【精品教学】精品读书的重要，我们一定要认真读书

精品 教学目标 课题 1、书的世界真大 1、指导教师去书的海洋漫游，初步认知书的力量；激发师生读书的积极性； 2、在比赛中交流体验，激起师生爱书，爱念书的兴趣。 课前打算 了解师生幼儿读书情况，去图书室、阅览室参观，准备各式书及书的 光盘。 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 猜谜激趣导入新课 1、出示谜面：是谁可使我们上知天文下知地理；是谁可使我们知道过去走进未 来；是谁可使我们心爱祖国胸怀世界；是谁可使我们智慧无穷茁壮成长。 2、出示名言： ①读书破万卷，下笔如有神。 ②书犹药也，善读之可以医愚。 ③读书百遍，其义自见。 1、猜谜：书。 2、读名言，解名言： ①读书使人会写文章。 ②书可以让聪明。 ③多读书，就能获取知识。 全班交流 评选书星 ⒈组织观看《北京图书馆》过渡：书如此好，我们一定要好好读书， 我们参观了大学的图书馆、阅览室，你看见了哪些？ ⒉小结：学校、地方都有图书馆、阅览室，这都是提供大家读书的地方，这说明 -可编辑- 精品 读书的重要，我们一定要认真念书，长大了作为一个有学问的人。 1、小组交流 各组代表带书上台交流。

①图书馆是我们选书的地方，那里书真多，真是知识的海洋。 ②阅览室是我们看书的地方，我们找到各种各样的刊物和书籍。 出示光盘感悟现代 ⒈出示光盘，请谁说说这上面包括多少本书，有多少字？ ⒉教师放光盘，告诉学生包括的内容，激起学生读书的兴趣。 3、小结。⒈学生试猜，众说纷纭。⒉学生看放光盘阅读教案怎么写，激发情趣。 ⒊说说感想。 电子阅览室就更方便了，只要有一张光盘就可装下这些的书，从网络上读书就很 方便了。 实践体验课外拓宽 ⒈请师生把自己家里的书进行分类。善后选取一本自己喜爱 的书进行阅读比赛。 2、请学生回家自选看一本书，到下一节课在小组交流。 ⒈学生操作参加大赛， 交流竞赛感受。 2、回家选书阅读，准备交流。 课题 2、读书应恰当 教学目标 指导教师用恰当的姿势，用正确的方式读书，养成正确读书的习惯。 课前打算 每生准备一本拼音读物。 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 故事激趣导入新课 1、讲故事：天线宝宝都更爱读书，由于会读书，他们个个能 说会道，知道了许多希奇古怪的事。可最近丁丁与拉拉不知怎么一回事，眼睛越 -可编辑- 精品 来越看不清东西了，背也驼了，你们是哪个原因吗？请小朋友讨论一下。

2、小结：小朋友说得更对，是它们不留意正确看书习惯而患病的。 1、学生讨 论： 因为它们看书时不留意姿势，书跟鼻子很近了，腰不挺直，所以它们脸部越来越 看不清东西了，背也驼了。 看图指导 明理记法 1、看图，出示正确的读书姿势，让学生说说该如何读书？ 2、组织锻炼 3、再看图：他们错在那里？ 4、出示儿歌：读书五不歌 吃饭睡觉不喝茶， 光线暗淡不看书， 阳光底下不吃饭， 走路乘车不吃饭， 走进厕所不吃饭。 1、看图讨论看书的恰当姿势。 ①坐姿要端正，头正肩平。 ②书应平放书与眼一尺，视线直角。 ③胸离书桌一拳。 2、学生训练，学习坐好看书。 3、学生看图说错： ①在极力的阳光下看书。 -可编辑- 精品 ②在昏暗的地方看书。 ③在汽车、走路、吃饭时看书。 ④躺在床上，伏在桌上看书。 训练竞赛 巩固方法 1、提出要求： ①按正确姿势读书。 ②读书做到四不：不错字，不漏字，不添字，不重复。 ③读课外读物中一篇文章。 2、组织练习，朗读展示。 3、小结：我们做到用恰当姿势读书，读书时做到四个“不”，还要注意每隔一 小时要休息几分钟，做好眼保健操。 1、学生读拼音读物。教师巡回指导，纠正 姿势。

2、组织展示，表扬先进，激起读书兴趣。 课外拓展 巩固训练 回家读书应做到正确读书，请爸爸妈妈督促。 回家自练自纠，养成习 惯。 -2- 课题 第三课：读书应三到 教学目标 指导教师认真看书，做到：心到、眼到、口到。培养良好的阅读习惯。 课前打算 每生回家读《丑小鸭》，想想是如何读的，带好《安徒生童话集》。 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 -可编辑- 精品 故事激趣导入新课 1、讲故事激发兴趣：教师讲《学下棋》古之后，有两个学生 跟奕秋学弹琴，一个学生专心致志地听奕秋讲下棋的方法；另一个学生一边听， 一边在想有大鸟飞来，想拉弓射鸟，两面三刀个人同样在听课，却结果不同样。 小朋友你们明白最终结果怎能样吗？为什么？ 2、教师小结，引入新课。 对呀，我们学习要专心致志，那读书也专心致志，那读书该如何做到专心致志呢， 板题：读书应做到三至。 1、听故事,说道理。 一个学生专心致志地听讲，他必定掌握了下棋有本领；另一个没有认真听讲，学 习三心二意，结果什么也没有学到。这告诉我们学习要专心致志，才能学到本领。 尝试三到指导原则 1、提问；读书应做到“三到”阅读教案怎么写，什么是“三至”？ 2、指定尝试读《丑小鸭》，你用了多少时间读的？是如何读的，知道了哪些？ 追问；怎么才算做到“三到”呢？ 3、教师依据学生探讨进行总结： 眼到就是眼睛要经常看到书，不东张西望；心到就是要一边读一边想，一边记； 口到就是要大声吟诵或埋头默读，就是要专心致志的念书，这样我们能够读好 书。

1、学生提问： 三到就是读书时应做到眼到、心到、口到。 2、学生尝试读《丑小鸭》，并全班讨论： 我用 20 分钟认真读了一遍，一边读我一边记，读完了再想一想这故事讲了哪些？ 这故事主要讲了丑小鸭变成天鹅的独白。 -可编辑- 精品 实践锻炼 巩固方法 1、组织教师限时读《卖火柴的小女孩》，汇报读书情况。2、教师小 结，巩固方法。 学生实践锻炼，汇报读书情况：阅读要做到“三到”，必须应 专心致志，要用眼看、用脑想，用口读，不能三心二意。 布置作业 延伸课外 布置作业；要求教师继续读《安徒生童话集》训练三到。 学生回来读 《安徒生童话集》训练三到。 课题 4、看图阅读有方法 教学目标 1、利用插图富有直观情趣的功效，激发学生阅读兴趣。 2、在阅读实践中感受阅读心得，提高阅读效果。 课前打算 每生准备一本《