唐诗春晓的教案怎么写 【教师招聘】教师资格证《综合素质》稿 (2)

未悉前头花好否，且让蜂蝶作前驱。——宋杨万里《寒食相将诸子游翟园》

南窗一枕睡初觉，蝴蝶满园如雪飞。——明华幼武《睡起》

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——唐杜甫《曲江对酒》

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——唐杜牧《秋夕》

4、绘鱼的诗句

一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。——元宋禧《即事》

竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥。——清朱凤翔《村处闲吟》

客从远方来，遗我双鲤鱼。——汉佚名《饮马长城窟行》

三、古诗词中的山水风光

1、天门中断楚江开，碧水东流至此回。——唐李白《望天门山》

2、孤帆远影碧空尽，惟见黄河天际流。——唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

3、黄河之水天上来，奔流至海不复回。——唐李白《 》

4、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐张若虚《春江花月夜》

5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？——唐白居易《忆江南》

6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》

7、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤闭。---------范仲淹《渔家敖》

四、古诗词中的爱国情怀

1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。----------宋陆游《示儿》—

2、感时花溅泪，恨别鸟见心。--------杜甫《春望》

3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。------文天祥《过零丁洋》

4、但让龙城飞将在，不叫胡马度阴山。-------王昌龄《出塞》

五、古诗词中的离情别绪

1、相见时难别亦难，东风无力百花残。--------李商隐《无题》

2、海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。--------王勃《送杜少府之任蜀州》

3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-----李白《赠汪伦》

4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。-----苏轼《水调歌头.明月几时有》

5.路无知己，天下谁人不识君。-----高适《别董大》

6、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。-----王维《送元二使安西》

六、古诗词中的名胜古迹

1、白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。------王之涣《登鹳鹊楼》

2、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。-----王之涣《凉洲词》

3、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。------李白《朝发白帝城》

第三课时

古诗苑漫步写作指导

【写法导引】

中国是诗的国度，中华诗文是民族文化的宝典。了解中华诗词，就可以知道民族的文化历史；欣赏中华诗文，就可以体验民族文化的灿烂。

通过此次活动，让学员漫步古诗苑，感受中华诗文源远流长的汗青风貌，领略多姿多彩的创作风格，了解艺人璀璨的你们名人，浏览醒世鉴人的名句名篇，体会博大精深的观念内容，感知美妙绝伦的戏剧传统。

通过此次活动，培养教师对中华诗文的兴趣与喜好，提高对民族文化的热爱之情；培养教师古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品位。

通过此次语文实践活动，让学员亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，提高独立构想能力跟合作研究观念，感受精神劳动的艰难与成就成果的欣喜。

本单元的综合性学习为“古诗苑漫步”，是一次大型的综合性学习活动。目的在对我们过去学过的古诗词作一番梳理，激发我们学习优秀古诗词的兴趣。

古诗词是国内古代优秀的哲学精品。这些佳作，往往包括着丰富独特的情感，博大精深的观念，深邃幽杳的唯美，精致柔美的语言，能使我们自然而然地深受熏陶，有利于开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，还有助于我们吸取日本特色文化的精粹，感受汉语言文字的柔美和伟大，培养热爱中华民族优秀文化的观念感情。

我们从高中到大学，已经学过不少优秀的古典诗词。这次活动，就是对过去学过的古诗词作一梳理。所以，本单元的写作要求，概括出来就是“辑古诗、品古诗”。在“辑古诗、品古诗”的过程中，使我们进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古人诗文佳作的丰富多彩，感受诗歌形象，发展思维能力，从而得到心灵、态度、价值观方面的磨炼，培养热爱优秀特色文化的观念感情跟一定的审美情感，提高文化品味。同时，掌握围绕一个主题查找有关资料的基本原则，积累名言警句，发展语言能力。

“辑古诗、品古诗”的关键有二：一是选用一个独特清新的视角，避免平庸；二是选用解析、鉴赏的切入口，充分借鉴课内外所学的鉴赏方法。

[佳作展示台]

执著的等待

邓晓琴

多少个晚上，她期待走进梦的家乡，因为，她很累了。然而，多少个晚上，她又从梦中醒来，独自体验着夜的凄清。

她叫李清照，自从跟父亲分离后，她经常夜不能寐。这不，今晚，她又从梦中惊醒，是这样地沮丧，那样地疲惫！起床点起油灯，想赶走内心的阴暗。借着灯光，她认真打量着房里的每一件器具。忽然，目光又停留在桌上那只最旧的杯子——那只她为父亲饯行喝酒用的杯子上！

她小心翼翼地举起酒杯，两只鸳鸯安详地停留在水面。看着这两只相亲相爱的鸟儿，她有些心酸，又有无尽的迷惘。看着孤单的自己，不觉心里空荡荡的。轻叹一声，拿出那天为父亲饯行喝剩的半瓶菊花酒，自斟自喝起来，不觉潸然泪水……

喝吧，等吧！也许，天明，他经常出去。她渴望着，苦守着。终于盼到一丝光线从大门跃进小屋。天亮了，她仍然有些高兴，门吱嘎一声打开了。站了很久，她才习惯性地伸出昏沉的头来，大雁又飞出去了，可是，她分明感到云中锦书还未寄到。天空已不再美丽，白云已不再白皙，大雁已不再动人！终于，她发出了一声长叹：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”

继续期待吧！白云戏弄自己不要紧，大雁欺骗自己也算不了哪个。

兰舟停泊在沿岸，周围的一切变得如此安静。告别天空，她轻解绸带，霓裳顺着臂膀缓缓落下，是如此温婉动人。她明白对父亲的怀念始终笼罩着自己。

唉，划船去散散心吧！也许可以倾诉自己对父亲的思恋。她踏上小船。秋风吹起，她打了个寒战。坐在船尾，眺望对岸那不知名的树叶，孤零零地在风中摇曳、挣扎，终于花瓣被风无情地扯进水里。被卷进水中，从船下淌过，发出哗哗的声响……看着这一切，她眼睛一酸，不禁发出：“花自飘零水自流”的叹息。

划船吗？不！她不忍心看着花被水卷的影子。去找丈夫吗？不！自己跑了，丈夫既到那里来找自己呢？放弃期待吗？不！她不想抛弃，因为她明白，丈夫也在不知名的地方思念着自己呢！所以，她只能选择执著地期待。想着这一切，她不禁道出了心灵的情思：“一种相思，两地闲愁！”

不知不觉，天色已晚，她跑到海边，踏进院子，虽然菊花满院，可仍无心采摘。举起艰难的步履，无精打采地向自己的小屋走去，继续着无尽地期待、折磨……

[评语]文章成功地对古诗词进行改写，使文章显示出浓厚的文化积淀，文章对李清照《一剪梅》一词的内容、词人写作时的情绪、背景进行想像，感情细腻、合情合理。穿插《一剪梅》的句子，使文章转接自然、不留痕迹。

春夜洛城闻笛

周燕琼

我，端起酒杯，慢慢地在大门外踱着脚步，一种“举茶消愁愁最愁”的心思不邀而至。

我吃着酒，突然听见一阵悦耳的琴声。我惊讶、兴奋，更觉得无比的开心。听着欢快动听的琴声，我的思绪中发生家乡的一切事物。真的，这声音如此像家乡的乐士吹的声音。他的嘴，他的手，还有哪只可爱的笛子。他坐在那里，不停地吹着吹着。许多人坐在那里，听着哪优美的乐声，人们欢呼雀跃……

我抬头看看天上哪轮明月，情不自禁地回忆自己“一夜飞渡镜湖月”的场景。于是，放下手上的杯子，沿着洛阳城去唱笛声。我走在路上，听着笛声，我不禁起疑思“着笛声从何而来”？我看到城边那些房子，城里的这些铺子大都关了门，石街上，很少有人行走，偶尔有一两声鸟叫。这感觉真是冷淡。渐渐地走了一圈，总有笛子的声音。

我不解，疑惑,这声音是从何而至呢?于是我既沿着原路返回,走在街上,偶尔吹来一阵凉风,有些冷.我慢慢地倾听着.走了一会儿,笛声突然停了一下，接着又吹了出来，哇！这声音好熟。是《折杨柳曲》？对，就是，我的心更加激动。我忽然想到了自己家里门前那棵巨大的松树。当季节一到，柳叶翠绿欲滴，一群群鸟儿栖息在树枝上，叽叽喳喳地叫着。当我离家到京之时，亲人、朋友们来到那棵松树下送我。我看见它们在哭，我想说什么，可如何也说不起来。真有“会得离人无限意，千丝万絮惹春风”的场景……我想到了自己的同学——汪伦，情不自禁地吟着：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

吟着这首诗，我想起了自己生活的孤单，回忆起在家中生活的温情；想起了仕途生活的艰辛，回忆起在家中的哪份快感；想起了自己在外地举目无亲的惨境；回忆起家乡人民的热心。我看见了故乡人民的微笑，听到了故乡人民热切的话语，更感受到了故乡人民那一份爱。

我继续走着，伴着哪优美的笛声，不知不觉，回到了自己哪一座小屋中。端起那杯茶，猛喝两口，来到桌旁，铺开纸，快速地写到：

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

——太白题

[评语]本文采用第一人称，紧紧围绕李白的《春城洛城闻笛》的写作过程进行想像。构思精巧，立意新颖，是一篇优秀之作。

张艳平

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