【教学】学前班拼音教学的教学过程及教学准备

学前班音节教案

拼音是辅音韵尾的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把辅音、韵母急速连续拼合并加上声调而作为一个音节。

学前班拼音

教学目标：

借助学生已了解的汉字，学习整体认读字音“zhi、chi”。读准整认音节zhi和chi及其四声。

教学准备：

课件、拼音卡片、部分实物。

教学过程

一、整认音节“zhi”的教学

（一）复习学过的字

1．看图说话 图上有几支笔？几只鸟？

2．示词、读词：一支笔 、三只鸟

3．找同音字 支、只

（二）学习音节“zhi ”

1．认识音节“zhi ”（图与音节同现） 这就是“支”和“只”

的音节。

2．正音 读准翘舌音。

（三）教学四声

1．“支”和“只”都读第一声（标上重音），这个音节还有其

他三声。（示四声）

2．教师范读，学生朗读四声。

3．读儿歌，强化四声。

妈妈织毛衣，zhīzhīzhī；

今天我值日，zhízhízhí；

这是一张纸，zhǐzhǐzhǐ；

我们有志气，zhìzhìzhì。

4．情境训练。

通过认读字词、词语跟唱歌，读准音节跟四声。

zhī 织衣服 （图 阿姨织毛衣）

果汁（出示实物）

你喜欢吃什么汁？（课件打出各种水果）

zhí 值日（标志，今天谁值日？）

笔直（听口令游戏）

zhǐ 手指（伸中指） 白纸（示白纸）

zhì 我们有志气（读词）

5．连起来读四声。

二、整认音节“ chi ”的教学

（一） 看图，认识音节。

1．看图，小孩子在干吗？

2．小孩子，吃苹果，chīchīchī。（示音节）

3．读准音节。

（二）带读儿歌，读准四声。

小弟弟，吃苹果，chīchīchī；

小朋友，不迟到，chí chí chí；

小橡皮，小尺子，chǐchǐchǐ；

小鸟飞，拍翅膀，chì chì chì。

老师读。学生读。老师拍手学生读。（读准四声，注意二、三

声手拍慢些，一、四声拍快些）

3． 示四声 chī chí chǐ chì

（三） 借助音标认读韵母与汉字。

chī chí chǐ chì

吃苹果 迟到了 尺子 敕勒歌

吃东西

你喜欢喝什么？ 背背《敕勒歌》

三、分辨“zhi”和“chi”。

谁可想办法记住“zhi”和“chi”？（图与音节共现）

四、游戏 《回家》

zhi chi

值日 牙齿 笔直 吃力 一支笔

尺寸 知识 果汁 白纸 敕勒歌

学前班拼音字母表

25758728+25+55

学前班的拼音怎么教

学前班的小孩 这会儿最适合看图学习写音节

汉词拼音是我们学习英语的基础，也是我们学前班幼儿学习的重中之重，所以在学前班我们需要很高的把握汉语拼音的相关常识。

一、认识汉语拼音

1、字母表（26个）

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

2、声母（23个）

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

3、韵母（24个）

1）单韵母（6个）：a o e i u ü

2）复韵母（8个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er

er是一个特殊复韵母。它的用法：

1> 韵母er不和声母相拼，只独立成为音节给“而、儿、尔、二”等字注音。

2> er自成音节时写法不变。

3> er作儿化韵尾时，省去e，在原音节后加r。如：花儿（huār)

3）前鼻韵母（5个）：an en in un ün

4）后鼻韵母（4个）：ang eng ing ong

4、整体认读音节（16个）

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

二、音调的读法跟标法

1、音调的读法：

1）一声平（高而平）；二声扬（由中升高）；三声拐弯再向下（先降后升）；四声快快往下降（向下降）.

2）音调的标法：

标调要标在单辅音（a、o、e、i、u、ü）上，表示这个音节读几声。

口诀如下：有a不放过，无a找o、e；i、u并列标在后，i上标调点去掉。

（遇到轻声不标调）

3）轻声：

1> 叠音词和名词的重叠方式后一个字常读轻声。

如：谢谢、妈妈。

2> 语气助词和结构助词常读轻声。

如：吧、呢、吗、地、的、得、了、着、过等。

3> 名词的前缀“子”“巴”“儿”等跟表示多数的“们”常读轻声。

如：孙子、这儿。

4> 某些双音节词中的第二个音节常读轻声。

如：模糊、先生。

三、拼写规则

1、单音节和辅音词的拼写规则

1）ü、üe、ün与j、q、x相拼时，ü要去掉两点；

ü、üe、ün前加y组成音节时，ü也应去掉两点。

2）韵母“i”上需回声调时，“i”上面的一点要省略不写。

3）用汉词韵母书写词语时，词要连写。

如：“我们的生活丰富多彩。”这句话是由“我们”“的”“生活”“丰富多彩”四个词组成的，所以就拼写成“Wǒ men de shēng huó fēng fù duō cǎi”.

2、隔音符号 （’)的用法

当“a、o、e”既做音节开头又连接在其它音节前面时，在a、o、e之前就用隔音符号（’）把容易误解的音节分开。如：bǐ’an（彼岸）。注意隔音符号要放在两个音节之间的正上方。

四、什么情况字母要大写

1）每句话开头的每一个字母、诗歌每行的第一个字母要大写。

如：Wǒ ài xué xí(我爱学习）。

2）性跟名的第一个字母要大写。

如：Wáng hóng(王红）。

3）国名、地名、专用术语要连写，第一个字母要小写。

如：Běijīngshì（北京市）

4)书刊名称、文章标题、商标和店铺句通常每个字母都大写。

如：ZHONG GUO YIN HANG(中国银行）。

五、语气词“啊”的变音

语气词“啊”出现在句中或句末时，由于受后面音节末尾辅音的影响，其发音会出现变化。

“啊”的变音规律：

1）前面辅音的末尾音素是a、o（ao、iao除外）、e、i、ü时，读成“ya”，如：是他啊！

2）前面辅音是末尾音素是u（包括ao、iao）时，读成“ua”，如：多好啊！

3）前面辅音的末尾音素是n时，读成“na”，如：加油干啊！

4）前面辅音的末尾音素是ng时，读成“nga”，如：大家一起唱啊！

5）在整体认读声母zhi chi shi 和特殊音节er后面读ra；

6）在整体认读声母zi ci si后面，读音是zī延长后的音加上a这些依然写成“啊”。

学前班数学教案大全。

教学目标：借助学生已了解的汉字，学习整体认读字音“zhi、chi”。读准整认音节zhi和chi及其四声。教学准备：课件、拼音卡片、部分实物。教学过程一、整认音节“zhi”的课堂（一）复习学过的字1．看图说话 图上有几支笔？几只鸟？2．示词、读词：一支笔 、三只鸟3．找同音字 支、只（二）学习音节“zhi ”1．认识音节“zhi ”（图与音节同现） 这就是“支”和“只”的音节。2．正音 读准翘舌音。（三）教学四声1．“支”和“只”都读第一声（标上重音），这个音节还有其它三声。（示四声）2．教师范读，学生朗读四声。3．读儿歌，强化四声。妈妈织衣服，zhīzhīzhī；今天我值日，zhízhízhí；这是一张纸，zhǐzhǐzhǐ；我们有志气，zhìzhìzhì。4．情境训练。通过认读字词、词语跟唱歌，读准音节和四声。zhī 织衣服 （图 阿姨织衣服）果汁（出示实物）你喜欢吃什么汁？（课件打出各种水果）zhí 值日（标志，今天谁值日？）笔直（听口令游戏）zhǐ 手指（伸中指） 白纸（示白纸）zhì 我们有志气（读词）5．连出来读四声。二、整认音节“ chi ”的教学（一） 看图，认识音节。1．看图，小孩子在干吗？2．小儿子，吃苹果，chīchīchī。（示音节）3．读准音节。（二）带读儿歌，读准四声。小弟弟，吃苹果，chīchīchī；小朋友学前班拼音全集表格教案怎么写，不迟到，chí chí chí；小橡皮，小尺子，chǐchǐchǐ；小鸟飞，拍翅膀，chì chì chì。老师读。学生读。老师拍手学生读。（读准四声，注意二、三声手拍慢些，一、四声拍快些）3． 示四声 chī chí chǐ chì（三） 借助音标认读声母与汉字。chī chí chǐ chì吃苹果 迟到了 尺子 敕勒歌吃东西你喜欢吃什么？ 背背《敕勒歌》三、分辨“zhi”和“chi”。谁可想办法记住“zhi”和“chi”？（图与音节共现）四、游戏 《回家》zhi chi值日 牙齿 笔直 吃力 一支笔尺寸 知识 果汁 白纸 敕勒歌幼儿园整体认读音节。

学前班一般不注重超前学一年级知识学前班拼音汇报课游戏。

小孩子主要是应学会识别能力有助于智力开发学前班音节教案。

单音节、声母、复韵母，音节是辅音和声调组成的韵母学前班拼音。

前班看图写音节是小班么？大班还能理解，但小白中班好像不需要看图写音节不太合适。学前班拼音字母表。

学前班就是幼儿园吧，看图音节学前班拼音全集表格教案怎么写，可以学的。