小学语文：生字、词语教学、教学过程及教学方法

教学目标：

1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。

2、比较并抄写形近的声韵母。

3、能够看图说话，拼读音节。

4、认识事物，把音节跟图正确地连接出来。

5、能认读本单元所学的字词和句子。

教学准备：带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片；事物图片；生字、词语卡片

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：

1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。

2、比较并抄写形近的声韵母。

教学过程：

（一）第一题：我会读。

1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片，看谁读得既快又准。（集体读）

2、按排序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方式。

（二）第二题：我会写。

1、出示：b—d f—t n—m u—ü

先集体认读，再写出他们的相似点跟不同点。可用顺口区别。

2、对比抄写，边抄写边小声念字母。

3、游戏：给声母找朋友

把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前，这些老师依次走上台幼儿园拼音教案怎么写，问：“谁是我的好朋友？”如果某位朋友胸前贴着可以与之相拼的韵母，就要立刻走上讲台，站在他的左侧，并大声读所拼出的音节。

第二课时

课时目标：

1、能够看图说话幼儿园拼音教案怎么写，拼读音节。

2、认识事物，把音节跟图正确地连接出来。

3、能认读本单元所学的字词和句子。

教学过程：

（一）第三题：看看读读。

1、看看图上画着这些东西，你了解吗？根据学生的提问出示音节：lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、

2、你可用上这些词语来说一句话吗？

3、读音节。（指名读、开小火车、齐读）

（二）第四题：我会连。

1、看看图上画着那几种动物？

2、拼读音节，指一指音节所说的动物在那里？

3、画线把动物跟相应的音节连出来。

（三）第五题：我会认。

1、打乱顺序，卡片认读字词、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。（指名读、开火车、齐读）

2、给生字扩词，看谁找的同学多。造句，用上词语说一句话。

3、游戏：找朋友。

把生字卡片发给学员，教师或请师生来造句，说出一个词语时，拿着词语中所带的字词卡片的小朋友上台来，并拿着卡片领着朋友读，如：“大，大家的大”。