【课程通知】幼儿园大班语言教案模板篇章（二）(2)

师：好，我的车子开动啦，请小朋友坐好！（播放愉快 的戏剧，带宝贝进入活动室。）2.出示小动物，感知诗歌内容。 师：小朋友，我们将要到达大森林啦，森林里的风景漂 幼：漂亮。师：请小朋友告诉同学，森林里有哪些？ 幼儿自由回答师：小朋友都回答的十分恰当，那我们今 天到森林后面做客，要和小动物打招呼，你们会吗？ 师：好，请你和小熊打招呼。幼：小象，好。 小象：小朋友，好。 师：小朋友，你们喜欢小象吗？ 幼：喜欢。 师：哦，请问你为什么喜欢小象呢？幼儿自由回答师：小朋友，你们明白小象的嘴巴可以做 什么吗？ 幼儿自由回答师：假如你有一个长鼻子你想干什么？ 幼儿自由回答师：小朋友都更棒。 师：如果我是小熊，我都会用眼睛跟小象握握手。（做 出握握手的动作）你们想和小熊握握手吗？ 师：好，请小朋友跟蔡老师说一遍＂如果我是小象，我都会用眼睛跟小象握握手＂。（请幼儿和同学边说边做握握手 的动作）师：好，我们和小熊终于握握手了，做了好朋友了， 我们不打扰小象了，跟小象说再见吧！ 幼：小象，再见。 依次介绍小猴和小鹿，引导儿童学会：如果我是小猴， 我想用尾巴和猴子拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿 顶顶牛。

二、欣赏、理解文学，并表演诗歌。 1.有一首诗歌，写的就是刚才我们在森林里讲的事情，名字叫《我想》。 2.教师示范朗诵一遍。 3.师幼一起朗诵2-3 遍，边朗诵边做＂握握手＂＂拉拉 勾＂＂顶顶牛＂的动作。 三、仿编诗歌师：小朋友，那么大的森林里边，你们猜猜， 还藏着哪些小动物？ 幼儿自由回答师：你们太吵了，小动物都不起来了，森 林里面也许也有狮子，老虎，小白兔等等，如果你看到这种小 动物，你想干什么？如果蔡老师看见小白兔，我想跟小白兔比 跳高，请小朋友告诉同学，如果你在森林里边见到小动物，你 想干什么？ 请幼儿回答四、活动结束师：小朋友，你们想像小鸟一 样在天空中飞吗？ 幼：想师：好，现在校长当小鸟妈妈，小朋友当小鸟宝 宝，我们一起在天空中翱翔吧，来，小鸟宝宝，我们一起飞到 天空中去吧！ （播放音乐）附我想 看见小象，我想有个长鼻子，和小熊用眼睛“握握手”。看见小猴，我想有条长尾巴，和小猫用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用凳角“顶顶牛”。 看见小狗，我想有对长耳朵，和兔子用眼睛看看悄悄话 看见长颈鹿，我想有个长手臂，和长颈鹿用手指拔拔河。 看见小狗钓鱼，我想有个钓鱼竿，和兔子用鱼饵去钓鱼。

篇章5:幼儿园大班语言教案模板【按住Ctrl 键点此返回目录】 一、目标 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的英语表达能力。 2、培养儿童的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、准备 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、 语言操作盒、 三、过程 1、欣赏故事引发主题，让幼儿知道故事的名称跟故事里有谁。 设计提问： （1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在 沙箱里）。 （2）发生了一件什么事情？ 2、请幼儿带着问题继续欣赏故事。（教师边操作沙箱边 讲故事） 3、用提问的方法帮助幼儿回忆跟理解故事内容。 4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点鼓励幼儿学习 对话。（出示纸袋木偶等操作材料使幼儿了解怎样使用） 设计提问： 小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它如何对小白兔 说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又如何回答小 猪的？（哟！是小狗，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了 我再跟你玩。） 小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它如何对小白鹅 说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？） 小白鹅又如何回答小猪的？（“哟！是小狗，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再跟你玩。

”最后小白鹅又是 怎样说的如何做的？（“走，我带你到海边去洗个澡吧！”） 小猪洗干净后大伙都开心地说：“小猪变干净了，我们 一起玩吧！” 5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。 6、自由分组利用各种操作材料复习对话。 高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要剧情跟 简单对话。 中水平：（图书或照片）尝试复述故事的主要剧情跟简 单对话。 低水平：（语言操作箱）复习简单对话。 7、小结： 小猪改正了特点，变成了一只讲卫生、爱干净的小狗， 你们开心吗？小脏猪是如何变干净的？（用水洗干净的）水的 用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更要节约用 水，不应随便浪费水。） JinTaiCollege