小学语文：正规的教案是怎么写的？（建议收藏）

部编版小学三年级下册语文《蜜蜂》教案

作为一位无私奉献的人民学生，总归要编写讲义，教案有助于学生理解并把握系统的常识。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？以下是小编帮你们整理的部编版小学三年级下册语文《蜜蜂》教案，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

教学目标：

1.会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。

2.学习背诵课文，了解主要内容。

3.学习法布尔的观察发现跟探索精神，以及细致的科学态度跟求实的科学作风。

重点难点：

弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是如何做的，结论既是如何得出的

教学过程：

第一课时

一、回忆旧知测试教案怎么写，导入新课

同学们，我们当时学过《蜜蜂引路》这篇短文，谁能看看这篇短文讲了个哪些故事吗？

法国科学家，科普作家法布尔为了确认昆虫会区分方向的能力做了一个非常有趣的实验，你想知道是个如何的实验吗？让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看，同时也说说实验的结果如何。

二、初读课文

1.循序渐进读课文。

第一遍：边读边找出带有本课生字的成语，借助上面的注音争取把字词读准确。

第二遍：再读课本，进行自我测试，看看自己能否还必须通过课后的生字表。如果不小心忘了还可以再看看生字表。

2.互帮互助学生字。

出示生字卡测试教案怎么写，请已经有掌握的教师来做小校长，带领你们一起巩固，教师随时纠正读音，点评。

3.按序逐段来反馈。

指名逐段朗读短文，争取对课本的脉络有更为清晰的了解

4.呼应导语。

现在你了解法布尔做了一个什么有趣的实验了吗？

三、指导写字

1.投影出示生字词，自读，指名读，读准字音。

2.学生自主合作学习，讨论如何记住那些生字，并且介绍自己的识字原则。

3.指导写字：课件演示，逐字指导，学生借助观察自己总结应该如何写。

第二课时

一、复习生字新词

指名读字词、新词，进一步巩固生字和词组。

二、细读课文

默读课文，明确默读要求。

a.初次默读，感知全文：这篇短文主要讲了一件什么事？

b.再次默读，带着困惑思考：为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者做了一个怎样的实验？结果如何？。

c.同桌复述故事：用自己的话将实验的'过程说一说。

三、精读课文，感悟作者严谨的科学作风跟探索精神

1.细细品读，画出表现作者严谨科学作风的词语。引导学生从实验的目的，实验的过程，实验的论断几个方面去感受。

a.实验的目的是哪个？

为了承认“听说”一词，体现作者不亲信盲从，探个究竟。

b.实验的过程，考虑周全吗？能不能少掉一个环节？

c.实验的推论为什么没有明确的答案？

2.思考推测：另外三只蜜蜂迷失方向的缘由。

3.齐读课文，讨论交流：从法布尔身上你学到了哪些？

四、拓展延伸

你还了解什么有关蜜蜂的有趣知识？将你收集到的相关知识与同学们一同分享。

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《部编版小学三年级下册语文《蜜蜂》教案》

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