星星舞蹈教案范文1.看星星舞蹈教案怎么写
【设计意图】
幼儿韵律教学的基本目标是使儿童喜欢参与戏剧活动,并可大胆的表现出自己的感情跟体验。对于刚开启小班的儿童喜欢动、好模仿的年龄特点,考虑到此阶段儿童的常识、能力或者生活心得水平,在必定节奏感的基础上,将动作的协调性融于其中,形成促使儿童发展体验的韵律活动。小班幼儿的韵律比较合适单一、简短、贴近幼儿生活的曲式风格,以选用轻松、愉快、刺激性较温和以及重复性较强的音乐为主,风格上可以非常轻易,让幼儿相当易于接受。
本次活动选择《小星星》的戏剧节奏清晰明快,韵律性强,而小星星又是小班幼儿所偏爱的,小星星一闪一闪的动作既充满极强的节奏感,将它们有机结合,让儿童在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中营造夜空中的小星星,抓住幼儿熟悉戏剧旋律,学习按乐曲的节拍一下一下的做小星星模仿动作为线索,让儿童体验戏剧爱情,从诉说→模仿→感受→体验→游戏几个环节中鼓励幼儿大胆表现自己的肢体动作,初步掌握合拍地做小星星的简洁律动,让幼儿身体力行的体验小星星,激发感受美表现美的情趣,发展充满幻想的创造性思维能力,培养了知韵律、通情感的戏剧展现,在感受中抒发幼儿与戏剧的感情共鸣。
【活动目标】:
1、熟悉音乐旋律,初步按节奏一下一下地模仿小星星,尝试用不同的肢体动作表现小星星。
2、在一同表现的活动中提高审美情趣,体验创造活动增添的愉快。
【活动准备】:
音乐间奏 幻灯片
【活动过程】:
活动流程 设计意图
一、模仿闪烁小星星:
1、看看,谁来了?(问好)
2、仔细看,它是一颗怎么样的小星星?(闪烁的小星星)
3、如果你是小星星,你用动作怎么表示呢?(请幼儿自由表现,同伴之间学一学) 鼓励幼儿自主创编,为以下的环节做好铺垫。
二、感受闪烁小星星:
1、引导幼儿根据自身的感受创造小星星的动作,鼓励幼儿用四肢动作表现形态各异的小星星。
(小星星想跟他们一起来跳舞,请你听一听,看一看它在天空是怎么样跳舞的。
让我们一起来和小星星跳舞吧。)
2、用不同的方式,合着戏剧舞蹈。 合着音乐做动作,让幼儿从中获得成就的幸福和成就感。
三、体验睡觉小星星:
1、渐渐地天亮了,谁来了?太阳来了,小星星要干什么了呢?
2、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。
3、幼儿根据自己的心得和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的紧张点,刺激幼儿好创造、好体现的心理特征。
四、音乐游戏:我是小星星
1、规则:合着戏剧节奏舞蹈,尽可能不看见其它小朋友,鼓励成功演出表演的小朋友。
2、在欢乐的戏剧声中,再次表演。 让幼儿享受整个游戏增添的快乐。
2.幼儿舞蹈小星星的教案怎么写
幼儿园舞蹈课程3-4
教学提示:通过这首歌词小星星舞蹈教案怎么写,让父母知道一些关于天文的常识,学会数数。
舞蹈动作:
1.扩指,左右摆动。
2.扩指,颤动。
3.双手伸过背部,掌心向下。
4.伸手平举,慢慢向上。
5.双手举过背部,左右摆动。
6.屈肘,双手双脚弯曲,身体左右摇摆。
7.双手下垂,耸肩。
8.身体向右倾,双手双脚伸直摆动。
9.身体向左倾,双手双脚伸直摆动。
小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。
3.幼儿舞蹈小星星的教案怎么写,要这种第几拍做那些动作的那个
小星星洗澡(手位练习)
1、训练目的
初步掌握手臂的几个方位
2、主要动作及要求
a、扩指:五指最大限度张开.
b、手臂的方位:正上位,正下位,旁平位,旁斜上位,旁斜下位,胸前位
c、切手:胸前位扩指小臂上下晃动,掌心向内
3、节奏:
准备位置:身向1点,跪地抱团身
准备音乐:(3/4节奏每小节为3拍,数字标注为第几小节)
⑴—⑷ 保持准备位姿态
⑸—⑻ 双手掌心向外位于眼前,摇头起身
第一段:
⑴—⑵ 正下位扩指两次,掌心向外
⑶—⑷ 旁平位扩指两次,掌心向外
⑸—⑹ 切手6次
⑺—⑻ 双手放到脚上
第二段:
⑼—⑽ 正上位扩指两次,掌心向外
⑾—⑿ 旁平位扩指两次,掌心向外
⒀—⒁ 胸前位扩指,小臂上下晃动,掌心向内
⒂—⒃ 双手放至脚上
第三段:
⒄—⒅ 旁斜下位扩指两次,掌心向外
⒆—⒇ 旁斜上位扩指两次,掌心向外
(21)—(22) 胸前位扩指,小臂上下晃动,掌心向内
(23)—(24) 双手放到脚上
结束音乐
⑴—⑻ 自由睡觉状
提示:
a、要求手的方位准确,扩指有力
b、正上位扩指时需经过肩前位
c、准备位置摇头起身时应表现出刚刚醒来的状况
d、结束戏剧为自由发挥,由学生自由摆出睡觉状,来表示小星星洗澡是一个梦境.开发学生的想象力.
4.中班课程《数星星》的课后反思
这是一篇充满情趣的科学常识课本,读着本文,仿佛回到了儿时,也象张衡一样,偎依在父亲的怀里,与天上的月亮一齐眨眼睛:那是牛郎星,那是织女星,那是启明星,那是勺子星……它们如何总能挂在天空?一共有多少颗?数也数不清。
而且本文的语言生动、简洁、优美,处处透着童趣,显着纯真,又饱含着丰富的科学常识,对孩子们充满着无穷的吸引力。要使孩子们真正地走入文本,体会星空的美,感受张衡勤于观察,乐于思考的品质,需要学生鼓励下的深入阅读,让孩子们自读、自悟、自得。
在读中赢得愉悦地享受,在读中得到良好的教育跟熏陶,达到“润物细无声”的课堂效果。 教学本课时,我跟孩子们一起对着课件“明朗的天空”数数“天上的月亮”,再到课文里找“星星”(生字),这样,会觉得教学是如此的富于情趣,孩子们也会觉得学习是如此的轻松!针对本节课的课堂设计,我作下面几点反思: 一、识字教学与阅读结合,充满情趣,体现识字效率。
新课程背景下,二年级的小孩的认字量已有近两千字,他们有自己的识字原则,识字教学是重点,但未不是难点。因此在教学上应加强识字的强度,力求扎实有效。
在初步认知课文时,要求读准字音与读通课文相结合,让学员通过韵母读准音节。 二、采用多种阅读的方式,体会阅读的真谛,培养阅读的素养。
1、图文结合,多元感悟,感受星空的美。 “晚上,满天的月亮像无数珍珠洒在碧玉盘里。”
我令学生自读自悟,在语句教学时进行了扎扎实实的练习。我先使教师读读,谈谈你体验了哪些?让学生理解“珍珠”是如何的?星星像珍珠,星星如何?“碧玉盘”是如何的,在文中“碧玉盘”指哪个?然后借助生动的表述,让学生感受夜空的美。
在此基础上,指导教师有情感地朗读,感受星空的美,星星的多,星星的亮。孩子们在朗读中感受,又将体验融入朗读中,将这句话读美了,读出感情了。
2、自读、自悟、自得,在角色体验中展现张衡数星星的决心跟对星空的了解。 在进行二、三两小节的课堂时,我使教师自己去读,去感受母亲对小张衡的宠爱,学着母亲的口吻笑着劝劝张衡。
从中他们感受到了张衡不是第一次数星星,体会到父亲觉得星星是数不清的。 整堂课中,我运用了精美的课件,将孩子们带入到了真实的情景中,所以孩子们看到了,感受了,也投入了,整堂课中,他们的精神是细腻的,情感是愉悦的。
他们跟着张衡,学着张衡,感悟着张衡,相信它们对于严肃观察,善于审视,一定会有更新的了解。正如课堂总结时那种,也许,真有一个孩子由于了解了张衡,数了星星,学会了探讨,研究,而作为一个天文学家呢。
5.走步舞蹈教案怎么写
教案按教学工作、家长工作两方面写。
(一)、教学工作:进批改确的半蹲、压右手跪坐的坐姿;能自由地、兴奋地随教师进修表演;熟悉自己脸部的各个背部(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)熟悉身体动作分化:1-8:用手边指各部位边高声说,头头-胸胸-肚子肚子-头腹肚子2-8一再一次。3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(摆布各一次)4-8:跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚5-8:双手向左旁平伸,一再一次。
6-8:前伸手,垂头-后伸手,仰头。7-8:左前方-右后方(双手平伸)。
8-8:一再一次。(二)、家长工作1、交待上课时刻7:00-8:30,请妈妈提前十分钟来园小星星舞蹈教案怎么写,可进学校不美观磕暌棺儿表演。
不要在门口观望,以免影响儿童情感,家长应坚持送幼儿来园上课。2、每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫,来园时换好。
筹备一瓶水,工具放到固定的处所。扩展资料教案设计大概分为以下几个部分:一、课题(说明本课名称)。
二、教材分析。三、教学目标(或称教学目的,说明本课所应完成的教学任务)。
四、课时(说明属第几课时)。五、教学重点(说明本课所需要缓解的关键性问题)。
六、教学难点(说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点)。七、教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法流程)。
八、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。九、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。
十、教具(或称教具准备,说明辅助教学方法使用的软件)。
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还不是老百姓从血汗中得来