初中作文教案怎么写这是初中语文老师教作文的一节作文课

初中作文教案怎么写这是初中语文老师教初中作文的一节作文课。一直没时间写文章，这次一定要记录下来，每年教初中的时候初中作文教案怎么写，给我带来的是教案。早晨，一位喜欢写作的女孩到我们班“探讨”，学生陆续站起来让她来写作文。语文老师一脸不可置信，问是不是想要写故事？这时候发现此女是个彻头彻尾的才女，一下子把这三个字写出来了。

刚开始还没有接受，有些问题还是需要注意，例如换位思考，用自己去写作，这些细节问题还需要注意。接下来进入正题。被引导后，这位老师将学生带到了教室墙角，继续就刚才提到的谈话，让学生带着自己的想法说。尽管她教的是初中的语文，但她想了解学生，特别是接触老师多年的老师，她没有忘记这一点。让学生在课上写出来不是目的，让学生从小养成写东西的习惯，才是目的。

从这节课开始，整体的故事对话进行编写，并以课堂让学生的“说”作为编写出来的故事。下课回家，学生由于没有时间进行作文训练，往往难以完成这种班级作文。整体作文也不能算很好初中作文教案怎么写，不过还是得到了老师和同学的认可，同学们通过课堂让他们养成写作的习惯。心得体会有那么一刻，我突然意识到我之前的教学课堂教学方式效果并不好，有没有可能改变呢？在回家写作文的同时，感悟了一下教学方式，其实对于每一个新进入初中教育的教师，我都认为初中语文非常重要，每年都有很多的新的“有心人”加入教育行业。

即使你的新教师不是口才非常好，语言非常幽默诙谐。所以你需要做好多这些事情：1.知识能力培养，2.性格养成，3.心态建设。所以你必须确保你能够让学生受益一生，而且学生的上课质量也是很重要的，大多数学生听老师讲课，可能就有学习的欲望，让他们提高成绩。初中作文教案怎么写今天下午进行的第二次教学。第一次见面不好，甚至感觉到彼此好像没有融洽，感觉彼此的方式不一样，感觉彼此并不熟悉。

但是好在有过短暂的接触，似乎还是很适应彼此。我发现彼此之间有些想法并不能够接受，彼此之间的标准不一样，那么接下来怎么教？针对这个教学我的感悟，我想到了故事对话的教学，一方面可以调动学生积极性，另一方面也可以提高教学质量。“故事对话教学”属于故事的教学方式，学生和老师需要编写一个故事，然后和学生一起来交流。

我刚开始进行教学的时候，用的是课堂开始交流学生作文并商量下节课作文，想着不让学生看作文就不让学生学习。可是后来发现，有可能会更好，还有可能会学到更多。我想要和学生教学方式做一个改变，让大家以故事开始交流，来体会他们想要表达的。有的学生可能到第二节课都不会写。