幼儿园《爱妈妈的好娃娃》教案：屈老师 (2)

那在幼儿园里既会有谁最爱你呀？

是呀，我们经常都要相亲相爱的在一起，不打也不闹。

6.结束部分：播放妈妈的爱的歌曲。

(1)我们都感受到妈妈对我们的爱，让我们随着戏剧一起跳起来吧！（请幼儿邀请所有在场的同学一起跳）

(2)小朋友这首歌好听吗？让我们回到学校里学习这首歌然后唱给儿子听好吗？

7.幼儿园大班常识教案

气象预报（科学） 自从班内开展观察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增。那么怎样保持孩子们的兴趣并加强这一活动？我想起了孩子们最喜欢的动物。因为有些动物在天气变化前有着特殊的体现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中鼓励儿童学习一些依照动物的特殊表现推测、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象变迁和植物习性差异之间的关系。我借助形象生动的多媒体课件使儿童在愉悦的氛围下取得科学常识，而且有利于激发儿童的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣跟能力，萌发爱科学的感情。目标：

1.知道一些气象变迁与植物习性差异之间的关系；

2.能按照动物的特殊表现来判断并预报天气；

3.激发儿童的好奇心、表现欲，提高其构建天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的感情。重点：

激发幼儿的好奇心，引导儿童去了解动物与气象变迁之间的关系、奥秘。难点：

1. 能举一反三并借助某些动物的体现归纳出下雨之前的天气具体差异特征；

2.能利用新学的常识进行判断。准备：

多媒体课件，气象牌（人手一份）

过程：

引出→看一看→听一听→小小气象员→延伸一、引出课题

1. 老师播放[CCTV-天气预报]

“小朋友，这位老师在干什么？”“她是如何了解天气的呢？”幼儿回答，老师点击[图片]。

2. 老师：“气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象状况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也可清楚明后天的天气如何。他们是怎样知道的？是谁告诉你们的呢？”幼儿充分讨论。

二、一看

1. 播放[蚂蚁上树]

老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这么？”

“听听小蚂蚁自己来解释。”点击[蚂蚁]

“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”

2. 点击[选择]

“

还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的体现。我们一起来看看。你了解它是如何来预报天气的吗？请你和周围的小朋友讨论一下。”幼儿讨论。

“请你来看看，谁可预报气象？”

教师依据幼儿的提问分别点击四幅[图片]（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）。“它是如何来预报的呢？”幼儿回答后，教师点击[动物的头部]，检验幼儿的回答。

教师小结：“刚刚看了那么多小动物的体现，我们了解了下雨之前气候总有一些差异。有某些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常寒冷、空气更闷等）一些动物可感受到这些差异，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了很多规律，就能预知天气的变化了。”

三、听一听

“农民伯伯不仅可借助看小动物的体现来判定气象，他们能够借助听小动物的叫声来分辨气象变化呢。我们一起来听一听？”

①播放[青蛙知了]

“知了青蛙一般在哪个时候叫？”教师用儿歌小结图片内容。点击[知了]学念儿歌。“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声音，青蛙塘边呱呱叫。”

②播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出去，在家酿蜜不停工。”

③播放[鸡]“天要下雨，鸡不进窝”

四、小小气象员

① 介绍游戏的题目

② 介绍晴雨牌的用法。

③ 教师操作课件[判断]，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。

五、活动延伸：

请你回来看看、仔细观察一下，还有什么动物在天气变化以前还有一些特殊的体现？

8.《我妈妈》语言儿歌教案

小班语言活动：我的妈妈

活动由来：

现代家庭子女数不多，每个幼儿都是众人关心、照顾的焦点。正因极其，容易养成儿童以自我为中心，忽略其他人想法，感受生活态度。所以能否使幼儿走出自我，拥有一颗温暖、感恩他人的心，因此安排了本次活动，让儿童认识妻子对自己的照顾。体会妈妈的爱，并学会如何感恩。

活动目标：

1、引导儿童说出父亲的模样及特色。

2、培养儿童有颗感恩的人，懂得知足。

活动准备：

1、经验准备：让幼儿对“向美好出发”节目有初步了解。

2、物质准备：PPT课件

活动过程：

一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的方式入场

1、“大家好，我是向美好出发的栏目主持人，欢迎各位！”

“向美好出发，有爱就大声说起来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）

2、“欢迎他们，知道大家今天参与的是哪个节目吗？很高兴你们变成这个节目的小客人。”

二、教师鼓励儿童，猜猜爱的人是谁？

1、师：你们明白吗？“向美好出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就明白了。（教师念儿歌《我的妈妈》）

2、师：你们猜到是谁了吗？

幼：是妈妈

师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。

分析：此环节，使儿童知道父亲是很亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。

三、利用“找游戏”，讲述父亲的模样及特色

(1)播放课件，让幼儿一起“找爸爸”。

师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心和他们的爸爸走散了，我们该如何办呢？

幼：帮他们找爸爸。

师：让我们一起帮帮她们。

(2)观看PPT，引发幼儿的讨论。

师：他是谁？他的爸爸在那里？

幼：大耳朵图图，他父亲瘦瘦的。

师：对了，你了解你的爸爸长什么样子吗？

幼：我父亲也瘦瘦的，头发长长的。

幼：我父亲的头发是短短的。

师：你们看，这是谁？他的爸爸在那里呢？（课件中显示图片）

幼：这是壮壮，壮壮的爸爸在这里。

师：壮壮妈妈长的哪些样子呢？

幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。

师：谁的爸爸的长发只是卷卷的，请举手。

师：这既是谁呢？这位母亲既长的哪些样子呢？你们父亲和他一样吗？

幼：这是小豆丁，他父亲是带着脖子，个子高高的哪一位。我父亲也带着一副眼睛……

师：你们很棒了，都给小客人们找到了她们的爸爸！他们要感谢大家。

小结：原来我们的爸爸都是不一样的，有瘦瘦的，有胖子的，有长发长长的，有胡须短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。

此环节选择了更具备典型特点，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体表述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。

四、体会母亲对自己的爱，并学会感恩

(1)师：说了这么多你们母亲的样子，那孩子爱他们吗？妈妈是如何爱他们的呢？是如何照顾你？帮他们做什么事情呢？

幼：妈妈给我穿裙子，妈妈更爱我。

幼：妈妈喂饭帮我喝。

幼：我生病的时侯幼儿大班教案怎么写，我父亲经常抱着我，很害怕……

(2)师：妈妈以前是这种爱她们，我这也是几张妈妈爱我们的相片，让我们一起看看。

播放PPT，让儿童体验妈妈的爱并做小结。

五、表达自己对别人的感恩之意

师：妈妈这样爱他们，你们爱她吗？

噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！”

六、唱响“世上只有妈妈好”再次体会妈妈的爱

“节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的体会妈妈的爱。”（歌曲：世上只有妈妈好）

七、结束活动（播放PPT）

“亲爱的小朋友们，大朋友们，“向美好出发，有爱大声说起来”本期的节目到这还要结束了，最后我祝福我们身边的爸爸，幸福安康！感谢大家的参与，让我们下期再见。”

活动反思：小班幼儿对语言的把握能力不甚精确，所以在进行探讨或回答时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的叙述。活动安排上，先使幼儿了解母亲的模样，再深入认识父亲对自己的爱，然后再表达起来。通过整个活动过程，培养了儿童的观察力，体验了父亲对自己的爱，懂得感恩和知足。使孩子们得到了意外的收获和成长。

9.帮助动物妈妈找孩子教案

◆活动目标1.初步认识动物妈妈跟孩子的生活方式及习性。

2.能说出喜欢的小动物的名称，知道鸟类是人类的好朋友。

3.感受动物之间的温情。

◆活动准备◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。

◎《动物宝宝》游戏卡（见教具盒）◎《找妈妈》操作单（见儿童操作包）◆活动与指导☆谈话1.出示《小动物的妈妈》挂图，激发儿童参加活动的兴趣。

教师：看一看，图上都有谁呀？

2.操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的爸爸。

教师：小猫找不到妈妈了，很苦恼，你可帮帮它吗？

还有一些小动物也着急了，我们给他们找一找妈妈吧。

☆辨认1.幼儿观察、区分动物幼年跟成年之后的不同。

教师：小猫跟狗爸爸长得一样吗？它们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？

小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？

小鸡跟猪孩子长得一样吗？鸡儿子的身上有哪些？

2.引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。

教师：青蛙妈妈的孩子不见了，你们明白青蛙妈妈的孩子是谁吗？

它的小孩就藏在我们的学校里，我们把它找回来吧。

小蝌蚪和老鼠长得一样吗？

☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己了解的动物小孩跟父亲。

教师：你还见到这些动物小孩跟父亲？

它们跟父亲长得一样吗？

☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物小孩找到自己的爸爸。