教师资格证考试检查教案第1篇-乐题库

检查教案评语第1篇

1、本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以认知训练为核心，落实双基教案评价怎么写，是一节非常顺利的课。

2、大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。设计合理，图文并茂，教案反映出校长开会模式清晰，重难点选择正确讲练结合。理化生教师的课件能做到每节课对学员进行质量检测评估和反馈，能加强课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。

3、教材内容掌握具体，注重三维目标的推进，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体师生，积极提倡自主合作研究的教学方式。注意分层指导，分类教学。注重学法渗透，具有教师活动和师生活动或者设计动机。

4、对教学内容把握透彻挖掘深入，处理新颖。对练习一认知训练为核心，落实双基，课堂结构层次清楚，运用正确的教学方法和方法启迪学生认知，解决重点，突出难点。精心设计训练，并在整个教学过程中强调教师素质的培养。

5、教学设计巧妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合。练习提供了教师喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并注意在“趣”字上下功夫。设计各类教学活动，引导学员自主学习，有条理的将旧知识从何进行利用。

6、该节课课堂目标目标清楚知道确切，易激起兴趣，引导自主研究合作交流训练设计表现知识的综合利用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

7、该节课课堂重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学规定教材特点与教师实际，是一节成熟的课

8、该节课可以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的出现发展过程，能找到教材特点及本课的疑点，并正确处理，在课堂上设问题难，引导点拨，是一节很有个性特征的课

9、备课量全部超过学校的规定，备课储备量均超过周以上，部分学生备课量超过六周。各位老师无法根据大学跟基础部的要求，在暑假过后，认真听课，并形成教案和讲稿。承担着级教学任务的学生，对老教案和讲稿进行了整理和完善，并建立了相应的教学计划。

10、同头课集体备课，教案和讲义为新内容。在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时安排，难重点等各项内容达成了统一认识。

检查教案评语第2篇

1) 本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以认知训练为核心,落实双基，是一节非常成功的课

2) 大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。设计合理，图文并茂，教案反映出校长开会模式清晰，重难点选择正确讲练结合。理化生教师的课件能做到每节课对学员进行质量检测评估和反馈，能加强课的导入和过程的设计，并有备学生的内容。

3) 教材内容掌握具体，注重三维目标的推进，能显示教研教改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体师生，积极提倡自主合作研究的教学方式。注意分层指导，分类教学。注重学法渗透，具有教师活动和师生活动或者设计动机。

4) 对教学内容把握透彻挖掘深入，处理新颖。对练习一认知训练为核心，落实双基，课堂结构层次清楚，运用正确的教学方法和方法启迪学生认知，解决重点，突出难点。精心设计训练，并在整个教学过程中强调教师素质的培养。

5) 教学设计巧妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合。练习提供了教师喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点，并注意在“趣”字上下功夫。设计各类教学活动，引导学员自主学习，有条理的将旧知识从何进行利用。

6) 该节课课堂目标目标清楚知道确切，易激起兴趣，引导自主研究合作交流训练设计表现知识的综合利用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

7) 该节课课堂重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学规定教材特点与教师实际，是一节成熟的课

8) 该节课可以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的出现发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并正确处理，在课堂上设问题难,引导点拨，是一节很有个性特征的课

9) 备课量全部超过学校的规定，备课储备量均超过周以上，部分学生备课量超过六周。各位老师无法根据大学跟基础部的要求，在暑假过后，认真听课，并形成教案和讲稿。承担着级教学任务的学生，对老教案和讲稿进行了整理和完善，并建立了相应的教学计划。

10) 同头课集体备课，教案和讲义为新内容。在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时安排，难重点等各项内容达成了统一认识。

11) 备课分为教案和讲义，格式规范，书写认真。教研室的大部分教师，特别是青年学生，在备课上投入大量精力。年轻学生的备课不仅语言知识充分详尽，他们最利用网络等现代化教育科技，下载了长期的语言文化背景知识，极大地丰富了教学内容。教案中又表现了课堂目的教学方法教学方法，又包括了板书语言等课堂艺术，形式设计独特，重点突显，层次分明。

12) 大部分教师准备了电子教案。许多学生非常是年轻老师都精心制作了电子课件。设计独特，色彩丰富，趣味性强，将所学知识与地理教师关心的热点有机地结合上去，有些教师在教案中穿插了与短文内容相关的视频教案评价怎么写，极大地丰富了授课内容，也在必定程度上增加了学生的学习积极性。

检查教案评语第3篇

教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有感情目标，还有德育目标。

重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有表现“以教师为主体”教学模式的学生互动过程设计。

板书设计有创意，知识联络图文结合。

作图非常规范，非常好看，还有课后小结。

注意用不同的颜色强调词语中的重点，一目了然。

教案非常详尽，结合时政，有长期的文字描述。

教案格式规范，一笔一划书写太认真，很漂亮。

检查教案评语第4篇

1、该节课课堂目标目标清楚知道、具体，易调动兴趣，引导自主研究、合作交流、练习设计表现知识的综合利用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

2、该节课课堂重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学规定、教材特点与教师实际，是一节成熟的课

3、该节课可以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的出现发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并正确处理，在课堂上设问题难,引导点拨，是一节很有个性特征的课

4、本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不囿于,根据学生的差别和特征, 从详细到抽象对教材进行处理，是一节很顺利的课

5、该节课课堂过程设计完整有序，既展现常识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养教师良好的学习质量教学结构完整，密度正确。

6、该节课课堂程序设计巧妙，在教学过程中可利用上简洁质朴教学方法、言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参加课堂过程，使教师作出的作品图文并貌，有美感，整节课更完美。

7、该节课更有戏剧，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从详细到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有具体的练习,科学合理有效地培养教师自主，探究，创新素养的演进。

8、本节课特别成功，设计突出了以学生为本的观念、全面培育教师素质、自主合作研究学习的观念。教师配以亲切可爱的教态，能较为恰当地利用丰富的表扬方式，让学员在学习中感受到成功的幸福。

9、该节课课堂重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严格，采用有效的教学方法，引导自主研究、合作交流，成功地教教师“会学”。

10、该节课堂结构层次清楚、运用正确的教学方法和方法启迪学生认知、解决重点、突出难点。精心设计训练，并在整个教学过程中强调教师素质的培养，是一节优秀的课。