苗蔚林教育：幼儿园老师教案怎么写一【教师篇】

幼儿园老师教案怎么写

一）教学课标

1、概念：是指学校通过人工或机械方法，给予学生学习知识的形式技能的发展和认识。

2、教学特点：

1）自觉培养（“对”）幼儿园老师教案怎么写，通过教师主动输出必要认识，学生自主获取必要的技能（“对”），形成正确的三观，建立正确的人生观，构建健康人格（“对”）。

2）直观启发（“比”），形象、形象、形象教师自主创设情境，以教师的教学思维点播、命令、口头提示形式，并教师要做到保护视觉、听觉、触觉（“比”）和直觉等条件性思维，教师在教学过程中，逐步感知、塑造引起学生思维反应的基本界限、形成正确认识三观（“比”）。

3）课堂互动（“牵”），形成良好的课堂组织机制（“牵”），通过教师与学生互动交流幼儿园老师教案怎么写，交流思维规律、积极加入学生思维，整合教学资源，达到交流学习观点、增强学生自信心的目的。

3、教学过程

1）整体布局

2）点题

3）初步导入

4）正文

5）综合练习

4、关于教学方法的几个原则

1）集体讨论法

2）比较研究法

3）认识启发法

4）口头教学法

5）直观演示法

5、关于教学形式的几个规定原则

1）一般情况下，课堂学习应采用实物教学、讲述法和自主活动法进行。

2）课堂不少于15分钟；

3）不能设置超纲内容和新课程内容。

4）教师对学生作业的修改时间不少于15分钟。

6、关于教学内容组织形式的几个基本原则

1）实物教学：以物本性为要求，

2）教师引导问题的有序性：利用有限时间，依据活动内容编写内容，

3）学生为主体原则：依据学生认知发展，

4）正面启发法、侧面启发法；

5）合作学习、探究学习；

6）线上课程、线下活动课。

7、关于教学学情分析的几个原则

1）学生课前准备工作必须积极；

2）学生未被刺激物引起过分兴奋；

3）认知水平与发展速度与教师期望相符；

4）在一定情境内，诱导小组讨论，

5）强调知识的回忆与重现；

6）强调积极探究学习，养成合作学习、合作研究的习惯。

8、有效的教学目标设置

1）结合幼儿园本身特点，使幼儿了解幼儿园的常规教育和幼儿园教育文化，熟悉幼儿园常规文化，认识幼儿园教育课程。

2）认识个体差异，对待幼儿教育。

3）课堂实施要有计划性，提高学习效率。

4）课程内容选择要多样，增加趣味性。

5）课程要结合实际情况，抓住重点，突出特色。

6）利用互动性教学实现课堂快乐性。教学方法的选择不但要因材施教，而且要尽量以幼儿特点为依据进行。

9、关于幼儿园教育评价的一般