教师资格证考试教案（精选5篇）-乐题库(2)

三、肢体探索，表现歌曲。

1、探索树叶随风舞动的身姿。

师：（1）如果你是一片树叶，你会如何在空中舞蹈？

（2）除了今天终于做过的动作，还可以用哪个动作来体现树叶的随风飘荡？

2、在歌词伴奏下完整体现树叶飞舞的姿态。

四、我是跳舞的树叶：

1、师：小叶子跳舞跳的这么漂亮，你们想不想也来做一片会唱歌的树叶宝宝呀!

2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树枝随风飘动的动作，鼓励幼儿大胆表现。

3、请部分能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。

4、听歌曲，教师将儿童训练的动作连贯在一起完整表演一遍。

5、教师再次鼓励儿童想象各种树叶跳舞的动作，幼儿共同训练。教师将儿童练习的动作再次连贯起来跟幼儿共同表演一遍。

6、教师引导儿童俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演乐曲一遍，体验与同伴共舞的愉悦。

五、展示

鼓励幼儿像小花朵一样尽情起舞。

六、离开活动室：

1、师：树叶宝宝们，外面也有许多的小叶子想跟我们一起跳舞，我们一起到旁边随着秋风跳舞去吧!

2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

活动简评

1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较准确形象。

2、这节课的效果不错，只是认为树叶与音乐的关系可以在密切一些，或者可以适度加入一些乐理知识及其作曲家的生活背景。

活动反思

树叶在儿童生活中随处可见，我们的孩子对于散落的叶子也非常的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。《跳舞的树叶》从内容的`选择、导入的方法、展示的形式等方面来看，还是非常可打动父母的兴趣，孩子到始至终都可热情地投入到活动中。

《跳舞的树叶》是一首很优美的乐曲，不仅曲调柔美，节奏起伏，而且歌词也更生动，适合幼儿演唱。

让孩子欣赏了歌曲《跳舞的树叶》，并要求她们写出歌中听了哪个，每当人们说出一句歌词，我便将这一句唱起来，对于没有说对跟说全的，便重新播放录音使它们听一遍，最后，幼儿已经将一首歌补充完整。这时，再次播放CD，幼儿轻声和听两遍。在孩子们基本学会的基础上，再要求她们有表情地演唱。

音乐是一门“听”的戏剧，要使孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的体会力才能提升。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的戏剧作背景，既可以构建气氛，又可以减少父母对戏剧的感受力，何乐而不为呢？

通过这一活动的学习，幼儿可以了解这些树叶，可以认识她们的外表及色彩，丰富了儿童对树叶的认识和知道。

幼儿园音乐活动教案5

教材分析：

《小兔和狼》是一首富有故事性的乐曲，二拍子，旋律简单顺畅、活泼有趣。特别是创意故事性的歌曲，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们更感兴趣的，也有助于提升人们参加活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的发生，更是在游戏时把活动氛围推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

活动目标：

1、通过玩游戏，熟悉音乐曲风，演唱曲目《小兔和狼》。

2、用身体动作表现乐曲内容，创编不同的造型。

3、体验戏剧游戏增添的乐趣。

活动准备：

1、背景图

2、大灰狼头饰、小兔头饰

3、小图片若干活动过程：

一、故事导入

1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我们跟小兔子打个招呼吧！

小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好！

2、小兔子：小朋友们，今天我帮他们讲个独白！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到河边里耍，它抬起眼睛细细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩的高兴的时侯呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小猴赶紧躲了出来，聪明的小兔子躲在大草堆中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地跑了，小兔又高高兴兴地回来玩了。

3、师:故事好听吗？谁来看看在独白里你看到了哪些？

幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼）

4、师：小朋友们听的真仔细！

二、熟悉旋律、学听曲目

1、师：这个有趣的独白还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？

（教师跟着琴声进行第一次范唱）

2、师：好听吗？在歌词里你看到了哪些？（根据幼儿的提问，出示小照片）

3、师：这么好看的歌曲，老师还想再来听一遍呢！你们要竖起耳朵仔细听同学是如何唱的？（教师跟着琴声进行第二次范唱）（教师边听边手指图）

4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上听两遍）

5、小朋友们唱的真棒！

三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。

1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演）谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？

2、师：宝宝们，我们一边听一边来完整的演出这个故事。

四、游戏《小兔和狼》。

1、师：《小兔和狼》还能变成游戏，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个方法不使狼发觉，应该如何办呀？在唱到"哎呀"的时侯声音不能很响，不然被狼看到的。

2、配班学生扮演狼，幼儿扮演小猫玩游戏。

3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。

五、结束部分。

师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没抓到小兔子，灰溜溜的跑了，我们既可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边听边跳出活动室。)反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的乐曲，二拍子，旋律简单顺畅、活泼有趣。特别是创意故事性的歌曲，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们更感兴趣的，也有助于提升人们参加活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的发生，更是在游戏时把活动氛围推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿相当熟悉、喜爱的，能导致小孩心灵上的共鸣，积极参加，热情投入。在活动中，改变了以前学生示范的课堂方法，而是使儿童创造性地构建小兔各种高兴的动作，充分展现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作跟形态为集体作出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。

整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲累，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了逐级递进的方式，活动的每一步都使幼儿充分体现自己的经验，然后对幼儿的心得进行迅速地整理归纳，使幼儿的经验受到增强，幼儿在整歌活动中都让主动的，积极的，充满了乐趣。

在教学过程中也存在着不足的地方：整堂课中幼儿音乐教案怎么写，我说的很多，示范的太多，没有留足够的空间使宝贝自己创编。

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