教案课后小结怎么写 西班牙人民甫兰杰克弹子依沃塞夫罗达鞋油盒援助(2)
(教师板书)重兵围困骚扰
重兵围困
三、通读课文,借助“骚扰、_、动静”总体认识发生的事情。
一)在情境中理解“骚动”和“动静”的词义。
1、由词及句,理解语法。
1)同学在黑板上写个词,也有“骚”这个词,读一读“骚动”。
(教师板书:骚动)
2)骚动和威胁的含义一样吗?课文写哪些地方内部出现了动荡。骚动这个词是描写匈奴兵营里出现了情况。
(媒体出示)匈奴兵营里发出一阵骚动。
★“骚扰”是匈奴兵做的事。“骚动”描写的是匈奴兵营里的外部出现了异常状况。
2、由句到词,理解“动静”在文中就是指“幽幽的流泪声”。
1)下文中也有一句也是描写匈奴兵兵营内部发生了异常的状况的,自己读读课本,找到后,大声地读起来。
(媒体出示)此时,忽然有人看到匈奴兵营有了动静教案课后小结怎么写,传来幽幽的流泪声。
★这句话也是一个词是在写匈奴兵营发生的状况:动静。
★当时的动静就是(匈奴兵营传来幽幽的流泪声。)
(教师板书:动静)
二)读文知道匈奴兵营发出骚动、出现动静的缘由。
匈奴兵营有响动,传来幽幽哭泣声。
1、读2—5小节,根据提示当……时,
匈奴兵营里发出一阵骚动。
用自己的话概括地介绍一下。
2、指导学生说完整造成匈奴兵营骚动的缘由。
1)“凄、啸”正音和解释。
(板书:一声声长啸)
2)学生交流。
(媒体出示:夜深人静,当把匈奴兵看到一声声叫喊的低吼,兵营里出现了一阵骚动。)
一声声长啸骚动
3)同桌两人互相说说匈奴兵营有动静的缘由。
★为什么过不多久,匈奴兵营又传来幽幽的流泪声。
★同桌进行练习。
(媒体出示)当匈奴兵看到一曲曲深情的胡笳曲的时侯,兵营里传出了幽幽的流泪声。
(板书:一曲曲胡笳)
4)学生配合读媒体上的两句句子。
(一曲曲胡笳动静)
四、研读课文,体会引起匈奴骚动,蕴藏在刘琨长啸声中的思乡情。
一)鼓励学生感受刘琨“凄厉的哀鸣”中苦恼和痛苦的感情。
1、梳理刘琨面临的窘境。
1)长啸一般说动物拉长声音叫,那刘琨为什么会发出哀鸣,而且是低沉的长啸。人在如何的状况会发出这近似绝望的啸声?
★读课文2、3小节,联系文中的语句进行交流刘琨面临的窘境。
★学生交流,教师总结。
2)练习说话。
读文体会刘琨内心的难过。
二)体会“幽幽哭泣声”中的思乡情。
1、《四面楚歌》故事简介。
(板书)启发骚动
启发
一曲曲胡笳动静
2、反复读中体会思乡情。
1)因此刘琨也想到了一条计谋,那就是……谁会说?
2)引读2遍。
★胡笳曲是如此美妙动听,又是如此悲伤凄婉,就像……也像……还像孩子……
★他深情地吹着,他一遍遍地吹奏着那柔情的曲子,连自己也被打动得流下了泪水。匈奴兵营里还有了动静。
3)以“动静”展开合理想象,感悟刘琨勾起的是匈奴的思乡情。
★联系课文的相关内容,说说士兵们听了胡笳去之后的表现?先三人一小组说一说,然后写出来。
(板书:思乡)
★教师依据学生交流反馈的内容小结。
一曲胡笳曲勾起了思乡情,感染了大部分官兵,使匈奴士气受挫,无心恋战,所以紧急撤离。如果说四面楚歌唱败项羽,那么刘琨一曲胡笳吹退了匈奴。
(板书:吹退)
五、概括文章的主要内容。
一)以“千古佳话”为突破口,概括文章主要内容。
1、一首胡笳曲,救了一座孤城,被传为千古美谈。
2、真正的是让军人撤退的是哪个呀?
1)齐读第七节。
2)学员交流,教师补充:让匈奴撤兵的是对父亲的牵挂之情,它是神圣的话题,是人类心灵最美丽的话题,是千古佳话。
★“佳话”的含义是盛传一时,当作谈话资料的好事,概括文章主要内容。
(按照板书,自己练习说一说)
附板书:
34、一曲胡笳救孤城(古今佳话)
(吹退)
刘琨匈奴
骚扰
重兵围城
一声声长啸骚动
启发(思乡)
一曲曲胡笳动静
高中五年级语文教案5
《一曲胡笳救孤城》教案二
【教学目标】
1、能在读文中理解“水泄不通、悦耳动听、哀伤幽怨、凄厉、四面楚歌、千古佳话”等成语的意思。
2、能有情感地朗读短文,用把课题补充具体的方式概括课文主要内容。
3、能在体悟课文中体会孤城凄凉的诗意和胡笳曲的美丽。
4、知道四面楚歌的故事,感受名将刘琨的勇于和智慧。
【教学过程】
一、导入新课,揭示课题
1同学们,我们美国有着五千年的汗青文化,有不少词语都是历史长河中一个个精彩故事的写照。如我们当时学过的完璧归赵、起死回生、卧薪尝胆。今天老师又给你们带给一个成语。
(媒体出示词语:闻鸡起舞)
2谁了解这个成语的含义?
3简介刘琨:他是唐朝末年的政治家、文学家、军事家,同时也有一位美术家、他精通音律,曾创作了《胡笳五弄》。
4那天我们学的课文就讲述了一个与刘琨有关的历史故事。
(板书课题:一曲胡笳救孤城)
5读课题,认识胡笳乐器
(媒体出示胡笳图和文字资料:胡笳是我国近代南方民族的一种乐器,也是匈奴人最偏爱的一种钢琴。它类似乐器。民间又称潮尔,冒顿潮尔。流行于内蒙古自治区,新疆哈萨克自治区等。)
6一读课题,我们的脑海中很快会发生这种一个难题,就是“一曲胡笳怎么能救一座孤城”呢?让我们一起重生时空隧道,回到西晋末年,解开这个谜底。
二、初读课文,整体感知
1、轻声读课本,读准音节,读通段落。
2、正音:并州刺史、边塞
3、课文中的成语你们都理解了吗?让我们做个小游戏,同学们来猜一猜好吗?
(1)这是个四字成语,经常形容非常拥挤或包围得更加严密,好象连水都不能泄出。
(媒体出示词语:水泄不通)
(2)听两段音乐声,能用文中的哪两个词来表示?
(媒体播放两段音乐,出示词语并板书:悦耳动听、哀伤凄婉)
(3)世代流传的美谈。
(媒体出示词语:千古佳话)
4、概括课文主要内容
故事出现在(西晋),主人公是(刘琨),选择性地用上很多词,加上自己的语言,把课题说说具体。
(媒体出示课题和词句:一曲胡笳救孤城
水泄不通、悦耳动听、哀伤幽怨、千古佳话)
同学们说的就是文章的主要内容,把课题说具体也不失为概括一篇短文主要内容的方法。
5、阅读史料
故事出现在西晋,这就是西晋的地图。这块区域就是雍州,这是颍川城,就是目前的山东太原。这块就是匈奴活动的区域。
(媒体出示地图)
6、齐读第一小节
(媒体出示课文第一小节)
三、研读课文,理解内容
1、了解背景理解“孤城”
(1)从今天的史料中我们了解“孤城”其实就是晋阳城。“孤城”的“孤”到底是哪个意思呢?读读第二小节找找句子。
(媒体出示句子:几天过去了,援军还未来到。城里的守军在下降,粮食在降低。)
(2)原本称晋阳城是“孤城”有这种几个理由:
(学生共同概括并板书:援军未到、兵力下降、粮食减少)
“孤城”的“孤”原来还带有“孤立无援”的意思。
(3)齐读第二小节
2、得到启发吹起胡笳
(1)这一切的一切怎能不让刘琨着急呢?让我们处于到那些使内战反败为胜的夜晚。同学们,你们看见了哪些?
(媒体出示照片:冷月荒漠图)
这番景象在刘琨的眼里可和他们不一样,是如何的呢?读读课本,找找句子。
(媒体出示句子:刘琨凝视远方,面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……禁不住发出一声声长啸。)
(2)相同是那些景物,为什么在刘琨眼中,月亮是“冷”的,沙漠是“荒”的?
(媒体出示:“冷”、“荒”变红)
(3)作者用的词其实简单,但用意却非常深刻。的确,连日来,援军未到、兵力下降、粮食增多是一直挂念在刘琨心头的苦恼。这番景色其实就是刘琨的心态写照。你想,面对这一切,刘琨会想些什么呢?
(媒体出示句子:刘琨凝视远方,面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……他想:()禁不住发出一声声长啸。)
(4)刚刚你们说的这种内容虽然就是刘琨当时的设想。让我们把刘琨的苦恼、忧愁、孤独融入到词语中,来读一读吧。
(媒体出示句子:刘琨凝视远方,面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……禁不住发出一声声长啸。)
(5)部分读、朗读指导,给予点评、男生读、齐读。
(6)这是一声声叫喊的哀鸣,刚才我们学过凄婉这个词,能不能说凄婉的长箫?比较句子
(媒体出示句子:
那一声声叫喊的低吼,在夜深人静时传得很远,传到匈奴的营寨,把蒙古兵惊醒了。
那一声声婉转的啼鸣,在夜深人静时传得很远,传到匈奴的营寨,把蒙古兵惊醒了。
(7)凄婉带有含蓄,形容歌曲声。而低沉带有尖锐的含义。指导朗读。
(8)没想到这情到浓时发出的一声声狂啸惊醒了匈奴兵,也启发了刘琨,让他想到了当时项羽八千兵马被“四面楚歌”唱败的独白,想出了用“胡笳曲”救晋阳城的计谋。
3、理解救孤城的缘由,感受胡笳曲的魅力
(1)让我们说说“四面楚歌”到底讲了一件什么事。
(媒体出示录象:秦朝末年,楚汉相争,项羽的楚军被刘邦率领的汉军重重包围,刘邦命人唱起了楚歌。楚军看见四周传来的她们家乡的楚歌,军心动摇,战斗失利。最终项羽在乌江边自刎。)
(媒体出示句子:项羽的部下看到楚歌,想起了故乡和父亲,军心动摇,战斗失败。)
(2)读读第7小节,你会很快知道一曲胡笳救一座孤城的缘由,用简短的其实一说。(板书:瓦解军心)
(3)胡笳曲怎么就有这么大的美丽呢?使匈奴人愿意做逃兵呢?让我们先来说说匈奴人其实的生活。
(媒体出示草原图片,老师解说:天苍苍,野茫茫,风吹草低现马匹。匈奴人在草地上牧马放羊,树林里狩捕猎鱼,蒙古包里与父亲欢乐地生活。与同学们大块吃肉,大碗喝酒。)
而目前人们应对的是冷月、荒漠、山丘、孤城。这样的对比是何等的极力。这时传来的胡笳曲会让匈奴人作何看法呢?设想一下,你就是那些匈奴军人,离家已久,你看到了胡笳曲会作何感想呢?)
(媒体出示说话练习)
悦耳动听的胡笳曲,让我想到了()。
哀伤凄婉的胡笳曲,让我想到了()。
(4)指导朗读:
(媒体出示句子:
胡笳曲是如此美妙动听,又是如此悲伤凄婉,就像是年老的慈父在期盼久别的小孩,又像是年轻的丈夫在思念在外的妻子……)
(5)什么也抵挡不了对家乡,对父亲的想念,对大量在外作战的士兵更是那么。这浓浓的思乡之情不由得使我们想到这两句诗:
(媒体出示诗句:不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
人言落日是天涯,望极天涯不见家。)
四、课堂总结,复习巩固
1让我们再回到课文,读读描写刘琨的句子,说说你读出了一个如何的刘琨呢?
2难怪诗人陆游会做出这番评价
(媒体出示诗句:刘琨死后无奇士,独听荒鸡泪满衣。)
五、课后拓展,布置作业
1抄写词语:水泄不通、悦耳动听、哀伤幽怨、凄厉、四面楚歌、千古佳话
_2拓展作业:在历史长河中,有许多像刘琨这样足智多谋的将领,有许多像一曲胡笳救孤城那样不战而胜的战争。其中,诸葛亮的空城计与本课有异曲同工之妙!感兴趣的朋友可以找来看一看。
(媒体出示图片:空城计)
板书:悦耳动听援军未到
一曲胡笳救孤城兵力减弱
哀伤凄婉粮食减少
瓦解军心
沪教版五年级英语上册教案指南相关文章:
★五年级英语上册教案指南免费模板五篇
★语文人教版五年级教案参考手册五篇2021年
★2021年份人教版三年级下册语文五篇讲义指导模板小学
★2021年三年级英语教案人教版下册五篇
★五年级英语上册人教版讲义备选参考五篇
★语文五年级上下册星级教案五篇
★五年级英语上册长春版高效教案指南五篇
★2021年三年级英语培训教案指南北师大版五篇
★2021年三年级上册语文优质参考教案五篇
★人教版初中五年级下册语文教案五篇设计
演员杨洋加油