幼儿园学习计划培训

随着新课程改革的不断深入，教师培训已作为推进教师团队建设、提升教师专业化水平、以下是为你收集整理的幼儿园教案培训，欢迎参考阅读！

幼儿园教案培训篇一：

一、指导思想：

以《纲要》为指导，以学区工作总目标成为指导宗旨，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我尽力，我真棒!”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育品质上一个新台阶。让我园作为儿子的公园，家长的放心园，老师的收获园。

二、培养目标跟任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从推进素质教育的目标出发，更新教育理念，加强对教育新理论，新常识的学习，通过多种途径让教师逐渐蜕变成熟起来。通过一年的辅导，力争让每个学生在政治观念、师德修养、业务能力跟课堂育人的实际工作素养方面超过合格水平。

三、具体工作机制：

(一)加强全体教师的观念建设培训教案怎么写，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康常识等，用恰当的观念跟模式激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想意识。

(二)通过以老带新结队子，提高青年学生的业务能力。

教师专业知识、教学技能、教学美术等方面的水准和素质是做好教师工作的基础。提高教育教学品质，首先应加强教师的素养，因此，我们把青年学生的业务能力作为培训重点。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等手段，牵动教师团队业务能力的整体提升。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的形式演进教师团队。我们将借助骨干教师对青年学生的跟踪培训，即指导备课——听课——评课---总结等环节，推进青年学生的业务水平不断提高。

(三)加强教科研培训，提高教科研能力。

鼓励学生积极参与教育科研，引导学生结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的探究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学经验。

(四)狠抓教学常规，在教研与开会、听课与评课等方面注重指导。

四、具体培训安排：

幼儿园教案培训篇二：

本着“建优质师资，促园所发展”的观念，我校制订了“培养青年学生、带动全体老师”的学生发展计划，以分层指导、多种培养的方法，梯队式培养青年学生，通过师徒结对、指导老师跟踪观察、教学研讨课的承担等方式，锻炼与提升学生教育素养与能力。同时为了使学生乐于学习、勤于钻研、勇于探索，突显自我，树立一个优秀的'榜样，我们令一批师德优、作风实、有实绩的学生，来制约带动全体教师。

一、培训目的

进一步巩固教师的职业道德，巩固学生专业思想，使老师掌握必备的教育技能，树立现代教育理念，熟悉有关教育规章，不断提高科学教育理论水准和教育教学研究素养，更新知识，提高执教水平。使学生塑造正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的常识、能力结构，提高其推进幼儿教育教学的素养，以推动学生专业成长。

近期目标：使学生让老师掌握现代幼儿教育基本观念，初步掌握幼儿教育教学基本功，能更好的胜任班级、园里的工作

远期目标：成为适应幼教改革跟发展必须的骨干校长、学科带头人。

三、培训内容

中国共产党十八大文件精神、教师职业道德、教育规章、幼儿教育基本理论、《指南》、教师课堂工作完善、教学技能理论常识，教学技能训练方式与方法，幼教科研基本常识。幼儿园一日生活的各个环节的详细内容与规定、幼儿园集体教学活动组织的基本规定、游戏的组织等。

四、具体措施：

1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。

2、定期组织教师学习《指南》，采用讲座和参与式培训相结合的方法，深入贯彻《指南》精神，并跟工作实际相结合，把《指南》的精神贯彻到每一位员工的行动中去。

3、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语跟行为言行，努力打造一个宽松、温馨的心理氛围，使儿童健康、快乐地成长。

4、积极推进环境营造，开学初每班按照学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

5、组织学生考察其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。

6、参加各级培训活动。汲取新观念、新做法，促进本园教育教学的变革。

7、开展学生自学活动、要求校长认真写读书笔记、教育札记。

8、让年轻教师向有心得、有特长的学生学习，帮助他们尽早地减少教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提升。

9、通过集体备课、互相研讨、专题探讨等方法，帮助教师熟悉、了解跟掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本步骤和基本的组织方式，能够独立主持学校的教育教学活动;

10、每期参加一次教研活动，组织全校学生研讨学习，并展开争论。

11、组织学生参与专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学心得文章、教案设计等。

12、采用观察、谈话、作品探讨等多种方法，全面认识幼儿的发展情况，关注每一个孩子的发展。

13、组织多种竞赛，给不同教师提供展现自己的机会跟条件。

14、期末，要求每个学生写工作小结和心得文章，引导学生进行自我认识、自我剖析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。

五、培训管理

1、要求辅导老师准时到会并做好学习笔记。

2、幼儿园要确立和加强学生的生存危机意识，激发学生参加辅导的兴趣。

3、完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩机制。

4、展现学生辅导的成果，学习交流学生中发表或获奖的好文章。

5、发动每个教师建立切合自身实际的自培计划培训教案怎么写，园里按照学生个人计划强调不同的还要跟目标。

6、鼓励教师发挥优势与特长，保护学生的教育教学个性与格调，尊重教师的发展需求，做到培训不拘一格。

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