幼儿园教师招聘：常绿树和落叶树的活动反思(2)

第三部分：学法《大纲》里说："语言是在利用的过程中发展出来的。"所以幼儿语言的发展在于让每一个幼儿都有"说"的机会，而兴趣是最好的同学，能吸引儿童在感受的过程中主动构建知识制度，所以采取了"兴趣导学法"、"互动体验法"，让幼儿在仿编的之前充分地感受树的作用，并且以ppt激发编讲的兴趣；在编讲过程中先是小朋友之间相互讲述，有一个启发、激励、缓冲的过程，然后再请幼儿在集体面前讲述，运用"全体活动——全面活动——全程活动——主动活动"的方法来提升幼儿的学习能力。

活动反思：

在活动中，幼儿在学生的鼓励下跟ppt课件的作用下，都可跟着一直完整地朗诵散文诗了，但其中我也看到了活动中存在的难题：虽然实则我帮女儿创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并鼓励幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在儿童对整个图画有了自己的评析后，教师并没有按照儿童的意图对作品进行适当地调整，将幼儿的口头语转变书面语言，成为幼儿自己的东西，还是回到了预设的活动设计中，导致小孩的学习兴趣开始有了增加，虽然就学习本首散文诗内容而言，还是有一定的效果，但与《纲要》中对儿童是学习主体的精神还有一定的差别。尽管这对学生本来的素养要求很大，但新课程要求我们鼓励儿童创造性地活动，积极地参加活动，强调儿童学习创造性和自主性，这就对我们学生强调了一个严峻的考量，要求我们应不断地研究与思考，对自己的常识与心得进行重组，在不断地实践中学习、研究、探索、解决这种的难题，以适应现代幼儿教育的演进的应该。

《树真好》幼儿园大班教案7

设计思路：

在我们生活的周边有各种各样的树，对于小孩来说既熟悉又陌生。随着“有用的植物”主题活动的展开，孩子们对树有了更多的关注。活动时，经常可看见它们在探讨有关树的难题。“这是哪个树？”“为什么要种树？”“树有哪些用？”……。于是我们进行了一系列的活动，如向爸爸妈妈调查“树有什么用”，并完成问卷；找找我了解的树的活动；孩子们已具备一些树的相关经验，但非常零碎，需要同伴经验的共享或者老师的心得提升。为此，我设计了这个活动“树真好 ”，通过多种形式使幼儿更多地知道树，去结识更多的树朋友，让儿子真正喜欢树，喜欢动物，喜欢大自然，知道我们的生活跟树有着密切的关系，进而促使孩子们保护树，争作护绿小卫士的情感。

活动目标：

1、在分享与交流中，让幼儿进一步认识树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树。

2、懂得爱护树木的重要性，增强儿童爱护树木的观念。

活动准备：

幼儿已有经验：已参与过跟树做同学的经验，进行过“树有哪些作用”的调查问卷。

物质准备：图片、“树真好”散文录音、记号笔、绘画纸

活动过程：

一、树

1.（出示汉字“树”）今天老师带来一个字，这个字你们认识吗？（树），你在哪里看见过树？

2.小结：在马路边、公园里、小区里、小树林、家里都有树，我们生活周遭到处都有树。

二、树真好

1、为什么他们应在路边边、公园里、小区里、小路边、都种树？那么你想在树下干什么呢？

总结：我们可以在树下做许多事，是啊，“树真好”。（同时出现汉字）

2、欣赏教学课件《树真好》。

三、树的作用

1、树真好，那么树到底还有什么作用呢？前几天，我们回来跟爸爸妈妈一起完成了一个调查，现在我们一起来看看、说说，你调查到了哪些？

2、人们为什么应种树，树对我们人类有哪些好处？——孩子交流自己的问卷。（先请女儿拿着自己的问卷互相交流，然后老师选择几张有代表性的，请部分幼儿介绍。）

3、老师小结：树可净化空气，美化环境，有挡风固沙的作用。（教师边总结边出示图片）

4、请小朋友也来画一画树的作用、或者画出你想在树下干什么。

四、介绍交流

请幼儿向同伴或教师介绍自己的作品。

五、争做护绿小卫士

1、树有那么多的好处我们的生活离得开树吗？树是我们的同学，我们小朋友来争当爱护树朋友的宣传员，争做护绿小卫士。

2、从爱护幼儿园的树朋友做起，进而关心、爱护身边其他的树朋友。

活动延伸：

在家园互动活动中可以使儿童跟父母设计一些爱护树朋友的倡议书或标记牌。

活动反思：

这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟知的、常见的一种植物，对儿童来说开展这种的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参加的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容融合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面推动了幼儿的演进，让幼儿从多个视角获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探寻和看到，使幼儿积极、主动地取得了许多知识。同时，活动中也确立了新型的师幼关系，教师一直以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参加至活动之中。

在我们的周边，到处都是植物，但是，这也早已造成过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这种东西，却极少思考些什么疑问，于是，想借助这种的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同构建奇妙的动物世界，同时使孩子们养成一种喜欢观察周遭事物的习惯，培养小孩良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想借助多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结交更多的植物朋友，让女儿真正喜欢动物，喜欢大自然，知道我们的生活跟植物有着密切的关系，离开了动物，人类将能够生存。

《树真好》幼儿园大班教案8

设计意图：

在我们生活的周边有各种各样的树，对于小孩来说既熟悉又陌生。随着“有用的植物”主题活动的展开，孩子们对树有了更多的关注。尤其是正值春天，对农村幼儿来讲，最可感受“播种”这一夏天特征。自由活动时，经常可看见它们在探讨有关树的难题。“这是哪个树？”“为什么要种树？”“树有哪些用？”孩子们对“树的好处”的经验却进入个体零星的状况，为了使孩子们对“树和人类的关系”有很深一步的了解，我设计了这个活动“树真好”，通过多种形式使幼儿更多地认识树，知道我们的生活跟树有着密切的关系，进而促使孩子们保护树，争做“护绿小卫士”的情感。

活动目标：

1．在交流分享中认识树与人类生活的关系，感受我们的生活离不开树。

2．增强儿童爱护树木的观念，萌发热爱自然、保护环境的情感。

活动准备：PPT课件、画纸、画笔

活动过程：

一、导入

1．回忆各自的设计，导入讨论的主题