幼儿编写教案是怎么写的？（通用10篇）(2)

哗啦哗啦儿歌教案怎么写，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！

哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！

哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！”

哗啦哗啦，下雨啦儿歌教案怎么写，松鼠和兔子的伞呢？

嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！

幼儿园儿歌教案6

活动目标：

1、通过点数感知十以内的数感知理解儿歌内容。

2、尝试用动作舞蹈儿歌，根据儿歌的结构，替换儿歌中的动物跟食物仿编儿歌

3、乐意表演儿歌，感知表演儿歌的欢乐。

活动准备：

小猴玩具、幼儿用书

活动过程：

一、欣赏儿歌动作演出，引起儿童的兴趣师：今天，我们班上来了一位可爱的小动物，你们猜猜他是谁？你明白他偏爱吃什么？

二、看图小猴吃桃师：你看见了哪些？小猴吃了几只桃子，小猴变成什么样子？

师：小猴先吃了几只桃子/又吃了几个桃子？带领幼儿点数桃子的数量。

师：小猴先吃了五个桃子。变成了哪个？后来小猴又吃了五个桃子，小猴有成为了哪些？

带领幼儿一边念儿歌一边演奏相应的动作。

教师和儿童轮流接说儿歌，例如：教师念：小猴子，吃桃子；幼儿念：一二三四五；教师念：吃出个大肚子……

三、鼓励幼儿仿编儿歌。

教师：除了小猴子喜欢吃桃子，还有什么植物喜欢喝牛奶？他们偏爱吃什么食物？

教师依据儿童讲述的内容，引导儿童替换儿歌中的小猴子和桃子，尝试念新的小动物吃香蕉的儿歌。

鼓励幼儿边念儿歌边舞台动作。

幼儿园儿歌教案7

活动目标

有情感的朗读短文

学习生字“节”过节、节日

知道六一是儿童的春节

活动准备

小朋友过元旦的喜庆照片

板书、字卡

活动过程

一、出示图片。

提问：小朋友，你在图中发现了哪些？（小朋友拿球、小朋友手拿鲜花、）师：小朋友为什么如此高兴？因为现在是六月一日儿童节

二、教师出示板书并且合唱儿歌。

提问：为什么儿歌中一再强调太阳这种辉煌、花朵这样芬芳、孩子那样欢畅？（因为元旦、因为小孩的春节来到。）

师：小朋友你们的元旦是如何度过的呢？都去了那里？心情咋样？

师：很好，现在你们都明白六一是小朋友的春节。那么3月8日什么节？5月1日什么节？

小结：3月8日妇女节，5月1日劳动节。

三、出示字卡“节”。

进行拼读、组词：节日师：小朋友“节”还可以组哪些词（过节、春节）

四、教师带领小朋友有情感地手指点读。

五、找个别幼儿点读

活动延伸

在音乐课组织幼儿画庆祝六一。

幼儿园儿歌教案8

活动目标：

1、学会念儿歌，培养儿童对文学的兴趣，小班活动漱口。

2、在有趣的课堂活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动准备：

幼儿喝水的小花茶杯，数目跟幼儿人数相等。

活动过程：

（一）、教师舞蹈儿歌内容，激发儿童学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才他们发现同学在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准shu的音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌，幼儿教案《小班活动漱口》。

手拿花花杯，喝口清清水，

抬起头，闭着脸，咕噜咕噜吐出水。

（二）、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的小名叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问：

a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）

b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）

c、“然后头怎么，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着脸，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）

d、“水吐出去发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

（三）集体学念儿歌：

1、全体儿童跟学生一起念儿歌1—2遍。

2、幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1—2遍。

（四）结束：

教师和幼儿一起小结，让幼儿知道应养成饭后漱口的好习惯。

延伸：在日常生活中留意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

幼儿园儿歌教案9

设计意图：

“对对歌”属于语言活动中的据说游戏，它不仅带有普通儿歌的语音押韵，朗朗上口，寓教于乐等特征外，还有一种整齐、呼应的节奏韵律在上面。同时一问一答的表现形式，能使儿童在诠释歌谣乐趣的同时，丰富常识发展认知和想像能力。

活动目标：

1、联想弯弯的事物，感受对对歌一问一答的韵律美。

2、尝试将更多“弯”的物体编入对对歌，体验创编的真谛。活动重难点：感受对对歌一问一答的韵律美，尝试将更多“弯”的物体编入对对歌。

活动准备：

1、活动前幼儿玩过“你问我答”的对歌游戏，在生活中寻求过弯弯的东西。

2、课件、挂图。

活动过程：

一、出示课件，引出话题。

1、出示图片――弯弯的小河。

教师：小朋友们，图中的小河是哪个样子的？（引出“弯弯的”）在生活中，你还见到这些东西是弯弯的？（幼儿相互讨论）

2、教师：老师这里有一首儿歌叫《对对歌》，里面还有许多弯弯的东西，请你听一听。

二、欣赏儿歌。

1、听儿歌CD第一遍，提问：你看到了哪些？（引导儿童说说儿歌的内容――月亮、牛角、眉毛、杨柳。）

2、教师朗诵儿歌第二遍，提问：为什么这首童谣叫《对对歌》呢？（引导儿童体验儿歌问答式的特点。）

三、学念儿歌。

1、教师念问句，幼儿答答句。

2、互换朗诵。（提醒幼儿注意儿歌的前一句是询问，后一句是提问，问句与答句表述不同。）

3、幼儿自由结伴，学念儿歌。（利用课件形象帮助记忆）

四、尝试仿编儿歌。

1、教师：这首童谣讲的都是弯弯的东西，你可把自己明白的弯弯的东西也编到儿歌里吗？让我们一起来编一编吧！（要求：要把话说完整，就像儿歌里的词语一样。）

2、学习创编：教师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。（如：什么弯弯在身上？辫子弯弯在脸上。什么弯弯在水里？鱼儿弯弯在水里。什么弯弯在山上？小桥弯弯在山上。什么弯弯在上面？尾巴弯弯在前面。）

活动延伸：

在活动区投放图片，引导儿童创编与各类形状有关的对对歌。

幼儿园儿歌教案10

活动目标：

1、了解小兔子乖乖故事情节。

2、学会听小兔子乖乖歌曲。

3、体会分角色演唱曲目的乐趣。

活动准备：琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。

活动重难点：记住歌词，唱出曲目。

活动过程：

一，以小朋友们见过的动物为话题导入。

1，小朋友们都见到这些植物啊？小猫、小狗、小鸟……

哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是哪个呀？

它都有些什么缺点？

二，看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的独白。

三，把重心转移至小兔子乖乖歌曲。

1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔爸爸的裙子，带上了和羊妈妈一样的假鼻子，还模仿羊妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。

可惜，还是兔爸爸十分聪明。小朋友们说说，兔爸爸是如何教小兔子们分辨兔爸爸跟大灰狼的呀？

哦，最主要的，是唱歌！

那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着同学来听一遍吧。

四，重复歌词教学。清唱和跟着琴声听交错，让小朋友学会歌曲。

五，分角色演唱小兔子乖乖。

1，小朋友们唱的真好！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔爸爸！

恩，记住他们要听的部分了吗？来，老师带你们听一遍，然后小朋友们就自己来听啰。

六，分小组分角色自由组合翻唱曲目小兔子乖乖。自然结束课程。

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