【范文】初三政治备课组范文，欢迎阅读与收藏

不经意间，一段时间的工作终于结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇多，是之后在工作小结中好好总结过去的成绩了。那么你有认识过工作小结吗？以下是小编为你们整理的九年级政治教研组工作小结范文，欢迎阅读与收藏。

九年级政治备课组工作小结1

本学期，初三政治教研组在大学各级领导的关心和支持下，在教研组、年级组的协助下，通过备课组两位教授的通力合作，圆满完成了学期初制订的各项计划。

一、坚持理论学习，认真参与能力提高

作为政治课老师，认真学习党的十八大报告及十八届三中全会精神，一学期来，本组学生自觉主动参与能力增强培训，认真学习提升，努力做到初三教学与能力提高培训两不误，在学习辅导中增加自己的理论能力，为进一步提升教育教学品质打下坚实的基础。

二、积极参与和加强教研活动

为了改革教学结构跟教学方法，提高学生的课堂教学水平，提高课堂教学的实效性，我们秉持开展各类教研活动。

1、每周一次的集体备课制度,做到定时、定点、定内容、定主讲人，并仔细做好活动记录。讨论单元的课堂目标、重点、难点，讨论教材的前后联系，讨论突出重点、突破瓶颈的举措，讨论本单元学生要把握的审题规律、方法、技巧。

2、本学期我组学生认真开展听评课活动。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后仔细评课，如教学内容安排是否正确，难点是否突破，教法是否得当，教学方法的使用、教学观念、方法的渗透是否合乎新课改的规定，对教师的教学基本功等方面进行客观、全面的评论、探讨。

3、认真组织组内组员积极参与各项教研活动，及时了解初三政治中考新动态，虚心向兄弟学校学习取经，不断改进我们的教学模式跟技巧。

4、认真做好常规教学工作，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使经常的试题格式与高考考点、要求保持一致。每一次月考后仔细做好试卷分析，重点关注学科平衡发展。

三、分析中考形势，发挥团队精神

1、备课组成员共同探讨了近几年山西省政治中考试题模式和社会热点，中考越来越重视教师素质即理论常识运用和预测能力，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，这就要求我们在课堂教学中逐渐培养教师理论联系实际，独立构想判断问题的素养，拓展学生认知，改变原有的学习认知模式。为提升学生政治素养和素质，制定了工作计划：首先抓好基础。其次，培养政治认知习惯，政治思维方式。通过一些详细实际问题使学生探讨、讨论，结合教师的启发、指导，用政治用语规范答题，培养良好的`审题、解题习惯，不容失分的习惯。最后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。

2、初三政治教研组在教案、教学资源的使用方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际状况，既有课例探讨又有信息交流，在任何地方，任何时间都有我们讨论、争议、交流的声音。

四、存在问题

课堂教学中，教师不仅对所教知识点进行了归纳、整理，但学生记录、自我归纳、整理的较少。这就造成学生对综合内容考题把握的不好。课堂中学生讨论、思考的时间安排的还不够多，我们老师就怕我们学生不会想问题，就怕讨论时间长了会妨碍教学进度，什么难题老师都去讲，特别是一些难点问题，不能让我们的学生加以充分的探讨、讨论、表达。对教材的探究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点跟难点，找到中考的切入点，难以做到因人而教，对于一部分成绩好的的同事，觉得复习课效率不高，对于成绩欠佳的朋友，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调出来。

五、打算与措施

1、加强集体备课，各课任校长在仔细研读课本、考试说明、课程标准的基础上，通过备课组共同探讨备好每一节课。在课堂教学中，提倡学生可依照本班的实际进行教学，让学生在课堂中充分展现自己的教学特长。

2、在课堂教学中开展对知识点的推导、总结和整理，并尝试使学员对所学知识点加以整理归纳，以提高学员对知识点的综合把握能力。

3、积极发挥课堂主防线作用，尽力使每一个学生都可在教学学习中动起来。留更多的时间使学生去探讨、讨论、表达。

4、在未来的教学中借助增加训练这一环节，加强学员对知识点的巩固及解题方式的灵活采用。

九年级政治备课组工作小结2

中考已经尘埃落定，透视新课程中考政治试卷，联系自身教学实际，我们对高中阶段政治课课堂进行总结，以期能优化自身教学思路跟教学水平。

1．夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干知识，这也提醒我们在高考复习中的立足点应坚定不移地置于主干知识的备考上。对非考点的常识或非主干知识在教学中仅做提醒。同时应劝告学生要分清主次，不要舍本逐末，过多地浪费时间。

2．强化能力是关键。政治中考题，尤其是选择题灵活多变，看似简单，要做对仍要花上一番功夫。这样的考题也是学生失分最多的地方，就这类问题我们认真探讨不难发现，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础知识进行了变形、拓展，增设了一些条件而己。要做好这类题目，除了有认真的基础知识外，还必须对多处个常识的融合和综合利用能力。考试的这些差异提示我们在以前的教学中一定要有针对性地营造条件，设置情境，注意多个知识点的串联，让学生在动态的变化中去活学活用知识，做到举一反三。

3．精讲巧练是方法。每堂课根据教学课型及规定的不同进行教学，但留足时间使教师思考、练习和探讨是必要的。每节课留足十分钟左右的时间帮学员，这只是高中课改的要求。每节课课前有复习，课后有训练，学生有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既表现在每节课有训练，也表现在每天一次的训练上。周练是对本周所学常识的测试政治教案最后的教学反思怎么写，题目设定通常以基础题为主，同时按照中考要求，适度提高一些条件的差异。主要以中考试题苏州市各地的模拟题为取题对象。

4．练习讲评和试卷纠错是法宝。知识的巩固和素质的提升都必须借助训练来检测，通过练习发现暴露了难题，就需要借助训练讲评来矫正错误。一节好的讲评课需要是对于大多数学生的典型难题的有效讲解必须使学生对典型下错误产生一种规律性认识，印象深刻且可在这次自觉避免犯错。试卷讲评课既是纠错课政治教案最后的教学反思怎么写， 也是手段方法课。“授人以鱼，不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这些效果。因此，老师在讲评时不能就事论事了，对一类的题目或出错可以进行扩展性讲解，既应讲清错误原因，又要讲清解题模式跟步骤。特别是连续几次都发生的同类错误，一定要把他们列出出来，对两者的共性和不同进行非常，让学生更全面地了解错误，纠正错误。试题纠错本是教师必备的一本练习，专门搜集自己的错题，并对错题进行批改。实践证明，这是一种行之有效的方式，对于学生改正错误更加必要。

5．近年来，对时事专题的复习，一直只是困绕大家的窘境，不搞不行，中考试卷都是以时事热点为切入点来考查所学知识，学生没有相关的素质锻炼往往是不行的，搞，无疑又是大海捞针，中考的反猜题及当前中考命题的多角度使人根本难以分析到种考设问的走向。学生也普遍对时政专题的复习效果感到担心。针对这一状况，我组增加了知识专题的复习及时政专题的复习，把更多的精力花在对基础知识的巩固和知识结构的构筑上，同时对时政热点的处理更多是使学生认识背景用相关常识，创设条件多视角设问，提高教师的解题能力，根据材料提取信息能力和完善表述、严密组织答案能力。这样的复习安排无疑更有利于学生的常识复习和素质提升。总的来说要以课为知识单位，围绕考点，讲透重点，分清难点，消灭盲点。侧重于建立知识网络，注重知识点间的联系和区别，是在一个更大单元里的知识重组，有利于学生多角度地融合知识。紧接着复习要以当时的几个持续热点跟焦点问题设置专题，介绍热点背景及相关制度、措施，结合材料设置情境，创设问题，引导学生多角度地应用常识分析、解决难题，提高主观题的审题能力。最后在校长鼓励下教师重回课本、回归试卷，重温考点，重看错题。

总之，教学工作是一门充满智慧的美术，教无止境，我们需不断努力推动学生的演进。

九年级政治备课组工作小结3

中考政治为100分，考试时间是90分钟。本学期学校终于减少了政治学科的课时，每周为2节。但教材的量并没有减少，所以政治教学面临着怎样适应目前的考试，如何完成课堂任务，并在有限的时间内最大限度地减少成绩的重大问题。

今年初一有八个班级，上学期对于高中地理课堂而言，主要是完成新课的课堂，备课组的工作特征就是要以课本为主，踏实地进行基础知识的课堂。理清各种知识点、概念、知识结构、各框节之间的关系等等。为下学期的高考作好准备。本学期初三备课组开展了团结和协同，以充分发挥集体的力量

一．本学期初三政治备课组的主要做了下面工作：

1. 完成了初三思想政治第1至4单元全部教学内容。

2. 根据教材，按教材的课与框题，训练了每一课的课时练习，加强了基本常识的练习。

3. 教育教师基本掌握各类政治考核题型的解答能力。

4. 以课堂教学为主，针对性地培育学员利用知识，初步学会了解、分析、解决现实生活中有关经济、政治问题的能力。

二．我们采用了下面主要教学方法跟实际工作方式：

1.着重课堂教学。在课堂教学中尽力让学员初步掌握了探讨问题跟解决难题的素质，能够从现实生活中的材料、事例中，运用教材知识反思、分析并且解决有关政治难题。

2. 在讲课中可以让学员理解为主，在教学上多回答是，以书本内容为纲，展开教学。

3.加强练习，使学员初步掌握各种题型，适应各类考试，达到中考要求。

4.在知识巩固上，多练多做，精讲典型题例。

5.在现实问题的理解上，能深入浅出，尽量结合身边事例。使学生掌握知识，理解知识。

三．充分发挥备课组的集体力量，团结协作，形成合力

备课组每周三在要求的地点共同备课两课时，这种有组织、有固定任务的活动增加了强度，大大促进了教学工作，也帮以后的备课组活动指明了恰当的手段办法。

我们充分发挥备课组的力量，初三备课组组员做到了集体备课、集体批改作业和试题，对新课本的理解、知识结构的了解、学生教育中的难题等进行了广泛的阐述和探究。

备课组积极举办活动，每周一次，发挥了很好的作用，协调了工作的步子，发挥了群体的优势，极大地组织跟促进了初三政治教学工作。提高课堂强度已经迫不容缓，共同制订教学内容，突破教学难点，重视和缓解教学重点。统一教学进度，统一教学作业，充分发挥集体的力量，取得很好的教学效果。

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