2016年六安市事业单位招聘考试教学计划（课程计划）

教学计划教学计划（课程计划）：是课程设定的整体规划，它要求不同课程种类相互结构的方法，也要求了不同课程在管理学习方法的规定以及所占比重，同时，对学校的课堂、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体要求了大学要修改的学科、课程开设的排序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

教学工作计划

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一、指导思想：

在全国上下高举邓小平理论伟大旗帜，深入领会学习“十六大”精神和“三个代表”的重要观念下教案的教学目标怎么写，抓好常规教学管理，尤其严把课堂教学关，优化课程教学，减轻教师负担，改进教学方法，开展好教研活动，推进新一轮课堂改革，强化学生能力训练，掌握和利用信息技术，并推动信息技术学科的融合。做好教师继续教育工作，加强师资团队建设，研究教育规律，全面提升教育教学品质。

二、工作目标

1、师资团队：培养市局级骨干校长（学科带头人）1-2名，区级骨干校长（学科带头人）2-3名。

2、教研活动：要求任课教师人人参加教研活动，参与各级课题的研究，参与面达80%以上，通过教研、课题的探究，为学生营造良好的学习、提高研究的环境，促进教学整体水准的提升。

3、教育教学：学生思品及格率达100%，优秀率达100%，体育达标率80%，其它各科及格率达95%教案的教学目标怎么写，优秀率达50%以上。在完成以上指标的同时，促进学生的全面发展，开展好第二课堂和各项大赛活动，为学生的全面发展成就良好的环境。

三、具体工作内容

（一）完善机制

1、对学生备课要求。

2、对任课教师要求。

（二）制定计划等基础工作

1、教师员工配备：合理正确的分工，能促使广大学生的积极性，保证教学的正常进行。

2、制定各年级各学科教学计划，有了计划能够做到检查及进行教学时有章可循，忙而不乱，不会陷入盲目性。

3、科学合理编排好课程表和作息时间表，保证课堂教学的正常进行。

4、填写好各学校教师花名册，做好学生的登记工作。

（三）抓常规教学，提高教学品质，抓好教学常规的贯彻落实是增加教学品质的重要保证。

1、备课：备好课是讲好课的前提，是增加教学品质的关键，如果学生的备课质量不高，就会导致课堂教学效率低下，酿成知识乏化，技能僵化，兴趣淡化，思维劣化的弊端。长此以往，容易造成“课内损失课外补，”“厌教厌学”的恶性循环，为了避免跟克服这种偏好的有效对策就是要求学生转变教育理念，树立远大课程观，创造性的运用课本，研究教师的学习方法，建立良好的师生关系，并一直进行教学反思，通过这种切合实际的规定，真正改善了学生的备课质量。

2、上课：

① 优化师生关系，营造良好的教学氛围

美国心理学家罗杰斯觉得：“成功的教学依赖于一种真诚的理解跟信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”这是上好一堂课的基础。

要求教师充分利用“亲其师而信其道”的心理效能。强化师爱作用，提出“三带”进课堂——把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把竞争带进教学。要求所有的任课教师在课堂中，都把认同的眼光投向每位学生，把宽容的话语送给每位学生，把和善的笑容洒向全体师生。教师用热爱与宽容学生的行为，去获得师生对学生的喜爱与认同，创造出一种和谐、相互认同的教学氛围。这种良好的师生关系能使学生造成最佳的学习态度，轻松愉悦地参与学习。

要求教师把激励与竞争带进教学，是顺利激发学习学习的内容特征，教师在教学中切实为教师创造表现自我的机会，并想方设法帮助各种学生取得不同程度的顺利，有这种一句话：“成功的快乐是一种巨大的心情力量，它无法让学生造成好好学习的极力愿望。苏霍姆材斯基提醒我们：“无论如何不要使这些内在的力量消失，缺少这些力量，教育上的任何巧妙的措施都是无济于事的。”对学生在教学上的任何学习行为，诸如提出疑问，发表看法，练习作业等，教师都应予以及时而积极的评判。坚持“激励”——“你说的真棒！”“你真聪明”、“不要紧张，慢慢说，老师了解你一定行！”“老师帮你们3分钟，比比看什么小组最先把这个难题研究清楚”。要求老师们用这种富有挚爱、信任与希望的戏剧语言，不断地使教师树立自尊、自信，激励学子好学上进，最终会使师生共享成功的乐趣。

③在课堂教学中，要求学生做到“六允许” 错了允许重答；不完整允许补充；没想好允许再想；不同意见普通话讨论、争议；不明晰的疑问允许发问；允许给教师提意见跟建议。

④要求学生在教学中做到“五为五突”：老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标；突出重点难点，突出精讲巧练，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效率。

3、评课

要求教师做到“五评五促”：讲课教师自评，本教研给评审，学科大组互评，学生父母参评，学校领导点评。促学习大纲的自觉性，促钻研教材的积极性，促了解学生的主动性，促教改教学的责任感。，促运用现代化教学方法的紧迫感。

4、作业量及作业批改，为减少学生负担，要求任课教师依据教学目的精心设计作业，题型要灵活，重视教师的实践动手操作能力，做到既应抓基础题，又要抓能力题，培养教师创造思维能力，根据学科及教师年龄特点，布置作业量，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内，严禁用降低作业量的方法惩罚学生。批改时，写好批改日期，学生有做错现象，教师一定要让学员及时更正，不准机械重复加重学生负担。

（六）优化课程结构，突出特长培养

我校严苛执行国家教育训的课程安排计划，开齐开全开满大纲中要求的各学科课程，教师培训严格执行教学进度计划，执行课程表不挤、占、挪用音、体、美课时，并依据学科特点，本学期我校继续组织举办多种形式的兴趣活动课，把每周四下午定为活动课时间，共开办14类20个活动班，要求学员活动面达98%以上，让每个教师依据自身的兴趣喜好，自己选取活动班，广泛培育教师的素养和特长，还给学生的自主空间，为学生打造宽松愉快的学习跟成长环境。

（七）优化教学方法和教学方法

赞可夫说：“教学方法一旦触碰学生的心态和信念领域，触及学生的心理应该，这种教学时常显得高度有效。”

本学期要求任课教师从下述三方面努力改进教学方法和教学方法。

1、要求语文老师坚持“一法为主，多法配合，优化组合”的方法，改革数学教学方法。在阅读教学中，以学习语言文字为主要目的，以读写训练为主要方式，运用“以读为主线，螺旋深入”的阅读教学方式——初读课本，学习生字，了解大意；细读课文，弄懂句段，理清思路；精读课文，品味词句，深入理解，熟读课文，落实训练，重点反馈，采用这种的教学方法，既可夯实学生字词句篇的基础，又训练她们听说读写的素养，同时也向师生渗透道德情操教育。

对于英语课，我们都听过邱学华老师关于“尝试教学法”的理论讲课及示范课，要求学生按照实际状况，进行尝试邱老的五步教学，有效地将师生的主体作用，教师的主导作用，学生间的相互作用，教材的示范作用融为一体，将学习的主动权交给学生，引导学生看到问题，研究问题，有效地培养教师的自学能力的跟创造性思维品质。

2、坚持“硬软并举”的方法，广泛采用电教手段。运用电教手段辅助教学是改进教学方法，优化课堂教学的有效方法，要求任课教师在利用电教手段时应注重“恰当”二字，即用在新旧知识的连接点处，用在教材重点难点处，用在学生认知的苦恼或转折处。恰当地利用录音机、投影仪等电教媒体课堂，可以多角度地拨动学生的心强，多方面地激发学生的感官，使学生多渠道获得信息，激发兴趣，并维持良好的记忆，促进积极探讨，同时也加强课堂教学的密度。

3、培养教师良好的学习习惯，提高自学能力

良好的学习习惯是增加自学能力的重要方面，它让学生终身受益，所以是课堂教学的重要任务，要求学生在课堂中需要培养教师的四种习惯；一是“不动笔不读书”的习惯。是眼、口、心三至的习惯。三是自我提问的习惯。四是畅言敢议的习惯。

（八）开展教研活动，有效地减少学生教学水平

1、开展“以老带新，师徒共进分层次培训”的备课活动，提高学生的群体能力。

①师徒帮教活动，新老教师自愿拜师认徒，结成帮扶对子（语文每年组一对，数学每组结一对）。制定改善目标，签订提高目标，签订师徒合同，有时间、有计划、有方法、有层次，有检查、有评议、有小结，认真、扎实地加强传、帮、带活动。在活动中提出“二心”，即诚心、虚心，师傅诚心实意地教，徒弟虚心诚恳地学，达到师徒共同进步。

②群体教研活动，达到师徒共同进步

利用学生返校前的一周时间，对全体学生进行微机操作、多媒体的使用，制作课件等专门辅导，平时组织学生参与“一功五课”活动，“一功”指教学基础功（普通话、三笔字、简笔画）。“五课”是指推进的研究性的教案、说课、听课、上课、评课活动。“一功五课”能使教师取长补短，相互切磋共同提升，能推动教学研究活动的举办和课堂教学品质的提升，形成群体教研模式。

③全员达标活动，开展“六一个”活动，即：一篇最佳教案、一个教改专题、一节优质课、一篇优秀论文、一项特长展示、一个最科学的教学方式的阐述。

2、不断探索研究新课程、新教法、通过聘任教授讲座，指导培训方法，不断提高教研水平，营造良好教研环境。

在推动教学改革，优化教学过程的教研工作中，如何建立新的课堂模式是广大教师们的普遍思考，针对这一实际，在本学期的备课工作中，结合我校参加研究试验的国家课题的子课题《创新学习模式的探究》，要求实验学生探究教材内容，研究教师心理，在提倡诸如探究性学习方式的过程中尽力培养教师各种认知的演进，形成不同的变革学习方式。

上学期聘请了我省著名的教育学者刘贵和老师为我校低中年语文教员指导了课堂，本学期我校继续聘请他为我校指导中、高年语文课堂。主要是探究如何培养教师自主跟研究学习。通过示范教学，广泛推行集体备课评课和探讨活动。围绕“如何把握时机，因势利导”这一共识，让教师们实实在在体会到困惑的设计要怎么操作，导课要怎么合理进行。最后，通过示范引领全体同一年级数学老师结合本班学生特点，结合探讨中强调的建议，分别进行实践教学。

3、本学期，要求教师们针对学科，针对师生，针对问题进行教研课题研究跟总结。

并对上学期研究的难题进行总结交流，使教师们课堂中好的做法在校内进行普及跟推广。

（九）开展师生竞赛活动，激发学生的学习兴趣

1、 古诗比赛

2、 成语比赛

3、 口算比赛

4、 征文活动

5、 写字展览

（十）做好教师培训工作

1、为适应新一轮课程变革的必须，对学生进行授课，使老师转变思想，改变学生教学行为等。

2、对学生进行信息技术培训，做好信息技术与学科的整合。

3、做好教师的继续教育培训，提高学生的整体能力。

（十一）为了更好地促进我校教学，本学期继续推进“家长开放周活动”。

（十二）为了更好地进行教育教学工作，本学期继续开设家长学校，并受聘大庆市家教协会理事，有丰富家庭教育经验的田永霞老师担任培训学生

一年级：《入学是成人身心发展的新起点》

9月3日下午3：00

《家庭教育的基本原则》

10月29日周三下午3：00

二年级：《儿童心理健康教育》

9月17日周三下午3：00

《如何转变传统的亲子观》

11月5日周三下午3：00

三年级：《中高一学习踏腰现象的家教对策》

9月24日周二下午3：00

四、五年级：《家庭教育基本原则》

四年10月14日周二下午3：00

五年10月15日周三下午3：00

各月活动计划：

九月：

1、新学期工作安排。（制定计划，编排三表）

2、新课改理论培训及考核。

3、填写花名册，统计各班数量。

4、一年新生家长学校开课。

5、常规检查。

十月：

1、教师示范，研讨课。

2、学校课堂教学开放周。

3、抓好课题研究与试验。

4、开展家长学校活动。

5、期中考试。

十一月：

1、针对期中考试，进行预测、总结。

2、课题研究与试验。

3、开展家长学校活动。

4、针对示范、研讨课，找出不足。

十二月：

1、教师教案设计。

2、第二课堂成果汇报。

3、音、体、美等学校检测。

4、课题研究的阶段总结。

一月份：

1、期末工作安排与小结。

2、期末学科检测。

3、假期工作安排。