【教案中课程小结怎么写】学习教学设计心得体会(2)

在对教师进行思想教育的同时，不忽略对教师的爱国主义教育，并 着重培养教师的爱国主义情操，使教师不但对中国的态势有了一个 明确的了解，而且对国际处境也有了最明白的知道，通过教育，为 学生的人生观、世界观、价值观的产生确立了基础。 教学中，认真落实并深切领会新的教学大纲精神，积极参与改革活 动，在课堂实践中不断总结经验，教学中教案课后小结怎么写，认真备好每一节课，不 但备教材，更加强备学生，尤其是难题生。教学中秉持统筹兼顾， 全面安排的演进战略，在侧重所教学校的及格率的同时，力争提 升班级的优秀率，并尽力消除干座率。并在实际工作中获得了一定 的效果。以上是本人对本学期教育教学工作的初步总结。【篇三：教案检查总结】2005——2006 学年度第二学期 教案检查小结 一中心小学 一、教案检查的根据 依据区教育中心下发的教案评价标准，结合我校实际状况，检查我 校的课件。教案中，电子教案部分占 75 分，手写简案占 25 分。电 子教案的检查从项目、教学目标，教学过程，板书设计、作业的布 置等几个方面进行。简案的检查从书写、教学过程、于电子教案的 相符情况及个性特征及方面检查。检查的总量按照进校要求的篇幅 数量结合 教师每月实际上的节数，确定检查教案的数量。

二、本次 检查教案发现的特点 和上学期相比，教师们的备课有明显的进步，大部分教师的备课认 真细致，照搬照抄的现象明显下降，教师们的教案数量符合规定， 书写格式依照课程变革的规定，能表现出课堂授课的基本模式跟基 本的观念方法，教学方法的选取和媒体的利用切合学生的实际。但 通过检测发现，有部分学生误导不认真，直接体现是教学成绩显著 不高。 三、不足及建议 1、有的学生教案的项目不全。如：课后反思没有写等。 2、电子教 案与手写简案不相符，两种方式的教案完全是两回事。 3、教师上交 教案不及时，没有在要求的时间将教案上缴。 4、有的学生没有电子 教案，只有简案。 5、教师们的 ftp 上的文件夹混乱。要求每个学生将自己的文件夹整 理，把教案份学期或分章节设置。 2005——2006 学年度第一学期教案检查总结 一中心小学 期中之际，教务处、教研组对学生教研情况进行突击检查。总体上 看，教师们备课态度较严肃，教案详尽。备课形式多元化，并逐步 形成了有特色的备课。现将状况点评如下： １、大多数教师可依照所任学科教材及所教班级实际，认真制定好 新学期教学计划，安排好课堂进度。每篇短文按课时备课，每课时 根据学员实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准 备，教学过程较清晰。

2、部分学生运用传统的备课方式，形式完善、步骤清晰、内容详尽。 环节设计都非常知道、详实和完善。也有个别学生运用了电子备课 的方式，下载真正有用的素材应用于自己的备课中。一个单元一个 文件夹，文件夹内一课一个文档，还附上课件，非常明白也具备保 存和学习的价值。 3、在各同学的备课中，也看到许多值得你们借鉴的地方：如张娜老 师每一课均进行电子备课，并打印下来，在教学后再进行设置，特 别是作文课的指导都十分详尽，并附上了自己的范文，很有学习的 价值。张光敏、张树霞老师的教研有实效，精心设计教案和板书， 教案中用不同颜色的笔记录了老师的话和随堂感想，注重课堂手记、 教学反馈环节，和课堂教学成效的提升。张老师和王老师的教案在 教学设计中强调师生的学法指导和资料的积累，针对学期初街道提 出的教研组考核的规定，一单元后有每单元的试卷和单元试卷分析， 有实效性。周景民教师下载有用的教案，根据自己的预习进行更改， 每课一个课件,充分发挥了多媒体在作用。张建平老师部分的“反思” 内容也迅速，较深入，也有时效性。 4、当然在备课检查中也看到了一些存在的问题： （1）个别青年学生没有按规定备详案，教案欠完善，计划、目标、 重难点、课时、过程不清，课时数不足。

（2）教学反思有一定的量，但课堂的思考停留在形式化，针对性不 强，对之后的教学无很大的帮助。不能很好地起至反思——调整— —改进的作用。 （3）电子备课有待于进一步探究。尤其是对于现有的教案，在吸取 别人先进经验的基础上，又按照本班的实际进行更改，为我所用存 在距离。也有部分学生下载资料的实效性不够，下载后没有根据自 己的学情进行更改，检查时才临时打印下来，这种无教案上课的现象，长期以前影响了我们学生处理教材、分析教材和设计教学的可 力，使教 学效果大打折扣。另外，建议电子备课中学生对下载的课件在图标 和排版上进行更改，并且进行正反面打印，以节约纸张和油墨。 5、学校教学常规经更改未在网站发布，对备课也强调相应的规定。 如：熟悉课标要求，钻研全册教材，并按照学校实际，订好切实可 行的课堂计划。进一步研读课本，超前备课，针对教材特点跟学员 实际，积极改革课堂教学结构，精心设计教学方法，写好教案。目 的规定确立，反对一般化、抽象化，体现一课一得。教学过程要详 细清楚。重点突显，内容充实，结构独特，步骤紧凑，过渡自然， 还要精心设计好作业练习和板书内容。上课前要仔细熟悉教案，思 考教案，必要时还要设置教案。鼓励应用现代教学设施配备电子备 课，杜绝下载抄袭。提倡课后反思。求真务实。 6、本次检查后规定各教研组内安排一次教案交流学习，把好的教案 呈现出来，学习交流一下，尤其是青年学生最需要取长补短，结合 自己的教学实践，应用于课堂教学，并且多进行教学反思，修改教 案，相信这种对我们的课堂教学水准的提升会大有益处。