大班语言优秀教案《我快乐》含反思适用于大班的语言主题教学活动

大班语言优秀教案《我快乐》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让儿童体验关心集体、帮助他人自己经常觉得幸福的感情，能大胆地跟对方进行沟通，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来说说幼儿园大班语言优秀《我快乐》含反思教案吧。

幼儿园大班语言优秀教案《我快乐》含反思

活动目标：

1、能大胆地跟对方进行沟通。

2、体验关心集体、帮助他人自己经常觉得幸福的感情。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

设计意图：

在与我班男孩的共同生活中，我看到每天在整理收拾玩具的之后，有一小部分幼儿不这么积极，有时故意的逃避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引入幼儿进入场景，讲讲说说、分析探讨、采访等方式，让幼儿去体验关心集体、帮助他人是一件快乐的事。

活动准备：

幻灯片、笔、纸

活动过程：

一、出示小树叶，导入情景

1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：

——今天，我看见了谁？（小叶子）风儿把小树枝带到了此处，让它去找找谁是幸福的小动物，你们愿意跟它一起去吗？”

2、逐一出示前面的幻灯片，引出小树叶与它们的对话：

——好大班教案怎么写大班教案怎么写，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小叶子问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我经常帮你们带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

——小树叶问狐狸：“小青蛙你幸福吗？”小青蛙说：“我经常给你们捉害虫，我很快乐！”

——小树叶问小孩：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我经常为主人看门，我很快乐！”

二、分析探讨，引起情感共鸣

——小树叶碰到了这些小动物？它们快乐吗？

它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）

原来他们做了许多帮助他人的事情，所以它们觉得很快乐。

你们开心吗？你们做了这些幸福的事情啊？

那你想不想去认识一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？”

好，我们去采访一下！

三、现场访谈，了解别人的快乐

1、采访问题：如：你帮助过对方吗？你觉得幸福吗？

2、每位幼儿自己只是被采访对象。

3、幼儿可以用自己熟悉的方法记录采访结果。