一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力

习作《写作品梗概》教学反思

作为一名到岗不久的同学，我们要有一流的课堂能力，写教学反思可以快速增强我们的教学素质，教学反思要如何写呢？下面是小编收集整理的作文《写作品梗概》教学反思，仅供参考，欢迎各位阅读。

本单元的习作要求是在读懂原作的基础上，写出佳作的梗概。需课前打算阅读完整本书及相关资料。首先使学生读懂作品教案教学反思怎么写，梳理情节发展，了解电影中人物的性情特点；训练学员对作品内容的整体把握和基本概括能力，提高写作能力。

一、教学效果：

读懂原作，先列提纲，理清起因、经过、结果，了解人物性格。

二、指导写作：

首先认识什么是梗概。然后指导具体的写作技巧：

1、读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。

2、筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的`内容。

3、锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。

4、学会对书的内容进行概括，以梗概的方式，与朋友交流探讨，并进行更改。最后，学生自由习作，多种形式进行评议。通过对作品的整体把握，发挥学生的概括力、创造力，培养文字抒发能力。理清事情的缘由、经过、结果。通过观察对人物的外形、语言、动作、心理活动的描写，体会不同人物的性格特征。

三、不足之处：有些学生针对作品内容的整体把握不够，有些情节梳理不够清晰。同时，语言不够简练，过于啰嗦冗长。正是年级低练笔缺乏的缘由，影响成文效果。

四、改进措施：

1、阅读教学不能把理解课本内容成为唯一的目标，应与习作教学有机结合起，只有这种能够充分发挥阅读教学的有效性教案教学反思怎么写，同时让阅读与作文不匮乏，激发师生的阅读主动性。

2、多注意鼓励学生锤炼语言，简化语言，平时强加训练。

3、学生在阅读作品的同时，多探讨，多交流，整体把握作品的文学性，人文性。

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