【教学教研师训】大班散文诗：听雨（二）

大班散文诗：听雨活动目标：

1．感受诗歌诗优美的语言和诗意。

2．初步认识文学诗中趣味性的语言跟整齐的语句。

3．感受下雨天的情调,学着令自己拥有好心情。

活动准备：优美的戏剧、课件ppt活动过程：

一、创设情境,引出“雨”。

1、播放下雨的照片与声音,幼儿观看、倾听。（提问：刚才他们看到哪些？听见什么？你们喜欢下雪吗？为什么？）二、用故事导入散文诗。

1、讲述简要故事内容。

三、分段欣赏散文诗,交流表达对雨声的心得与想象。

（一）、欣赏第一段1、播放第一段,师朗诵（提问：妈妈教给豆豆的是哪个方法啊？豆豆是如何听雨的呢？学学她听雨的样子。）（二）欣赏第二段幼儿园散文诗教案怎么写,重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同1、幼儿带着问题听学生朗读第二段（“豆豆会看到如何的雨声呢？一起来听听看”。）2、幼儿回答“豆豆听到的雨声是如何的？”（幼讲师点击相应的场景）3、师总结、过渡语：“刚才,小朋友听的挺仔细,说出了豆豆听到的不同的雨声。那么,这些雨点分别落在了那里？在干什么？（幼儿说说看）我们一起再来静静地、仔细地听一听好吗？（师再播放、朗诵一遍第二段）（三）完整欣赏文学诗1、这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨）对了,这首散文诗的昵称就是“听雨”。下面我们一起来完整的赏析一遍幼儿园散文诗教案怎么写,请小朋友注意听,听完之后告诉你们：你最喜欢散文诗里的那一句？

2、教师完整诵读散文诗。（配乐、ppt）四、拓展幼儿对雨声的经验跟想象。

1、提问：小豆豆听到的雨声是这种的,你认为雨点还会发出什么声音？落在那里？在干什么呢？（幼儿交流）请部分幼儿说说。

2、和好朋友用散文诗的句子说说自己对雨声的心得和想象（播放舒缓的背景音乐）。

五、引导幼儿感受下雨天的情调,学着令自己拥有好心情。

1、提问：你们猜猜看,现在豆豆还害怕下雨天吗？

2、总结：是啊,其实下雨天也有一种特别的趣味儿呢,我们小朋友无论在哪个天气、什么时候,都应想办法让自己跟对方快乐起来,做一个快乐宝贝！你们说好不好？

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