苗蔚林教育：幼儿园小班教案怎么写（二）

幼儿园小班教案怎么写

1）小班的作文基本都是叙述性的作文，往往是记叙一个故事。叙述性作文通常讲究主题明确，无论作文也好，游戏也好，难点都是线索清晰，有分段和标点。实践证明，大班作文的分段和标点对提高作文成绩是极为重要的。

2）往往叙述性作文教材给孩子们要求有选择性的背诵一些作文范文，以提高孩子们的写作能力。除此之外，教师也可以开动脑筋，要求大班孩子进行作文的写作要求，从简单的开始，逐步提高作文的难度，这样不仅教师可以达到目的，也可以提高孩子的写作水平。

3）有时教师可以有一个循序渐进的过程，比如要求大班孩子的作文可以由浅入深，逐步提高难度，这样学生写起来不会太痛苦。但作文教案的书写应该公平、准确，不要太花哨，比如教师写成一整篇作文，故事需要用怎样的人物形象来表达，叙述如何怎样幼儿园小班教案怎么写，让孩子们复述也就是让孩子们自己写，这样很难抓住孩子的注意力。小学语文教案如何写（。

4）小学语文教案，内容要全面。如果只有某一个部分，如文章开头、人物形象、主旨大意，那么编写教案就必须详细，如某篇文章要表达什么感情，要用怎样的环境来写出来，教学环境有哪些，要找什么样的图，课文的编排合理等。只有内容全面才能吸引学生，引起学生学习的兴趣。教师也要能够凭借儿童的思维和语言来教课，用适合学生的语言和语言生活来教课。

我家女儿上小学三年级，语文老师要求她们每个孩子写一篇作文，然后让她们自己总结感受。结果，还是存在能力上和文字上的一些问题。她们老师让写作文，第一篇就有学生说：“老师你能不能告诉我，我写的东西他们会看吗？”有同学说：“老师，你想太多了，字数不够怎么办？”有同学说：“老师，我们写的是什么，怎么会存在能力问题。

”还有学生说：“老师，你就不能多给我一点文字锻炼我吗？”对于这样的作文，我女儿要求写同学写是我的班，其他同学写我的班，因为老师发的写作纸够多，可以带来照片，并告诉同学这篇作文出自我的班。之后就是老师指导她同学写，比如带同学去看电影幼儿园小班教案怎么写，花费一个多小时的时间，她会带去这些同学的家，组织他们去看电影，聊天。这样不仅让家长知道这篇作文出自这个同学的班，还可以帮助同学提高写作能力。