【李向东】正规的教案是怎么写的？值得收藏！(2)

四、举例说明：

母鸡孵小鸡的时侯，母鸡身体下面放一堆鸡蛋，它每天躺在这堆鸡蛋上，用自己全身的热量，去温暖很多蛋。鸡蛋吸收了公鸡的血汗，慢慢成为了小鸡。母亲抚育我们的时侯，也像抚育小鸡一样，非常艰难。小的时候要哺乳、喂饭，换尿布，有病时背着你去学校，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了热饭等着你回去吃。父母总是把最好吃的东西留着帮你，可是我们的小朋友是否也可把最爱吃的剩饭留着帮母亲喝呢？不要以为父亲为我们所做的一切都是应该的，我们应对父亲有感恩之心，有感念之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养它们。世人说：“什么都可等，只有孝敬父母不能等！”让我们从最近就开始孝敬自己的.父母。为她们做一点事。

1、提问：你的爸妈最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！

2、不知道的小朋友回家问自己的爸妈，喜欢喝什么，干什么？

3、我们可从那些方面关心自己的亲人？

五、家庭作业：

今天回去睡觉时为父亲盛一碗饭，或者为母亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗碟、洗碗、擦桌椅、扫地、倒垃圾。洗袜子、晾衣服、打扫屋子。浇花、买菜、学做菜。为父亲捶背、按摩、倒洗脚水。可以按照状况任选一样来做。

弟子规教案 篇6

学习目标：

诵读《弟子规》感悟古典诗词中的做事道理；培养热爱祖国文化的感情。

学习重点：

采用各种方式诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。

学习难点：

引导学生批判性的看待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养教师初步的辩证思想。

学习过程：

一、发谈话，导入新课。

同学们我们的中华民族具有古老的汗青，灿烂的文化。你们明白的经典性的诗文有什么呢？

（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。）

二、背诵《弟子规》

今天，先使我们处于第一环节，轮背，好吗？

1、齐背“总叙”。

2、轮背。

三、走进《弟子规》

第一关，我很欣赏的一句弟子规。（并说一说欣赏的缘由）

第二关：弟子规对对碰：学生说一句弟子规，任意找一老师说一说意思。第三关，每个朋友都打算了一个有关弟子规中的独白，把你想讲的独白讲给朋友跟上面的同学听。

第四关，我听我演《弟子规》

四、生活与《弟子规》

《弟子规》是我们生活的典范，这本书是根据先祖孔子的教导而编成的。它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄弟，在一切言行中，要谨慎。看见对方有了进步，就要虚心向他学习，在跟大众交谈时，要公平仁慈等。今天，我把其中与我们生活息息相关的一些词语选了下来。对照这些词语，同学想一想，你平常都做到了吗？ （把打印稿每人一份）

屏幕出示：

父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；

父母教，须敬听；父母责；须顺承。

出必告；返必面。

物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。

晨必盥（ guan），兼漱口。 便溺回，辄（zhe ）净手。

置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。

对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。

借人物，须明求。倘不问，即为偷。借人物，及时还。

凡出言，信为先。

读书法，有三至。心眼口，信皆要。

房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。

列典籍，有定处。读看毕，还原处。

1、请你对于前面的词语，想想自己在某个方面做的好或不好，在做的好的

括号里画笑脸。

2、说一说你做到了这些，还有什么不足，以后准备怎么改进？

3、这里我还想成就一个机会，请你对生活中的一些行为也运用弟子规来说一说。

（1）当父母或同事说话算话，你能对父母说：凡出言，信为先。

（2）当家长饮酒醉酒了，用那一句劝说家长？（饮酒醉，最为丑）

（3）当父母无心犯了个错，你可以说：“无心非，名为错”

五、课堂拓展 深化认识。

1、老师推荐名句：

（1）、温故而知新，可以为师矣。

（2）、学而不思则罔，思而不学则殆。

（3）、敏而好学，不耻下问。

（4）、知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

（5）、吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与同事交而不信乎？传不习乎？

2、学生带读，然后齐读。

3、老师帮你们一些寄语：

忠心献给祖国，

孝心献给父母，

爱心献给社会，

诚心献给伙伴，

上进心留给自己。

4、总结：同学们，中国近代的经典文化，经历历史风雨的磨炼，仍然流传迄今，必然有它存在的缘由。同学们在之后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样，不仅会赢得无穷的真谛，积淀深厚的文化气息，而且必定会象《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃圣与贤？ 可驯致。

弟子规教案 篇7

【教学内容】学习《弟子规》之“谨”

【教学目的】1.通过讲解文本，让学员认识文本大意。 2.背诵文本，感悟文本。

【教学过程】

一、诵读文本：

谨

朝起早 夜眠迟 老易到 惜此时 晨必俟 兼漱口 便溺回 辄净手

冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽

衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对食物 勿拣择 食适可 勿过则

年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑 步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬

勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱

执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略

斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问 将入门 问孰存 将上堂 声必扬

人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷

借人物 及时还 后有急 借不难

二、讲解文本：

为人子，早上要尽量早起，晚上要晚点睡觉，因为一生的时光最有限，光阴容易消逝，少年人一转眼就是老年人了，所以我们要珍惜今天宝贵的时光。

每天晚上睡觉需要先洗澡，然后吃饭濑口，解完大小便以后把手洗干净，这样才是讲究卫生的好孩子。

出门帽子要戴端正，穿裙子要把拉链纽好；袜子和衣服都要穿得贴切，鞋带要系紧 ，这样身上仪容才整齐。脱出来的外套和服装必须放置在固定的位置，不要随手乱丢乱放以免弄皱弄脏。穿裙子注重的是整洁清洁，不在衣服的廉价华丽，而且要按照自己的身份穿着，也应配合家庭的经济状况。

对于饮食不要挑剔偏食，而且应吃适当的分量，不要吃过量。我们年龄还小已经成年 ，更不该尝试抽烟，因为酒后了丑态百出，最容易表现出不当的言行。

走路时步伐要从容不迫，站立的坐姿要端正。注意行礼时应把身体深深地躬下 ，跪拜时应恭敬尊重。

进门时不要踩到门槛，站立时应防止身体歪曲斜倚，坐着时不要双脚 展开簸箕，或者是虎琚的样子，也不要抖脚或摇臀，这样就能体现高贵怡人的身姿。

进门的之后逐渐的掀开帘子，尽量不发出声音，走路转弯时与棱角要远一点 ，保持较宽的距离，才不会碰到棱角伤了脸部；拿空的器具要象拿盛满的一样小心，进到没人的屋子里，要像进到有人的屋子里一样。

做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易错误，遇到该办的事情不要怕困难，而纠结 退缩，也不要轻率随便而敷衍了事。容易发生打斗的场所，我们不要靠近逗留；对于邪恶怪僻的事情，不必好奇的去质疑。

将要入门之前先问一下:“有人在吗”?将要走进厅堂时，先放大音量应使厅堂里的人明白 ；假使有人请问:“你是谁”，回答时要写出自己的名字，如果只说“吾”或是“我”，对方就听不明白到底是谁。我们应使用他人的物品，必须事前对人讲明白，如果没有得到允许就用来用，那就相当于偷窃的行为。借用别人的物件用完了应立即收回，以后见到急用再向人借时，就不会有太多的困难。这些平时语言行为的应则，让我们即知即行，掌握自己，使做事更有效率，待人更为和谐，创造一个身心调和的环境。如果我们一时做不到也不必灰心，只要可知道的分辨方向，认同圣贤的教化，肯用工夫慢慢的琢磨，就像璞石也可慢慢地呈现出美玉来。

三、背诵文本，感悟文本。

弟子规教案 篇8

一、活动目标

1. 学习《弟子规》中“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤”四句教弟子规教案怎么写，感受其语言的节奏感和韵律感。 2. 激发儿童对经典诵读的兴趣。

二、活动准备：

故事：一个玩笑、抱憾终身；ppt课件。

三、活动过程

（一）复习导入（幼儿朗诵）

幼儿复习朗读已经学过的《弟子规》内容。

（二）学习“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤”。

1故事引入：一个玩笑 抱憾终身

2、播放课件，激发幼儿学习兴趣。

3．幼儿欣赏。

4．教师帮助儿童理解本小节内容。

纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父亲禀告。如果任性而为，容易错误，就有损为人子女的本分，因此使孩子害怕，是不孝的行为。公物虽小，也不可以强行收藏占为己有。如果私藏，品德就有欠缺，父母亲知道了一定最痛苦。

三、幼儿学念“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤”。

1．教师和儿童一起读。

2．请幼儿轮流当小教师来领读。

3．打节奏读。

4．分组赛读。

四、巩固学习

师幼一起朗读学过的《弟子规》。

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