拼音复韵母教案精品文档复教案教学目的及教学过程

拼音复韵母教案精品文档 拼音复韵母教案 教学目的 1、学习复韵母ie 和整体认读音节yeyue，认清形、读准音，正确书写。 2、初步训练学生的想象力、语言表达能力。 3、培养教师良好的学习习惯。 教学重点:读准ie 的音拼音教案怎么写，认清形。教学难点:ie 的音标和四音节的发音。教学过程 一、复习 1、出示未学过的韵母表跟整体认读音节表，采用多种形式认读。 2、师:“同学们，秋天来了，拼音王国的枫叶红了，瞧，枫叶为我们增添了几 位老朋友，看看谁可热情的叫出他们的昵称～” 二、教学ie ye 教学ie 1、师:一阵风吹来，枫树叶子抖了抖自己的身体，你们看见了哪些, 师:同学们真会想像，说得真棒 2、师:枫叶落了一地，美丽的树叶中还藏着我们现在要学的复韵母呢谁来试着 把这个复韵母读一读 19精品文档 3、师简介发音方式，师生互动说发音歌:我是i，我是e，i 手拉手，滑滑梯ie ie ie。 4、师:谁还想跟同学来说发音歌 5、师:多有趣呀，快跟身边的小朋友练一练吧 师:我是邮递员，天天把信送，送到谁的家,生:送到我的家～ 7、师:看，韵母表中既多了一位新成员。 教学ye 师:“听说ie就住在拼音王国里，拼音王国的成员们可喜欢她了，你们知 道为什么吗,因为，ie 特别宽容，可爱帮助人了，谁有了困难，她经常伸出热 情之手，国王为了奖励她，用神奇的魔棒一点，把小i 变成了大y，你们明白 的ye是如何回事吗,” 生:ye 是整体认读声母，可以给汉字拼音。

师:这下ye 可兴奋了，看，他们带着音节小帽子排着队下来了，谁帮你们读一 三、主动研究，学习eyue学习e 19精品文档 1、师:“时间过得真快，美丽的夜里来临了，瞧，这弯弯的月亮象什么, 师:“多可爱的月亮呀，他为我们带来了第二个复韵母，你们猜他是谁,” 2、师运用轻声提问法，指名读。 3、师:请同学们给e 戴上你喜欢的声调小帽子，注意，帽子要戴在那个字母 4、找几个同学到后面当小阿姨带你们读自己标的带调韵母。5、师把卡片e 贴到复韵母表中 学习yue 1、师:“同学们读的真高兴，可e 怎么掉眼泪了,哦， 我知道了，原来他也想象它们一样给汉字注音，你可帮帮他吗～生:前面加个 上两点去掉师:是这种吗,你们真是太聪明啦～下面，让我们用掌声欢迎整 体认读字音yue 出场 师:这下e 可兴奋了，两滴眼泪也不见了 2、师把yue 贴到整体认读音节表中 四、轻松快乐 师:月亮姐姐看同学们学得这么仔细，还特地送来一 19精品文档 首歌，让我们拉起小手拼音教案怎么写，坐上月亮船，轻松一下吧～ 五、书写活动 师:同学们，二个复韵母和我们玩了半天了，让我们打开注音本，把它们送回 家吧～先使我们的小手指做做准备活动好不好师:写字母时，应注意哪些呢, 生:上边不顶天，下边不落地，中格写满应记住。

复韵母教案 aieiui 教学目标: 1.正确认读三个复韵母ai ei ui，认清形，读准音，了解复韵母的组合规律。 2.能在四线格里正确美观的书写三个复韵母aieiui。 3.记清标声调的规则，特别是ui 的声调，应该加在i 的头上。 4.复习两拼法，正确拼读声母和复韵母组成的韵母。 教学重点: 认清aieiui 的颜色，读准他们的音。 教学难点: 1.让学生记清复韵母的标调规则。 2.正确拼读声母跟复韵母组成的韵母。 教学时间:两课时 19精品文档 教学准备:拼音卡片 写有标调歌的小黑板 课件 教学过程: 第一课时 本课目标: 正确认读三个复韵母aieiui，认清形， 记清标声调的规则，特别是ui的声调，应该加在i 的身上 能在四线格里正确美观的书写三个复韵母aieiui教学过程: 复习导入抽读声母的卡片 新授认识复韵母师:刚才我们复习了我们将要学过的声母，同学们读得很好，现在以下的音节 我相信大家也可读的挺棒～ 师:刚才大家读了拼音跟单辅音组成的韵母，拼读的特别正确，许多单辅音都 和音节手拉手变成了好朋友，其实我们大家不知道， 单韵母和单韵母之间，它们也是最深的情感～ 师:这就是我们学习过的六个单韵母兄弟，它们团结友爱，是相亲相爱的一家 人，于是他们后面的小i 就站出来 19精品文档 对其它的五个单韵母说:“我在我们单韵母家族是很受欢迎的了，我跟小a 的关系最好～”于是他们几个就互相的手拉着手，你们看它们既构成了一种新的韵母，象这样单韵母和单韵母互相配对组合的韵母，我 们就叫他们: 指导学员复韵母ai师:复韵母到底需要怎样读呢,既然他们是单韵母和单韵母相互组合的，那么它 们的发音也有两个单韵母的字音拼成的。

师:先把眼睛张大读a 然后渐渐的滑向i，嘴巴发i 的发音，两个音连出来读， 不要读断开。谁来试试, 师:小朋友们真聪明，那么在两个复韵母怎么读也必定难不倒我们一六班的小 朋友，谁来试试, 给复韵母带上声调再读师:现在我们还要帮在三个复韵母带上声调的小帽子了，等一等，两个都是韵 母，我们究竟需要把声调加在谁的身上呢, 师:还记得我们的标调歌吗,我们先听唱吧，唱玩了 19精品文档 我们都会加声调了 师:根据标调歌里听的，你必定会给在三个复韵母加上声调了～ 师:大家真聪明，一下子就能想起来了，那么加上重音的复韵母你会读吗, 师:现在教授要考考你,看你能不能用这四声组词或者唱歌 复习巩固看动画片 读儿歌找韵母 师:小朋友们学的真不错，现在老师要奖励他们看动画片，但是看动画片时要 认真的看，因为现在我们学习的三个复韵母就藏在动画片里，在出现这个复韵母 时，你一定要赶快的大声的读起来，能做到吗, 师:刚才的动画片可真好看，老师这里有一首儿歌，一起和同学拍手读一读 六指导书写师:现在这三个复韵母玩累了,现在它们要回去了,我们一起把它送回去 19精品文档 师:写的之后一定要注意,复韵母是一个整体,可不能写分家了 师:谁来说一说ai ei ui 它们都是住那一格? 师:观察的十分认真,今天我们学习的三个复韵母都是住在一起的,都占中上格, 那么就让我们赶快伸出手,和同学一起把他们送回去吧! 师:出示,现在请小朋友看着老师写的,在自己的本子上练习练习,每个复韵母写 一行,然后再分别把他们四声每个写一遍 作业设计习字册描红ai eiui 在自己的本子上练习书写aieiui 的四声 板书设计aieiui 第二课时 本课目标: 复习两拼法，正确拼读声母和复韵母组成的韵母以及是辅音词 教学过程: 19精品文档 复习两拼法发音节 师:同学们掌握的不错，这节课我们的声母朋友也来做客了，大家看～ 它们看到在三个复韵母非常高兴，连忙要拉住它们的手，要跟复韵母一起玩， 于是他们也手拉手组成了几个音节 师:在拼读这些音节之前，我们要先温习一下拼读的技巧 师:谁愿意来试试, 指导教师读三个音节的四声师:小朋友们读的真不错～那么老师把在三个音节加上声调，你能够读好吗, 我帮四声来造句，谁来说,同样的方式教学其他两个音节 教学方法以及方法 出示音节各种方式读一读 19精品文档 出示音节的四声 让学生边划声调边读 打乱顺序音节的四声 让学生开火车边读边组词 巩固复习师:小朋友能敢于迎接挑战真棒～那么请各位打开书，我们一起来看看书上的 音节你可拼起来吗, 拓展延伸看图补充音节词师:下面老师想考考你，你能看到图把音节拼读出来吗, 乌龟如何读呢, 师:你可把这个音节补充完整吗, 师:我们一起读一读这个音节词 教学方法以及方法: 出示图使学生说一说图上的事物 拼读事物的音节 出示要补充的音节词 让学生说一说空格里需要填的字母或者声调 出示正确答案 各种方式读一读 师:老师出的这种题目看来已经难不倒我们小朋友了，现在你们 10 19精品文档 打开书，我们一起来读书上的音节词吧～ 师:当同学把音节词组合在一起就成了音节句，我相信小朋友也必定能读出 指导书写音节词师:现在我们一起伸出手来写一写这些音节词吧，要注意写韵母词时:声母在前 韵母在后 声调最后再写辅音韵尾要紧紧靠在一起。

作业设计练习写韵母词 拼读ai eiui 和辅音组合的韵母词 板书设计ai ei ui 学习目标: 1、学会复韵母ai ei ui 及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、学习声母与ai ei ui 组成的韵母，能准确拼读声调，正确书写音节。 4、能够看图说话，根据声母拼读句子。 学习重点:学会复韵母ai ei ui，明确单音节与复韵母之间的不同之处。 11 19精品文档 学习难点:复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。 课时安排:3 课时 课时目标:1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会恰当读出它们的四声。 2、会看图拼读这三个复韵母构成的韵母。 学习过程: 复习检查。 1、用卡片认读6 个带调单韵母。 提出学习任务。 今天我们要学习3 个复韵母和他们的韵母。单韵母a 最喜欢和i做同学 它们在一起就成了aiei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们帮他们取 个外号叫复韵 母。这节课我们就一起来学习复韵母。 学习复韵母ai。 1、看插图说话引出ai:图上画了哪个,谁个儿高,谁个儿矮, 是第几声,第一声该如何念,板书:ai3、学习 ai 的发音，认清字形。

12 19精品文档 教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a 4、对比读，a---ai，让学员看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是哪个音。 5、四声练习。 学习复韵母ei。 1、看插图说话引出ei:图上画着谁，在干什么, 2、教师范读ei，谁可说说口形是如何变化的, 3、学生领读，指名读，齐读。 学习复韵母ui。 巩固训练。 书写指导。 课时目标:1、复习巩固复韵母ai ei ui 及他们的四声。 2、学习声母与ai ei ui 组成的韵母，能准确拼读声调，正确书写音节。 3、能够看图说话，根据声母拼读句子。 学习过程: 复习巩固。 1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是如何发音的, 13 19精品文档 2、对比读:a——ai e——ei u——ui，说说有哪些不同, 3、认读带调的复韵母ai ei ui。 学习声母与ai ei ui 相拼的韵母。 说声母跟韵母各是哪个,在四线格中书写音节。 游戏。“找朋友”。 看图拼读音节。 1、看插图，说说图上画的是哪个,他们在干什么,你可看图说几句话吗, 2、拼拼读读图下面的韵母， 拼读儿歌。 1、有情感地朗读儿歌，问:你喜欢小白兔吗,你了解小白兔有什么特征, 2、课后能够背诵儿歌。

10 ao ou iu 学习目标: 1、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、学会声母与ao ou iu 拼读字音。 二(过程与技巧 14 19精品文档 1、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。 三(情感态度与价值观 1、巩固复习ao ou iu 及其四声。 2、学会声母与ao ou iu 构成的音节，包括三拼音音节。 学习重点:学会ao ou iu 三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的韵母。 学习过程:复习检查。 1、出示卡片a u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是如何变化的，轻重 又该怎样, 3、对比读:a——ai e——ei u——ui 说说每组有哪些不同, 引出新课，提出要求。 学习复韵母ao ou iu。 1、学习复韵母ao。 看插图说话引出ao:图上画着哪个,领读:“奥运会”，复韵母ao 就是“奥” 的第一声。板书:ao。 15 19精品文档 ao 怎么读呢,先发a 音，紧接着向o 音滑动，a 轻，就成了ao。练读四声，标调在a 3、学习复韵母ou。

看插图:图上画的是哪个,谁可把ǒu 改成第一声来读一读，出示:ou。 看老师念ou，说说口形是如何变化的, 教师领读、指名读、齐读。 巩固练习。 1、看卡片，认读复韵母ao ou iu。 2、打乱顺序读带调的ao ou iu。 指导书写。 学习过程:复习巩固。 1、卡片认读ao ou iu，说说你是如何发音的, 2、认读带调的ao ou iu。 拼读ao ou iu 构成的音节。 3、四声组词，由学生领读。 学习带有ao ou iu 的三拼音音节。 要想跟a做同学，都要谁做“中间人”, 用翻板卡片练习j 构成的三拼音。16 19精品文档 要跟a开头的复韵母做同学，也必须i 做“中间人”。出示三拼音的 练习。 拼读儿歌。 1、你会拼读这些音节，做做小同学带着你们读一读。 2、教师带读红色的音节。 3、在教授的指导下试读儿歌。 巩固练习。 小结。 11 ie erye yue 学习目标: 一(知识与素养 1、学会复韵母ie e，特殊音节er 和整体认读音节ye yue，能读准音，认清 形，正确书写，会读他们的四声。 2、学会拼读带有复韵母ie 的韵母，掌握上两点的省略规则。 二(过程与技巧 1、学会复韵母ie 和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，正确书 写，会读他们的四声。

2、学会拼读带有复韵母ie ，情感态度与价值观1、复习巩固复韵母ie e，学习特殊韵母er。 2、能把握 上两点的省略规则。 17 19精品文档 学习重点:学会复韵母ie e，特殊韵母er 和整体认读音节ye yue。 学习难点:使学员无法区分ie 和yeyue，掌握 上两点的省略规则。 学习过程:复习检查，导入新课。 1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特 2、我们学过这些整体认读音节,3、指名认读音节:nl 和juquxu，复习 上两点省略规则的儿歌。 提出学习任务。 学习复韵母ie，和整体认读音节ye。 1、看插图说话，引出ie:图上画着哪些,启发学生提问“椰树”，板书ie。 2、学习ie 的发音，记清形。 3、板书ye，教师讲解:ie 是复韵母，不能给汉字拼音，整体认读声母ye 韵母ie的发音一样，写的之后，要把i 换成声母y。 4、复韵母ie 和整体认读声母ye 的四声练习。 学习复韵母e 及整体认读音节yue。 18 19精品文档 1、看原稿，说说图上画着哪些, 2、教师范读e，出示复韵母e。 3、看老师念e，谁可说说口形是如何变化的, 的发音相近，复韵母e，整体认读字音yue。写yue时，要把e 的两点去掉，前面加上声母y。谁可说说为什么应除去 的两点, 不但跟大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下， 见了谁也把两点给藏起来 7、练习e与声母的拼音。 19