如何编写体育竞赛课程计划 (2)

重点有双重意义，体育课的重点和课本的重点。体育课的重点是指一节课中推动教学目标的关键之处。教材的重点是指身体训练的关键环节。

难点是指学生难以理解和把握的个别。就是部分动作学生难学，教师难教。难点不一定是重点，重点也不必定是难点，但它们是互相联系的，只有掌握了难点，才能更好地掌握重点。

诱导练习是指正确把握动作技术所采取的过渡训练。这种练习在动作结构、肌肉的用力顺序和集体所承受的内外刺激等方面与所学的动作大体相同，但非常简单。

辅导训练是指掌握动作技术所采取的相关身体素质练习。提前进行相关教材的辅助训练，有利于掌握某教材的技能。

教学组织是指教学的常规、队列队形的采用、学生的分组，教学组织轮换、场地设备的组织及教学环境的组织等。教学组织可用下图和符号来表示。

教学方法是教学方法和课堂步骤的复合词。它要求学生将一节课中运用的教学方法按课的进行过程——表述在教案中，以有利于教师掌握教学过程，方便教学。

教学要求是指校长对教师强调的基本愿望和条件。它包含教学过程中对学员完成动作的质量规定，对执行课堂常规的规定体育教案怎么写，保护帮助的要求及课的组织要求。

一、 体育理论课教案的编写

1. 确定教学目标。理论课的课堂目标通常包括常识技能目标跟思想品德教育目标两个方面。明确目标要按照本课的教学内容和课本的特征，以及学生的实际水准来考量，并依照全面、明确、具体、切实可行的规定。

2. 把握教学的重点和瓶颈。理论课课堂一般围绕一个教材进行学习，因此课的重点与教材的重点是一致的。教学的重点也就是教学中需要突显和提出的地方，是推动教学目标的关键之处。一般教学目标确认的常识和素质锻炼点即为本课的课堂重点。学生难以理解和贯彻的内容也就是教学的难点。对于重点和难点内容，教师必须具体打算，尽可能讲得透彻。

3. 设计教学过程跟选择教学方法。教学过程也就是程序，必须精心设计。一堂课先讲哪些、后讲什么、怎么讲、如何回答、时间怎样分配等等，都必须预先考虑。教学方法的确认要按照教学目标、教材的特征跟学员的水准有针对性地选取。尽可能采用启发式教学，避免满堂灌，使整堂课有讲有问，诱导性地强调问题，激发学生积极性思维，允许教师讨论时发表自己的看法。教师在回答时要围绕教学重点，难易程度应适中。对学生强调的弊端，要予以正确的解答。因此，教师应对传授的常识必须正确理解，对补充的资料应确认，切忌一知半解。

4. 板书设计。板书是课堂教学的高度概括，也是学生教学意图的彰显，必须严谨考量，反复推敲，精心设计，设计时应做到条理清晰，概括性强，文字精练，重点突显，正副板书布局合理，使板书起到加强课堂的效果，加深学生的影象，增强学生的学习效果。

5. 课后小结。有的称“课后反思”。每当一节课结束以后，教师经常会看到一些美中不足的感受，教师就需要进行课后反思。这样有利于教师不断积累经验，提高业务水平。

二、 体育实践课教案的编写

实践课的格式跟写法有......余下全文>>问题六：怎么样才能写好一篇体育教案 原文出处：blog.sina.com.cn/s/blog_5f55e6370100d27r.html

备课是上课的前提，是讲好课的基础，而课堂工作中的课时计划即教案则是备课的准确表现形式，它体现出学生在整个教学中的总体设计跟想法，是学生进行教学活动的根据，它关系到一节课的详细安排跟课堂质量。因此，写好教案对于学生授课十分重要。

一、教案的作用

1、教案是教学活动的根据

教学过程是由校长的教跟学员的学所组成的双边活动过程。若想教学取得成功，就要在培训前充分知道学生的了解规律跟身心发展的规律，根据体育学科教学过程的详细特征，设计出符合客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不仔细书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能获得好的教学效果。

2、有利于教学水平的提升

认真编写教案是增加教学水准的重要过程。教师编写讲义是一个研究体育课程标准、教材、教学内容、学生及教法等原因的综合过程。在这个过程中，教师除了应研究体育科学的常识体系、学生学习本学科的现状（接受水准、心理特征跟认知规律），而且应根据体育课程标准的精神，分析教材的编写意图跟教材特点，分析教材的常识结构、体系跟深广度，特别是要以整体为背景，分析各个别教材的特征，明确教材的规定、重点难点，分析知识的价值功能，酝酿设计教学过程，确定教学方法。

教学水平的提升，在巨大程度上取决于对教材的研读。只有在教案编写过程中下功夫，刻苦钻研、持之以恒，日积月累，教学水平就会不断提高。

3、有助于教研活动的举办

编写教案是加强课堂研究、提高教学研究素养的过程。教学过程从某些含义上讲是借助合理的方法把以教材为主体的常识传授给教师并超过培养能力、发展智力的目的。如何做到合理地传授是编写教案的关键，这就必须教师在编写讲义时，优选与教材内容跟学员特点相适应的教学方法进行施教。认真编写好教案，对于学生的课堂研究，提高教学水准最有价值。

二、怎样编写好教案

（一）编写教案前的打算工作

1、钻研课程标准、教材，确定教学目标

在钻研课程标准、教材的基础上，掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求，掌握教材的基本观念，确定本节课的课堂的目标。

教学目标应订得准确、明确、便于执行跟检查。教学过程是一个完整的平台，制定教学目标应按照课程标准的规定、教材内容、学生能力、教学方法等实际状况为出发点，考虑其可能性。

2、明确本节课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点

在钻研整个教材的基础上，明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点。所谓重点，是指关键性的常识，学生理解了它，其它难题就可迎刃而解。所谓难点是相对的，是指学生经常容易误读和不容易理解的个别。不同水平的学员有不同的难点。

3、组织教材，选择教法

根据教学方法跟教材特点，结合学生的详细状况跟大学场地、器材设施条件来组织教材考虑教法，初步构想整个教学过程。教材的组织是多种多样的，同一教材可以有不同的组织结构。但不论是那一种结构都需要围绕中心内容，根据教材的内在联系贯穿重点，确定讲解的层次和方法。同时，在选取教法上，还需要充分加强考虑怎样集中学生的注意力、启发学员的切实思维，调动激发学生的积极性。

4、设计教学程序及时间安排

编写教案前予以充分的考量：

......余下全文>>问题七：体育试讲与说课的差别是哪个？ 区别很大的！

（1）试讲

是根据正常的上课程序上课，给教师上一堂课，也是考验老师的讲课能力。

（2）说课

是用10到15分钟说教材，说教师，说内容等，也就是讲上课的想法说说，说这节课主要用什么样的方式，和说课内容是哪个。

希望可给到你~