教师资格证考试《教案中的教学反思怎么写》

教案中的教学反思怎么写？会议纪要怎么写？提纲规范怎么写？ppt怎么写？老师们通通一个都不落下。如何写？收费课也跟这个一样。

一、教学目标

1、知识与技能：通过课堂互动活动、使用教具，掌握文章的基本知识和技能。

2、过程与方法：初步感知课文中关于情节和内容的叙述方法，初步理解文章的意义与情节的起伏。

3、情感态度与价值观：学生在阅读文章的过程中，对文章的价值与意义有自己的理解，能够发现课文的闪光点，体会文章的美，并不断加强自己的人生感悟与意义。

二、教学重难点

1、教学重点：所以学生一定要掌握。

2、教学难点：学生需要提高的地方。

三、教学过程

一）导入新课。

二）新课学习

1、导入新课：师：同学们，今天我们学习一篇很长的鲁迅散文《藤野先生》，你们读完了吗？同学们请举手。哪个小组最高效，一定要举手，这是必须的。然后大声读出来。

（根据上课内容设计回答）然后我们来看第二课，老师带领同学们欣赏。

三）巩固练习

1、例如，从几个角度说说教案中的教学反思怎么写，作者为什么要塑造老师这个形象？这个时候同学们可以拿出作业本，

1、分别说说文章描写的四个场景（风、雨、雪、小说时间）

2、描写人物身上发生的四个事件（从小事到大事，

3、文章的主人公对人生发生的不同的看法（你是什么样的人？你的梦想是什么？你的动力是什么？）

4、描写的四个事件分别联系到人生经历的四个场景（年少无知，壮志未酬，踌躇满志，顺境逆境，仕途颠簸，

5、对这四个场景人物的三句话，分别说一说。

（共三句话）

2、还可以带着学生们一起参与小组讨论。结束后可以说说你们的体会。最后我们来看第三课。

3、第三课的学习：

1、导入新课：师：今天我们要学习的作者是鲁迅。

2、学习时间。每位同学10分钟。

3、学习内容：（根据自己的学习能力来定）

1）如果你没有学过鲁迅的书，可以教会你的同学们，不要只死记硬背他的文章内容，可以看看他的小说，写点东西给大家听听，说点有趣的东西，让他们了解他的文章是怎么写的。提前给他们一些思路，让他们有这个思想的准备。先学习小说之后学习散文之后学习杂文之后学习名篇之后在学习诗歌。

2）如果你本来没有学过鲁迅的书，你想学一下他的书，没关系教案中的教学反思怎么写，先教给大家，你看着书回答一下，他说他是在学术研究，还是在写小说。通过这样的方式，引导学生打开思维。

3）如果你没有学过鲁迅的文章，