体育老师写体育课教案画小人，遭同事调侃：抢美术老师饭碗写教案

如何写好体育课教案，是让新手体育老师颇为头疼的事情，今天小编就来帮新手老师介绍一下如何写好体育课教案。

体育教师张力写体育课教案画小人，遭同学嘲笑：抢美术教师饭碗

写教案那些事儿

编写教案是为了充分打算跟全面安排一堂课的课堂工作,以便有目的、有方法、有平台地进行教学,做到心中有数,有的放矢,以便于增强教学效果。

体育教案的表现形式一般有三种：文字式、表格式跟步骤图式。从特征上来看可以将体育课教案分为两种，理论课教案和实践课教案。无论是那种方式，一般都包含课堂目标、教学内容、教学方法、运动负荷的控制、时间的分配、教学组织跟课后小结等内容。

教案设计的原则

学法和教法的设计体育老师教案怎么写，是一份教案编写的核心部分，体育新课程教学中倡导转变学生的学习方法，特别是应注重自主、探究、合作的多元化学习方法，同时还要教师对学法的指导，采用校长鼓励、指点，学生探讨、体验为主的方式，提高学生的主体参与意识。

1教法与学法应重视引导与启发为了推动学习方法的改变，教师在课堂设计中首先应让体育技能的学习过程更多的，成为学生看到问题、提出疑问、分析问题、解决难题的过程。相应的在教学方法上非常注重启发、引导、评价和鼓励等，促进教师技能学习目标谋求的同时，其身心受到全面的发展。

２

教学过程紧密围绕基本教材

由于一堂课总是围绕某个或某种基本技能的教学展开的。因此，在教学方法构思时，要从基本教材的教学开始，然后再考量如何进行鼓励跟身心准备，如何整理放松和小结。

３

教学组织合理分组易于变化在足球教学中常见的教学分组方式，有随机分数，同质分组，异质分组，友伴型分组，每一种形式都各有其优缺点，选择那种分组方式，需要从教学内容的性质特征，课堂情境，以及教师的详细状况综合考量，在教学实践中必须有一定的灵活性。

分组人数，要有益于组合变化，如二人一组变成4人一组，4人一组练习在游戏时变为3对一传抢游戏等。

４

准备活动、课堂导入灵活多样

课堂导入是教学过程的引导性活动，既应与基本教材紧密相连，又要注意模式，方法灵活多样，切忌程式化的运动-基本体操等缺失足球专项特点的枯燥练习。可以将多样化到熟悉球性练习，与足球专项活动有机结合，既有兴趣，又有利于足球技能的提升。

５

让学生更多地参加活动

以足球课为例，一堂足球课的时间有限，学生期望可有更多机会接触球。因此要更多地考量安排结合球的训练，练习方式不一很多，分组方法容易变化，避免由于队伍调动过于频繁而浪费时间，降低量训练效率，影响学习效果。

６

适当安排多种形式的比赛

足球游戏与赛事是很受学生欢迎的训练方法，也是培养教师足球兴趣、提高技战术应用素养的最好方式。因此能按照学习内容、场地条件，学生水准灵活安排足球游戏或赛事。足球运动的活力之一就是对抗激烈，在激烈的抗衡中展现人的信念与素质，因此安排足球游戏时，除了选择通常技术性游戏，还能安排对抗性游戏，如三对一、四对一、四对二等传抢练习等。

体育教师张力画书法课教案

体育教案的编写

实践课

实践课的格式跟写法有多种多样，概括出来主要有两种，一种是文字叙述式，另一种是表格式。文字叙述式教案一般是按上课的次序依次书写，比较易于，但不如表格式教案一目了然。表格式教案一般按表格的要求填写，比较知道，既方便自己看，又便于对方检查，但书写非常复杂。相比而言，表格式教案简洁明了，目前被大多数教师运用。随着体育教学改革的不断深入，有的学生还创造了卡片式教案、图表框架式教案等新的教案形式。总之，不管采取什么格式都要以知道、简明、扼要为原则。

1

确定教学主题 一节体育课教学的设计，教案的编写，首先应按照学期和单元计划确认本课的教学内容，并确立本课教学内容中的重点和难点。

重点有双重意义，体育课的重点和课本的重点。体育课的重点是指一节课中推动教学目标的关键之处。教材的重点是指身体训练的关键环节。难点是指学生难以理解和把握的个别。就是部分动作学生难学，教师难教。难点不一定是重点，重点也不必定是难点，但它们是互相联系的，只有掌握了难点，才能更好地掌握重点。

２

设立学习目标

学习目标是指借助课堂教学预期或希望超过的学习结果，它是设计整个课堂教学活动的根本依据。

１、学习目标的陈述

①行为主体：学习者描述的是教师的行为，如“学生无法…”或“学生在…方面受到发展。”

②行为动词：描述学生所产生的详细行为，如“了解、领会、理解、学会、巩固、提高、发展等。”

③行为条件：影响学生造成学习结果的限制或范围。如“在口令提示下，学生无法”“在一分钟内能够做出”“学生可对照挂图”或“通过互相探讨，学生…”等。

④表现程度：评量学习表现或学习结果所超过的程度，如“准确完成…”“至少还能做到…”“基本超过”等。

2、对于目标领域描述的处理

不同的体育课程对教师发展的推动作用是不同的，如在足球教案的叙写中，可以将学习目标分为认知目标、技能目标、情感目标并且身体发展目标四个部分来叙写。

３

设计教学内容跟组织教法1、授课内容

首先，考虑在哪个地方开会？学生活动、操场，还是室外体育课，地点的变化主要以天气而定。

然后，根据教材所确认的课的类别、结构能否合理，分组是否得当，教材安排的次序是否合乎教学方法。然后按照本课的课堂目标，找出各教材的重点和难点体育老师教案怎么写，再依照重点和瓶颈考虑必要的抑制练习及辅助训练的方式。基本部分设想成熟后，可依照需要考量准备部分的训练及结束部分的放松练习等。

2、组织教法与要求

组织教法的设计非常复杂，可以分为学生跟教师两个方面。

对学生来说，如何分组设计；结合教法，什么方法在前，什么技巧在后，采用什么队形训练效果绝佳，如何在短时间内完成学生团队的激发，如何运用场地与设备，使学员获得众多的训练次数，学生练习时老师怎样指导、如何进行情感交流、安全机制、教学比赛、游戏规则及规定等等。安全机制是否落实。如果临时出现的难题，能否尽快处理，并获得应有的教育、教学效果。检查和考核成绩的工作处理是否得当。

对教师来说，讲解是否简明、生动，学生听得清楚。是否运用启发式。口令是否精确，声音是否宏亮，即认真又动听。教学方法是否知道，由浅入深，教学方法和辅助教材采用是否得当。能否尽快利用反馈信息,做到区别看待。是否注意到诱导和启发学生兴趣，培养和发展学生素质。

４

分配时间与控制运动负荷1、合理安排内容练习的时间跟次数

课堂的内容的分配时间，主要是按照每部分在全课所起的作用来决定。以45分钟一节课为例，通常准备活动部分的时间是8～10分钟，基本部分的时间是30分钟，结束部分的时间是3～5分钟。各项内容的课堂时间是指课的内容一栏各项教学内容的时间来安排。

只有教师的主导作用，没有学生的主体作用，教学是不会成功的。因为教师是教育对象跟课堂存在的前提，教师的教，最终要借助学生的学起作用。评价教学品质的根据，主要看学生完成学习跟训练任务的状况，以及受教育的状况。

从学生身体训练的效果来判定，是否掌握运动科技，技能掌握的水准，完成动作的合作率。学生对所学的内容是否有兴趣，能否认真地观察、注意力集中、积极思维、勇于提出难题和探讨问题，学得生动活泼，练得刻苦认真。

从学生的心理反映跟教育效果，学生的心态、注意、意志等心理活动,处于积极状态。学生兴趣浓、积极性高、自觉性强，团结合作，遵守纪律,师生关系融洽。注意发展师生个性,勇于创新,具有开拓进取的精神。

2、设计课的生理负荷和训练强度

体育课上，学生的心率平均为130±20次/分，强度指数为1.6±0.4，合理密度为35±10％。

3、计划本课所需的场地设备和工具

安排时，场地的利用应相对集中，尽可能充分利用学校的设备条件。考虑成熟后，应在场地设备一栏内填写本课所需的场地设备和工具的名称、数量、规格，以便课前打算。

５

课后小结

课后小结是完成教案不可缺少的一部分。每个学生在课后将本次课课堂目标的完成状况、主要优缺点及优化的方式等简明扼要书写在课后小结栏目中，以便日后的备课提供参考，从而不断提高教学品质。

理论课

理论课跟实践课的课堂方法大部分是重合的，所以我们只说不一样的地方。

１

设计教学方式。

尽可能采用启发式教学，避免满堂灌，使整堂课有讲有问，诱导性地强调问题，激发学生积极性思维，允许教师讨论时发表自己的看法。教师在回答时要围绕教学重点，难易程度应适中。对学生强调的弊端，要予以正确的解答。因此，教师应对传授的常识必须正确理解，对补充的资料应确认，切忌一知半解。

２

板书设计

板书是课堂教学的高度概括，也是学生教学意图的彰显，必须严谨考量，反复推敲，精心设计，设计时应做到条理清晰，概括性强，文字精练，重点突显，正副板书布局合理，使板书起到加强课堂的效果，加深学生的影象，增强学生的学习效果。