中班舞蹈教案中班音乐教案律动《转转、跑跑、跳跳》

第一篇：中班舞蹈教案

中班音乐教案

律动《转转、跑跑、跳跳》

吕芳

活动目标：

1、幼儿在愉悦的舞蹈活动学校会合作，感受合作带给的幸福。

2、幼儿在歌舞活动中了解前后、左右，以及借助转、跳促进幼儿的肌肉发展。

3、培养幼儿对节奏的了解，并可初步认知音乐的美。

活动准备：爸爸、妈妈、宝宝的头饰；音乐播放器

活动过程：

一、音乐导入，学习音乐节奏

1、师：小朋友，你们谁可告诉我今天是哪个季节？（幼儿：春天）那小朋友还

记得上节课我们学过《春天在那里》吗？下面我们一起舞动起来吧。

教师播放戏剧《春天在那里？》，让幼儿复习上节课说学过的律动，并借助这个

律动调动幼儿的活动的积极性

2、教师播放ppt，呈现图片。

师：小朋友，你们看到照片里的小朋友在干什么？ （幼儿：做游戏；奔跑）哦，

春天来了，他们可以在乐园里奔跑、做游戏。那现在老师要教小朋友一首关于转

转、跳跳、叫叫的歌词跟表演，小朋友想不想学啊？（幼儿：想）师：那我们先来唱一首好听的戏剧。（教师播放音乐）

师：小手听了戏剧想说话了我们一起听着乐曲使小手来唱一唱。（让幼儿熟悉戏剧节奏）

二、学习舞蹈动作

1、与幼儿思考音乐中的独白内容。

师：哪个小朋友能告诉我歌曲里有什么人呢？（幼儿：有儿子、妈妈、宝宝）

师：妈妈在干吗？（幼儿：转一转）爸爸在干吗？（跳跳）哦，那孩子在干吗？（幼儿：学

小猫叫，喵喵；学小狗叫，汪汪）

师：小朋友知道父亲是怎么样转转的呢？（幼儿随意转动）爸爸是如何跳跳的呢？（幼儿跳）

哦，那孩子是如何学小猫、小狗叫的呢？（幼儿随意做动作）

2、教师示范，幼儿学跳。

3、完整表演音乐。

师：小朋友，刚才我们是如何跳舞的呢？先是转圈，接下来呢？（幼儿：跳跳）是的，接下来我们要往前跳一跳，然后随音乐左右摇摆，最好学小猫、小狗叫。

师：我们一起来听音乐跳舞吧。

三、延伸活动

1、反复播放戏剧，让一名儿童扮演母亲或父母，一名儿童扮演母亲，共同来跳舞。

2、让幼儿互换角色来跳舞。

第二篇：中班舞蹈教案

中班舞蹈教案：爱晚上的加菲猫

设计意图： 享受戏剧、快乐成长是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探求和探究，积累了一定的表演课堂经验。通过小班一年的跳舞学习，我班儿童已具有一定的表演模仿能力，对戏剧的体会能力也逐渐提高，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上因素，我选用并设计……

设计意图：

"享受戏剧、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探求和探究，积累了一定的表演课堂经验。通过小班一年的跳舞学习，我班儿童已具有一定的表演模仿能力，对戏剧的体会能力也逐渐提高，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上因素，我选用并设计了本次舞蹈活动。希望借助本次活动无法使孩子们在表演中展现理解音乐、模仿动作、掌握动作顺序或者愿意与同伴愉快地表演。

活动中我以"感知舞蹈戏剧，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验表演情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的课堂方法，让孩子们轻松、愉快地的学习表演。活动中，我一改以前学生片面追求表演技能，一味进行枯燥训练的课堂模式，而是把唤起幼儿对表演的兴趣放到首位，让孩子们根据自己已有的生活心得和对加菲猫的知道来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行演出。从而感受表演课堂给人们带来的幸福！ 活动目标：

1.自主模仿舞蹈动作，并可随乐曲有节奏、完整连贯地表演。 2.学习提腰、松腿、转腰等动作技巧，并愿意积极参加动作演出。 3.体验与同伴一起舞蹈的开心。 活动打算：

前期知识经验准备：

1.幼儿已有一些模拟动作跟学习表演组合的心得。 2.幼儿已有压垮的练习。 物质材料准备：

1.加菲猫图片一张、录音机、音乐唱片。 2.换好表演衣、舞蹈鞋。 活动过程：

一、复习组合，激发表演情绪。

1."今天，我们这里来了许多的客户老师，让我们一起听着乐曲跳个舞来表示对她们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。

二、观察发现，探索模仿动作。 1.观察发现、初步认知。

"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？"（出示加菲猫）"你看见的加菲猫有哪些特征？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会如此胖呢？""到底是不是这些理由呢？让我们看看音乐里是如何说的？""看，到目前它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"2.播放音乐、完整欣赏。

"刚刚小朋友模仿得能真棒，老师把小朋友模范的这种动作串联了出来，看看王老师是如何来模仿这只爱晚上的加菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的那个动作？"3.共同讨论、模仿加菲猫舞蹈动作。

（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要点。

"你喜欢什么动作？加菲猫在打瞌睡的之后，小腿有哪些变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方法来打瞌睡？"（2）跟音乐分段模仿。

第三篇：中班音乐教案：舞蹈

文档仅供参考

舞蹈：小鸡出壳

活动内容：小鸡出壳

目标：

1、初步认识、感受小鸡的出壳的过程

2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的真谛。

准备：

1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）

2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐

3、录音机

过程：

一、自主想象、讨论

1、情景引入，激发幼儿的兴趣。

师：今天我带了一位新同学，你们听听，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）

1）你们明白蛋壳是谁的家呀？

2）还没有出生小鸡宝宝是如何的？（教师伸出手臂做舒展状）蛋壳这么小，鸡儿子可这种吗？

3）蛋壳中的小猪宝贝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是如何出来的呢？

2、观察

观看小鸡出生的FLASH

教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝回来的情境，那我们来认真看

看小鸡宝宝到底是如何出来的，好吗？要仔细看清楚哦。

二、发挥想象，尝试用肢体来体现小鸡出壳的过程

教师提醒：你们都看清楚小鸡宝宝是如何出来的了吗？那以后我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演已经孵出来的小猪宝贝）

1、幼儿自己来模仿动作

师：小鸡慢慢长大了，在既黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。

*幼儿尝试来做动作水果拳舞蹈教案怎么写，互相争论看谁模仿的更像小鸡宝宝。

2、进入小鸡的角色，有表情地演出

师：小朋友们真能干，把鸭子的出壳的过程都做出来了，那把我们今天做的动作连出来跳一遍，好吗？ 小鸡（蜷缩状，手抱着腿躺下）慢慢长大了（舒展身体，手伸出）在既黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指伸直作眼睛，做啄洞状），把眼睛伸出去，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢张开腿来（慢慢跨文档仅供参考

文档仅供参考

出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小猪走路状，走出呼拉圈）。

三、结束

师：孩子们，你们看天怎么样拉？ 师：那我们赶快入睡吧。（摇篮曲）

音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”

文档仅供参考

文档仅供参考

我是一片树叶（音乐）

目标

1．丰富儿童有关生活经验，激发儿童热爱大自然的心灵并利用到戏剧活动中去。

2．能在戏剧的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解跟诠释。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1．带幼儿至室外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的幽美气候，以及灌木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的感情。

2．观察秋季树叶的变化

①树叶的色彩有哪些变化？

②刮风的时侯树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有哪些不同？

③树叶变白之后怎么样？

④树叶飘落到哪些地方？

3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树枝用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在身上。在制作头饰过程中，播放乐曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步诠释乐曲优美的曲调，理解内容。鼓励幼儿和听歌曲。

4．在此基础上，启发儿童结合观察活动扮成树叶边听边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己舞蹈动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1．此活动要结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的理性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己赢得常识经验，自由地表演。幼儿的任何动作就会表达出自己的体会，不要强求统一。教师应让不同水平的幼儿都有体现的机会水果拳舞蹈教案怎么写，都应予以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的树叶发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择正确的歌曲使幼儿自由地进行体现杨柳的表演。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助儿童每人做一个头饰。制做头饰时，教师能自听这首曲目使幼儿欣赏。第二次学听曲目跟在歌词乐曲伴唱下，幼儿自由表演 。

文档仅供参考

文档仅供参考

文档仅供参考

第四篇：中班幼儿园舞蹈教案)

中班幼儿园舞蹈教案