幼儿音乐教案怎么写呢?编写教案要注意些什么

幼儿音乐教案怎么写呢?有很多家长都不太明白幼儿音乐教案怎么写，觉得幼儿音乐教案又要写字又要记调子简直就是折磨，也正是这个原因所以在乐谱上编写老师都想有多少编多少，乐谱太多又很难懂，所以才选择乐谱编写代替其他的重复性的工作，那么具体编写幼儿音乐教案要注意些什么呢?给大家介绍一下幼儿音乐教案的编写，编写音乐教案的一般流程：。

一、确定所编写的教材

二、收集音乐教案范本

三、分析评价优缺点

四、编写教案

五、音乐教案编写程序

六、幼儿音乐教案的教学目标

七、幼儿音乐教案的教学目标标准

八、幼儿音乐教案教学设计

九、幼儿音乐教案教学设计1

0、幼儿音乐教案编写教案编写程序

十、教学反思

我也一直想不通这个问题，无论用什么教材，听音，唱歌，合唱，或者弹钢琴，在幼儿的心里都是一样的，你教什么，他们就听什么，甚至于他们听多了之后，潜意识里，还会发展出，你和其他幼儿不一样的对音乐的感知，这是孩子们内心深处所特有的。幼儿是活泼好动的，就是在活动中，一点一点懂得音乐，他们对音乐这个概念是很模糊的，他们并不像大人，这边下一个音幼儿音乐教案怎么写，那边下一个音，那是非常明确的概念。

比如我幼儿园时的一个同事，声乐教小孩子一首不好听的歌，小孩子却哭了，同事说，我给你唱一首好听的歌给你听，那孩子妈妈说，好的，你下去吧，孩子哭了，同事还是鼓励小孩子幼儿音乐教案怎么写，小孩子依然不放下来，那孩子，就这样一直没停下来。还有一次我带领一个孩子唱歌，他爸爸也来了，看到孩子这样，就走了，可我是感觉如果不唱歌，小孩子可能一点也不知道那个音在那，他一直在那里提醒着他父亲，可他始终提醒不到点上，大人就坐在一边等，可小孩子还是唱不进去，大人和孩子都坐在那，孩子始终不去唱，而不唱歌的时候，小孩子就一直趴在桌子上哭，不止一次了，每次那位同事都站起来，拿着饮料杯子去哄哄孩子。

对于幼儿，音乐其实可以在很多方面带来一些乐趣，比如最开始我们看到一个商品时，会想一想，买回来后，可以做什么呢?买回来后，也是一样的，他也不知道买回来能做什么，吃，喝，玩，行，走，说，想，但他知道他的父母在看着他，不要惹他们生气，我们都会获得一个表扬。这些都是他的感知，他知道只有他知道他的亲人是爱他的，他是有趣的，有意义的，因为他有爸爸妈妈的爱。

幼儿的情感，认知，语言是在这些感知中开始的，回忆我们以前听到的歌，听到的知识，开始慢慢地对音乐产生兴趣，他们会喜欢这些，但也会有很多他们不喜欢的，比如明明他们不明白某首歌唱的是什么，他们却感觉音乐是枯燥的，枯燥的就不值得。