【知识点】《弟子规》完整版教案教学目标！ (2)

5、请学生谈谈自己以前对父亲 “该如何做”或“不该做哪些”？

（1）了解母亲的喜好（如果父母亲的喜好是会伤害身体的，我们应柔声规劝）

（2）我们应好好的照顾自己的身体，不要让孩子亲担忧。

（3）努力完善自己的人格，不做让孩子蒙羞的缺德事、违纪违规事。

6、背诵这部分内容

四、 课堂延伸

1、 学生展示收集的关于“孝”的格言、成语

名言

父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。――孔子

孝子之至，莫大乎尊亲。――孟子

谁言寸草心，报得三春晖。――孟郊

重资财，薄父母，不成人子。――朱柏庐

母亲是没有什么东西可以替代的。――巴金

成语

父慈子孝 父慈子孝 母慈子孝 求忠出孝 入孝出弟 孝思不匮 孝悌力田 孝子爱日 孝子顺孙 移孝为忠 移孝作忠 忠孝节义 忠孝两全

2、 身边小故事

请学生讲讲发生在身边的关于“孝”（包括“愚孝”）与“不孝”的故事，并探讨自己的见解

3、 法律小常识

1.案例一：妨害自由

小叶、阿毅均为十六岁的少年，小叶因与隔壁班同学小伟发生争执，经校方查明予以记大过处分，小叶乃于翌日与朋友阿毅到小伟的学校找小伟理论。到达时教弟子规教案怎么写，阿毅见该班老师在讲台前，随即退去，小叶仍向小伟恐吓称「以后帮我小心一点，否则你就死定了」等语，致小伟心生害怕。另于数以后晚间八时，小叶打电话请阿毅邀约小伟于上课后到校外谈判，阿毅于翌日下午三时十分许，约小伟至宿舍顶楼告知小叶约其于下课后到校外OK便利超市谈判，临走前，阿毅竟单独起意，对小伟恐吓称「如果不来或向同学报告，会使你死得更惨。」，小伟因为特别担心，便告诉他的.妈妈，小伟的爸爸立即向警察局报案，经法官局移交少年法庭调查后判决开始审理。

小叶、阿毅的行为，经少年法院调查结果认为均有触犯刑法第三百零五条恐吓危害安全罪名之非行，裁定小叶交付保护管束；阿毅应予训诫并给予假日生活辅导等处分。

2.案例二:骗「宝物、天币」也算犯罪

根据警政署刑事警察局的统计，到每年的八月底为止，已经有高达五百多名在学的师生跟中辍生因为在网路窃盗或欺诈被移送法办。令人震惊的是其中却有高达二百多人是各地一流高中的资优生。连台北市的建国中学、台中市的台中一中、高雄市的高雄中学等中学都有教师涉案。不过，也有五分之一是经常在网咖中流连的中辍生。他们都是在计算机的网站上玩在线游戏，由于游戏中的虚拟道具，像「宝物」、「天币」等等，在手游的玩家间是可以充值成现金的，于是很多精明绝顶的资优生以及专业玩家便在计算机上施展手法，把这种别人名下所拥有的「宝物」或者「天币」，同诈欺、窃盗的方式，移放到自己的名出来。被警察查到后，就依窃盗或者诈欺等刑事案件移送法办。

偷窃电磁纪录的内容，依民法第三百二十三条的条例，犯了窃盗罪是以动产论。用欺诈手段窃取他人的电磁纪录内容，就要成立诈欺罪。很多犯罪者是沈迷在网咖中的玩家，偷看他人帐号及密钥后冒名进入档案，把宝藏或者天币移到自己可以支配的账户内，这就成了诈欺犯罪。警方至今就是依据法务部的探究结论，自在线游戏公司的监控稽核档案清查变动情形，掌握到证据就移交法办。

(3)案例三:聚众滋事围观助势都有罪

阿明在路上因为瞄了一群青少年几眼，就被其中几位打了几拳。其它没有动手的人教弟子规教案怎么写，就在上面鼓掌叫好，加油群啊Ｖ钡铰啡朔⑾趾螅立刻报警处理，一群人立刻一哄而散。这时候的阿明已经伤重倒地。

后来，警方循线逮捕这群青少年，他们声称：「我既没打他，只是在上面群岸已，这样也犯法吗？」

在杂志的社会新闻版常常会看到中学生或醉酒酒的人，只是互看别人不顺眼，或男女同学间为了争风吃醋，竟然各自吆喝同学打起斗殴的风波。追究原因，不过是为了一些鸡毛蒜皮的琐事，而大动全身，身体受损不说，甚至留下了前科纪录。

在案例中很多打人的青少年仍宣称自己没有出手打人，仅仅是在上面加油而已。依照我国刑法第两百八十三条：「聚众斗殴致人于死或致重伤者，在场助势而非出于正当防卫之人，处五年以下有期徒刑，下手实施伤害者，仍依攻击各条之要求处断。」

因此，虽然在一旁没有下手实施任何攻击的行为，但是依然有也许被处以三年以下有期徒刑。

五、 课堂小结

这节课，我们学习了《弟子规》中《入则孝》的第二部分，它教会了我们为人子女

要懂得听从父母的教导，懂得理解关心孩子，也要照料好自己的腿脚好令儿子安心，还要完善自己的人格，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，莫让父母蒙羞。

六、 实践作业

1、 回家后知道父母亲有哪些喜好。

2、 经常与父母沟通交流

3、经常给儿子分担家务农活

附原文

shìsuīxiǎo wùshànw?i gǒushànw?i zǐdàokuī

事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏

wùsuīxiǎo wùsīcáng gǒusīcáng qīnxīnshāng

物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

qīnsuǒhào lìwaijù qīnsuǒwù jǐnwaiqù

亲所好 力为具 亲所恶 谨为去

shēnyǒushāng yíqīnyōu d?yǒushāng yíqīnxiū

身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

弟子规教案设计