【语文】一年级语文教案，方便大家学习！！(2)

2、师：你们理解的很好。这个小朋友开始时如何怕黑，后来为什么既不怕了?下面同学们带着困惑小声读课本，一边读一边思考这个困惑。

3、好，哪个朋友读懂了这个难题?先用自己的其实一说。

预设：

(1)开始这个小朋友胆子更小。你是从课文中哪句话体会到的?让学员练习朗读。

(2)后来父亲带他去爬山，他看到以前花草都象白天一样美丽。你可帮你们读读这句话吗?让教师练习朗读。

重点抓住“原来花草都象白天一样微笑”引导学生说一说你感受到了哪些。(黑夜和晚上是一样美的)

4、师：小朋友在跟父亲散步时还可能看见哪个美景?你们可以按照自己的生活心得说一说。(学生按照自己的生活经验想象小朋友看到的美好的事物。)

5、在晚上也可看到美好的风景，教师出示：从此(出示：再红再黑的晚上，我也可看到小鸟怎样在月光下睡觉。)引导学生感受意境。

学生感受后展开想象，自己在漆黑的晚上可能会看到哪些?练习教材上的句子说话。进一步体会夜晚的美好。

6、教师指导感情朗读课文。

学生练读后，各自展示。听者评议

四、小结

五、指导生字书写(反馈)。

“步”，上小下大，下面是的第一笔是竖，不要写在竖钩，右边没有点。

“光“第一笔是竖，不是点，第四笔横写在横中线上。

六、延伸拓展：

1、美读课文。

2、搜集所学生字。

3、观察夜色。

一年级语文教案5

《小猪画画》教案

一、教材分析

这篇短文是一篇注音的童话故事，讲的是小狗因为自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原来漂亮的小狗画成了一只大怪物。

二、教学目标

1、正确流利地朗读短文，并分角色朗读。

2、帮助学生会写7个生字和了解14个会识字，并了解“力字旁”“弓字旁”

3、教育教师学会宽容事物的缘由，不要盲目相信他人。

三、教学难点

重点：朗读短文正确了解“会认”的字跟正确书写“会写”的字。

难点：培养教师做事要有主见，不可盲从，凡事都应“三思而行”。

四、教学准备：

电脑课件、小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。

五、教学时间：两课时

六、设计理念：

根据童话故事的特征，教学设计力求创设情景，激发师生的学习兴趣，运用多种教学方式，让学员在乐中学、趣中学。

七、教学过程

第一课时

一、谈话导课

同学们，你们喜欢唱歌吗?有一种小动物也十分偏爱画画。那么，你想知道它画的什么样吗?好!这节课我们就来学习19课。板书：小猪画画齐读，读过课题你想知道什么?

板：1、小猪在画什么画?

2、小猪画的怎么样?

师：我们如何能够快速缓解这种难题呢?

生：认真读课文

二、初读课文

1、课件演示、阅读要求

①看准音节，读准字音，遇到生字多读几遍。

②再读课文，用“一”标出文中“会写”和“会认”的字，并可恰当流利地朗读短文。

2、检查自读情况

(1)分段轮读课文，发现问题，及时给予改正后再读，直到读的恰当、流利。

(2)检查生字词认读情况。

三、细读课文，读中体会

1、提出问题：

说说小猪为什么把小狗写成了一只大怪兽。

2、带着问题，细读课文。一边读一边想教案教材分析怎么写，然后以小组为单位交流与探讨。

3、小松鼠、小山羊、小白鹅分别对小狗说了些什么?小猪又是如何做的呢?

同时理解“好看，漂亮，神气，连忙，马上，立即”等词语。练习用“马上，漂亮”说话，并重点指导感情朗读小松鼠、小山羊、小白鹅的话。

四、指导朗读

重点把握三只小动物的语气跟小狗的反应进行指导，这三只小动物都很满意自己的非常之处，可以指导学生读出它们自豪的语气，小猪分别做出的反应是“马上，连忙，立刻”可使学生重视语气读这个词。

五、分角色朗读课文

分角色演一演(让学生分别戴上小猜、小松小山羊、小白的头饰)到台上来演出。

六、感悟理解

师：小猪听了小松鼠、小山羊和小白鹅的话结果如何?

生：把小狗画成了一只大怪物。

要让学生知道，它们三个小动物都有自己的绝佳之处，一旦将他们的绝佳之处安在小花猫的脸上就不成样子了，而小狗没有考虑这种，所以它最后将小狗画成了一只大怪物。

七、总结课文，扩展延伸

1、学了这篇短文;你知道了哪些?

2、小猪这种“虚心听取对方意见”的作法可取吗?如果你是这只可爱的小狗，你会如何看待他人的建议呢?请把你心目中的小猫画出来。

第二课时

一、复习引入

谈话，小朋友上节课我们将要理解了课本，还记得课文主要讲了谁的哪些事吗?谁来说一说。

二、识记生字

1、课件演示生字：立、次、加、张、角、画、

①指读②猜字游戏③齐读

2、课件演示生词：“立刻、一次、加上、一张、羊角、一些、画画”。

(1)指读

(2)小老师领读

(3)开火车读

3、分析字形

(1)说说你是怎样记住那些生字的。

(2)检查、相互交流。你觉得那个最容易记，哪个字最容易写，在小组中谈一谈。

4、指导书写

(1)本课应写的字，如“立、加、些”三个字，既应会认，又要会写。

“加”写时切记左右长度基本相同。

“些”写的之后里面部分不要写得很宽。

“角”注意第二笔是横撇，不要分开写。

(2)先使学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范，边讲写字要领，学生认真看，再书空一遍。

(3)学生在田字格中书写，教师巡视，及时表扬写得好的同学，并在班上展示，对于不足之处，及时纠正。

三、巩固练习

1、我会填，巩固本课生生字，让学员正确填写。

2、完成课后第三题。

3、读读花篮中的词句，再选择自己偏爱的词语填在花朵上。

四、作业

结合《读物》中的《小熊种菜》《小花》，使学生知道，做哪些事都必须有自己的主见，不能因为对方说哪个就做哪些，不然还会一事无成。

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