教师资格证考试：如何写教案？（建议收藏）

《九九歌》教案

作为一位无私奉献的人民学生，就有也许用到教案，教案是课堂活动的根据，有着重要的地位。那么必须怎样写教案呢？以下是小编整理的《九九歌》教案，希望还能帮助到你们。

《九九歌》教案1

教学目标：

1、认识七个生字，并恰当书写七个会写的认字，学习一个新笔画“竖弯”。

2、熟读并背诵课文，了解农谚所提醒的时间的变化。

3、处理课后训练，相继发展语言。

教学重点：

认识并恰当书写六个要求会写的字词，掌握新的笔画。

教学难点：

背诵谚语。

教学准备：

幻灯片，生字卡片。

教学过程;

一、创设情境，激发兴趣

观看冬天的录像。

1、你认为录像的风景怎么样?你明白冬天节气的吗?

2、今天我们一起来学习有关冬季节气的课文。

3、板书：九九歌。

4、解题。

二、初读课本，认识字词

1、教师范读课文。

2、借助拼音，自己试着读准生字。

3、教师板书生字。

4、开火车读生字。

5、指名读，齐读。

三、联系生活，感受冬天

1、联系生活中观察到的跟课前同学们搜集到的有关资料。说一说冬季节气的特点。

2、教师巡视指导，如何利用资料，把话说清楚。

3、汇报交流。

4自由读，指名读。

5、小结学习方法。

四、指导书写

1、指导“四”的写法。

认识新笔画“竖弯”，教师在虚宫格中范写，学生仿写。

2、指导“九”的写法。

重点指导笔顺。

3、指导“手”的写法

《九九歌》教案2

教学目标

1、感受农谚作为中华民族一种特有文化现象的活力，吸取民族文化智慧。

2、掌握随图、随文识字的方式。掌握引读、接读、拍手读、看插图背等多种朗读和背诵的思路。在查资料、问父亲的过程中提高语文实践能力。

3、认识7个生字，会写6个生字，学会一个新笔画“竖弯”。

4、朗读短文，背诵课文。

第一课时

一、设疑激趣导入。

寒冷的冬天就快到了，你明白哪些时候更凉吗？河水什么时候结冰。什么时候开化吗？你明白大雁什么时候从北方飞过来吗？

我能都明白，因为我会《九九歌》。和同学一起书空，你注意到老师写“九”的笔顺了吗？再次共同书空。

你们也想知道这么多的秘密吗？那就跟我来吧！

二、以图引文，顺势学字。

1、先来看几幅画，你可根据一定的次序把它们排列出来吗？

2、说说图上画的是哪个？先自由说再指名说。

当学生说到哪幅图的内容时，把那幅图场景内容详细的概括起来。板书：不出手、冰上跑、河边看柳、河开、雁来、耕牛遍地走。

3、这上面有几个字我们没有学过，大家多读几遍，说说你是怎样记住的。小组内交流一下。

4、同桌互相考一考这些必须了解的字，然后老师出示卡片考大家，看谁认的快、记得牢。

三、多种形式，背诵谚语。

1、你们真聪明，这么快就记住了。我国近代劳动人民可是很聪明的，他们把这段寒冷时期从除夕这天起，第九天为一个“九”，数到“九九”共八十一天，编成了小诗歌，即形成了《九九歌》。

2、这是我国近代劳动人民智慧的结晶——农业谚语，有了它他们就可以及时地了解天气的差异，不会耽误农时了。

（1）自己来读一读吧。

（2）齐读后同桌练读。可以看到图练习记一记。

（3）师引读后男女老师接读。

（4）拍手读，看谁记得快。

（5）比赛读。

四、范写生字，指导书写。

1、在教授昨天板书的之后，谁还记得“四”的笔顺？教“四”的笔顺，并教授笔画“竖弯”。

2、学写“四、九”。

3、老师范写，学生书空，后仿写，注意“九”的笔顺。

五、总结：通过这节课的学习你了解了哪些？

六、布置作业。

1、搜集更多的农业谚语。

2、翻看日历，查查“一九”“二九”……都是哪一天。

第二课时

一、复习导入。

1、背诵《九九歌》

（1）齐背。

（2）指名背。

（3）小组比赛背。

2、出示生字卡片，开火车组词读。

二、说说你查到的日历。

三、完成课后练习。

1、读一读

要指导教师把六个词语读正确，并说说“牛耕地”“雁回来”“河开化”“看柳树”是从文中什么地主变化来的"。

2、加一加

这是组合体字练习。第一行是“样子”，以后就渐渐开放，答案不求统一。

师补充介绍：华北黄河流域一带关于播种和收获的农谚：“清明早，小满迟，谷雨种棉正曾经。”“麦到立夏谷到夏，寒露才把豆子收。”等。

四、说说你还了解到了这些农谚？

五、指导书写剩下的几个生字“六、手、力、加”。强调“手”的第四笔是“弯勾”，力的笔顺是先写横折钩后写撇。“加”是先写“力”再写“口”。

《九九歌》教案3

教学内容：

完成写好铅笔字、九九歌

学生学习过程：

一、写好铅笔字。

1.审题。

指名读题，明确题目要求。

2.指导。

(1)学写生字“小、水”。

①指名读。

②指名按笔顺书空。

③这两个字有哪些共同的笔顺规则?(先中间后两边。)

④观察“小、水”两字在田字格中的位置。(中间高，两边低，右边比前面高。)

⑤教师范写“小”和“水”各一个，并讲解要点。

⑥学生复习书写要领。

⑦学生临摹、仿影并注意写字姿势，教师巡视。

(2)按前面的学习过程学写生字“厅、同”。

3.练习。

(1)学生集体书空。

(2)学生在书上临写，注意写字姿势。

(3)指名上黑板写这4个字，并集体评议。

(4)展示优秀作品，提出存在问题。

二、读读背背。

1.审题，读题。

弄清本题有两个要求：朗读与背诵。

2.教师简要介绍。

一年有二十四个节气。一年中最短的三天叫冬至。从除夕这天起，第一个九天为一九，第二个九天为二九，一直至第九个九天叫九九。我们的后人，根据自己的生活经验编一首九九歌。

教师再向学员介绍这九个九中的气候变化。

3.学生借助拼音白读儿歌，要求读准读顺。

4.指名读。分组读。

5.教师范读。学生唱清该怎么停顿，并作好记号，同时练习读好它。

6.简单理解儿歌内容。

(1)小组讨论解疑。

(2)教师点拨“不出手……‘冰上跑”是哪个意思，说明了哪些。从那个九开始天气回暖?你从那里看起来的?

7.练习背诵，可自由加上自己偏爱的动作。

板书设计：

小 水 厅

课后反思：

《九九歌》教案4

教学目标

★要学课文的会认会写生字和笔画。

★学习各种识字方法与朗诵技巧、诵读课文。

★感受中华民族的文化，明白人民在善良中的智慧。

教学准备

★卡片课文生字词语

★课文插图课件

★桃树挂图

教学重点

★会认会写生字和笔画

★背诵课文。

教学过程

一、 结合生活，激发兴趣

1、用课件出示文中第一幅插图：堆雪人。让学生看图说话，并结合实际说一说自己在冬天里，一场鹅毛大雪过后，最喜欢做哪些?相机发展语言。

2、洁白的雪为冬天披上了神秘的面纱，赋予了冬天童话般的颜色。那么他们了解冬天的冬至吗?这节课我们就来学习一篇关于冬天节气的俗语《九九歌》。(教师板书课题。齐读课题。)

3、圈点文题中的 “九”，这个字是我们要书写的第一个字。谁想看看这个字怎么写?应该注意哪些(课件演示“九”的笔顺)引导学生观察九字在虚宫格里的位置。重点在笔顺。师范写，生练习写。(每个写1个)。扩词。

4、九九歌究竟写了哪些呢?我们赶快打开语文书看看吧!

二、 初读课文，整体认知

1、听读(听字音，语气，节奏)

领读(读准字音，模仿语气)

自由读(圈出本课要认读的认字，同桌互读。用自己偏爱的方法读准字音。)

试读课文，巩固生字，即能够把课本较通顺、流畅地读起来。

2、什么是九九歌呢?学生汇报。

3、教师讲解：从冬至开始，每九天为一个九，叫数九，这样从春分起，一九、二九…………一直数至九九，共八十一天。《九九歌》描写的就是这八十一天的天气，温度的差异。跟节气有关的俗语又叫农谚，是农民在大量的制造和生活实践中总结起来的确气象和农时变化的通俗易懂的固定短语，通常作为它们耕种作息的根据。

三、 自主读文，随文、随图识字

1、课件出示文中的六幅插图数九歌教案怎么写，引导学生观察场景，从中挑选一幅自己偏爱的图画，要求可用简洁的话说出图的大意，并能用文中的语句配图。先在小组内交流。

2、小组汇报。相机教学文中生字，二类字读准音，一类字记住形。这里重点指导学习“力、边、遍”。在此环节中，应鼓励学生文、图结合，利用多种方法识字，巧记字形：如学生会说“四”像窗户和窗帘，字理识字，区别形近字方式学习“手”、 “毛”，部件组合法学习力+口=加等。(中间加入休息：边读文边做律动)

3.学习新笔画“竖弯”，教师在虚格中范写“四”、“六”，生练写。

4、游戏巩固识字：摘桃子。玩法：挂图出示一棵桃树，树上“结”满了桃子——生字卡片，每个字卡上面是它的发音或句子，大声读对者就可以将桃子摘回去。

四、指导朗读，体会意义

1、通过领读、接读、拍手读、看插图背和自评、互评的方法来练习学生把握朗读技巧，引导学员有节奏的朗读。

2、引导学生借助图文结合的方式理解“不出手、冰上跑、看柳、河开、雁来，耕牛走”的意思。

3、在学生充分理解文章内容的基础上，将课本读熟，再图文结合，展开背诵。

五、课堂小结

这节课你有哪些收获?

六、作业布置

1、《九九歌》也因地而异，课后可以在爸爸妈妈的帮助下收集祖国各地《九九歌》的资料数九歌教案怎么写，体会不同地区不一样的泥土气息跟甘醇如茶的情感

2、有条件的查一查《夏九九歌》。

3、我国还流传着许多典故大家可以查一查或问一问家长。