苗蔚林：怎样写教学反思？——八维教育

教案教学反思如何写范文-怎样写教学反思？怎样写教学反思？

教学反思是学生借助授课期间教案的教学反思怎么写，将自己在本节课中的闪光点、失误点、发展点跟疑惑点记录在案，将自己的教学预设与目标达成相对照，反思自己的课堂理念、教学过程、教学行为、教学效果等，从而更好地改进教学方法，用以指导自己未来的课堂。教学反思是一个青年学生专业化成长的必由之路，对于提升自身的专业化水平有着重要的推动作用。下面笔者结合自己以前的点滴做法，谈谈怎样写好教学反思。

一、教学反思要勇于捕捉教学的闪光点

对于一节课，教师一定有自己觉得成功的地方，因此需要尽快捕捉这种闪光点，并记录下来，以便在未来的教学中再次保持。这些闪光点既有来自分享课堂成功的愉悦，又有来自转化学困生的深切感受。

二、教学反思要尽快寻找教学的失误点

教学是一种有缺陷的艺术，没有失误的教学是不完美的课堂。作为学生来说，失误在所难免，失误并不可怕，但我们必须有一双善于发现失误的慧眼，尽量列出自己在本节课中的失误点，如果自己不能发现，可以请同仁多听自己的课，给自己多提一些建议，然后仔细地加以反思，并预测导致很多失误的缘由。前车之鉴，后车之覆，尽量在未来的教学中最大限度地降低失误。

三、教学反思要有效彰显教学的发展点

一份好的教学反思，要勇于追寻自己在教学中的发展点。在探讨总结原有闪光点及失误点的基础上，反思自己需要朝这些方面继续努力，才能让自己的课堂教学更高效，自己的教学哪些方面还可以做得更好，找出今天发展点跟最大发展区，用发展的心态对待自己的课堂和自己的教师，罗列出教跟学两方面的发展空间。

四、教学反思要善于记载教学的疑惑点

社会在演进，时代在进步。没有一成不变的课堂，也没有一成不变的学生。当今社会，学生获得资源跟信息的方式多种多样，因而教师已不再是真理的变身和完美的代名词。在教学中必定会遭遇一些自己在备课中没有预料到的难题，对于那些问题，教师应善于记载，勤于反思。如果当堂不能解决的问题，课后一定要查阅相关资料，下节课要帮学员给予解释，以解决学生知识上的盲点。同时，课后要问学生，对于本节课的课堂，你们还有哪些问题吗。要勇于倾听来自课内跟课外教师的建议，将难题转化为课题，即知即改。

总之，成功=经验+反思。要想在教学中有所建树，就需要做一名反思型的学生。要勇于发现、及时梳理、勤于总结，坚持在课堂中思考，在审视中进步，请尽量从写好教学反思入手，真正将写好教学反思作为自己教学的内驱力，促进自己专业不断成长，教学技能不断提升。

教案教学反思都怎么写？

一般分为以下几点：

一、活动名称

二、设计意图

三、活动目标

四、活动准备

五、活动过程

六、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节）

七、活动反思

这里每点要如何写，我就不说明了，不如直接帮你看别人特级教师是如何写的。人家是变成表格的，这里无法上传，我告诉你从那里去看。推荐你使用学习通，手机上下载这个APP，找到幼芽早教，里面有视频公开课，每个课例旁边有个领取教案，你按提示操作，就能下载教案，记得看老师介绍，找特级校长的下。

优秀幼儿园教案反思如何写？

1．教师应写自己觉得有重要含义的教学经历或教学故事教案的教学反思怎么写，即应有选择性，典型性，不要事无巨细都列出进去，要围绕中心问题进行选取。

并不是说所有的事件都可以作为实例，要勇于捕捉教学过程中的“亮点”。2．应按照原先的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使观众有身临其境的觉得。可以到案例的主体即学生那是去提问、调查人们的真实体验。3．教学实例与其他的教学作品有区别性。与课堂论文相比，教学实例在文体和表达形式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和表明；在认知模式上，是一个从准确至抽象的过程，通过对生动的课堂“故事”的表述，通过对准确的教师、老师心理体验的表述，反思、总结教学的取舍得失。