教资小白必看：面试备课时间教案的相关技巧

对于教资小白来说，备考不是一件容易的事儿，面试考试一共有复习、面试两个部分，其中，备考时必须书写的教案是重中之重。

在面试抽到题目后，考生有20分钟的教案时间，要求在备课纸上写讲稿。

大部分考官会要求考生，在笔试结束后上交备课纸，所以你们还是要写的清晰整齐一些。然而有的考官会在考生进入考场后就规定其上交教案，所以你们应提早做好心理准备。

今天，小编就来讲讲写教案的一些相关的方法，希望可帮你们一个参考。

一篇完整的教案一般包含下述几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。

当然有的课本里也有教具、课前打算等等，这些也有可以的。但是由于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以展现出来的，建议你们保留五个别内容就早已足够了。

其中教学目标既包含知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三块。

教学重点包含教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。

教学过程是教案的主体只是很重要的个别，一般包含“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。

板书设计是试讲知识点的总体呈现。

教学反思一般只必须写上这四个字就可以，因为准确的思考内容必须直到教学结束之后才会写。

一般来讲，一次非常顺利的试讲主要是完成了教案中的课堂目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的展现出来了。那么针对教案中非常难写的这几块内容具体探讨一下。

首先是教学目标。注意下面几点：

一是教学的三维目标不能少写；

二是书写规范，一般包含行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。如“学生可在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和措辞的差异要与该演说风格一致。”

这里表达的观念是使教师背诵课文，但是它包括了里面的所有书写要素。在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间短，所以教学目标不要太多。所以行为主体、行为动词不要省。后二者可以不要太具体。

其次是教学重难点，教学重难点可以从下面几个维度进行考量：

一是试讲标题就是试讲的主要知识点可设为重点；

二是看试题清单中的规定。

教学难点一般是非常写实的概念以及针对学生至今的常识水平还不容易的理解的知识点，例如提高学员价值观目标就可以定为教学难点。

最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。

一是注意教学环节的完整性；

二是导入新课注意新颖性，时间不宜太长，一般不少于一分半钟。新授教学内容要切记知识点的层次性，逻辑性不能混乱，在每个知识点讲解完后应留意及时的巩固加强。

最后是总结作业部分，这部分应阐述新课标理念，切记不要让学生多读多算，要表现开发学生的创新性。

1. 熟悉教材。

对于教材进行深入的剖析，比如研究本篇课题的背景，分析本篇课题中的重要知识点，梳理课题中的对应的常识结构等，总结本篇课题的学习对于学生的重要影响。

2. 掌握教案的格式规定和注意事项。

教案包括课堂目标，教学重难点，教学过程，板书设计几个部分。

在书写教案时条理性这部分的规定可以借助列点来呈现诸如

（一）教学目标

（二）教学重难点

（三）教学过程

（四）板书设计等。

其中教学过程中既包含多个环节也尽量用列点方式来展示包括

课题导入

2. 新知探究

3. 巩固练习

4. 全课小结

5. 布置作业。

3. 板书提前设计。

板书部分可以选取将本节课的重要知识或课堂结构进行有效的展现。板书设计类型优先选用图示型板书，表格式板书，线索式板书。

4. 考前多练习。

在考试前对于个别课题可以限时书写教学简案。一方面可以熟悉教案书写格式，也可以更好的掌控教案书写时间。

《春》教案：

01. 教学目标

知识与技能：正确读写理解“酝酿、黄晕”等词语，理清行文思路。

过程与技巧：通过朗读与想像，学习作者刻画景物时字斟句酌的特色。

情感态度与价值观：感受作者对春天的喜爱之情，培养敢于观察的好习惯。

02. 教学重难点

教学重点：学习作者多样化的作文手法，概括文章的主要内容。

教学难点：理清课文的行文思路，感受作者对春天的喜爱与歌颂之情。

03. 教学过程

1、导入新课教案教学反思怎么写，激发求知欲

谈话导入，由春天引起，引出《春》的课文。

2、初读课文，质疑问难

（1）作者简介

朱自清：现代的散文家、诗人、学者，他笔名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。

（2）字词掌握

酝酿的字音，黄晕的多音字讲解。

（3）行文思路

盼春——绘春——赞春

绘春：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图

3、析读课文，质疑问难

（1）盼春图：教师带领进行讲解

a. 我们能够删掉一个“盼望着”，直接说出“盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

b. 那这一句运用了哪些修辞技巧呢？好处是哪个？

十分钟时间，小组合作讨论：春草图中的小草都有什么特点？

（1）小草偷偷地从土里钻下来教案教学反思怎么写，嫩嫩的，绿绿的。——嫩、绿

a. 我能够把词语改成“小草是嫩的，小草是蓝的”？

b. 我们能够把“钻”换成“长”、“冒”。

（2）园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。——多

a. 你可想像出这是如何的一幅画面吗

b. 那他们都做了些什么？（坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。）

c. 你认为他们这时会说些什么？

（3）风轻悄悄的，草软绵绵的——柔软

a. 你是如何感觉到草的柔软的？

b. 除了那些特质，你们认为小草还会有什么特点？

4、课堂小结

总结本节课收获，课下预习：课文其他描写春天的部分。

5、布置作业

写一写你眼里的小草。

6、板书设计

《春》朱自清

盼春——急切

绘春——春草（嫩、绿、生命力、多、柔软）

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