2016年二年级上册国学教案《弟子规》（入则孝）

小学二年级国学教案 第 1 页 小学二年级国学教案 篇一：二年级上册国学教案《弟子规》 二年级第四周国学教案 课题：《弟子规—入则孝》 授课老师：冯永婷 授课时间： 教学目标： 1、把孝心的理念引入到小朋友的心田。 2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。 3、培养小朋友的感恩之心。 教学重点： 1、关键在推进上。一定要结合生活实际。 2、让小朋友理解孝道的重要性。 教学内容： 《弟子规》入则孝 小学二年级国学教案 第 2 页 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承 教学时数：一课时 一、复习导入： 让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。 师：大家背得很棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们再次学习《弟子规》 二、学习、理解内容： 1、师：“谁可来读一读今天学习的内容？” A、请 2 名教师读 B、生评议 2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的含义。” 入则孝——过去古代特别讲究孝道。晚辈早上出来第一件事，就是要到朋友的房间向父母“请安”。入；也是指在家中。 父母呼应勿缓——父母呼唤我们，听到就必须立即拒绝，不要慢慢吞吞，半天不回答。

表现出一种无理的心态，或者有排斥情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的初中二年级国学教案 第 3 页 电视，或者玩得正快乐，父母叫你回来睡觉，你不拒绝。或者答应了半天还是不动。 父母命行勿懒——父母使我们去说话，应立即转身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和父母讲条件，我做了你帮我什么奖励？这都是不对的！ 父母教须敬听——父母在教育我们的时侯，应该怀着恭敬的心去聆听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的小孩。 父母责须顺承——小朋友有时做错了事，家长会抨击责备我们。我们要尽快承认自己的出错，虚心接受，不要让父母生气。有的之后，家长误解了儿子，这件事 明明不怨你，可家长没搞清楚就指责你。作为长辈，也不要急于辩解，等长辈平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。 三、结合生活例子讲解： 1、生活中有众多例子，父母呼唤我们；父母使我们帮忙说话；你是如何做的？ 2、请自己去反思：自己什么地方做的不够？ 小学二年级国学教案 第 4 页 3、常常看到一些小孩，自己玩的很开心。父母使其帮助做一点家务，他很快说我必须写作业呢！找借口不去做人。

父母批评我们的之后，小朋友还嫌父母罗嗦，不开心听批评。明明是自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母吵架。这样对吗？ 小结：父母抚养我们花费了这些辛苦，从小把我们养大，我们要用心去感受，感谢父亲的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要贯彻到行动上，就要从生活小事做起。 四、举例说明： 母鸡孵小鸡的时侯，母鸡身体下面放一堆鸡蛋，它每天躺在这堆鸡蛋上，用自己全身的热量，去温暖很多蛋。鸡蛋吸收了公鸡的血汗，慢慢成为了小鸡。母亲抚育我们的时侯，也像抚育小鸡一样，非常艰难。小的时候要哺乳、喂饭，换尿布，有病时背着你去学校，半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了热饭等着你回去吃。父母总是把最好吃的东西留着帮你，可是我们的小朋友是否也可把最爱吃的剩饭留着帮母亲喝呢？不要以为父亲为我们所做的一切都是应该的，我们应对父亲有感恩之心，有感念之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世中学二年级国学教案 第 5 页 人说：“什么都可等，只有孝敬父母不能等！”让我们从最近就开始孝敬自己的爸妈。为她们做一点事。 1、提问：你的爸妈最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！ 2、不知道的小朋友回家问自己的爸妈教弟子规教案怎么写，喜欢喝什么，干什么？ 3、我们可从那些方面关心自己的爸妈？ 五、家庭作业： 今天回去睡觉时为父亲盛一碗饭，或者为母亲倒一杯水。

帮助家里做一些力所能及的家务。比如：摆放碗碟、洗碗、擦桌椅、扫地、倒垃圾。洗袜子、晾衣服、打扫屋子。浇花、买菜、学做菜。 为父亲捶背、按摩、倒洗脚水。可以按照状况任选一样来做。 六、教学反思： 篇二：二年级下册国学教案 篇三：二年级上国学计划及备课 小学二年级国学教案 第 6 页 二年级国学教案 国 学 课 教 学 计 划 国 学 课 教 案 第（ 1 ）周 班级学生第（ 2）周 篇四：二年级上国学计划及教案 二年级国学教案 （下学期） 国 学 课 教 学 计 划 国 学 课 教 案 第（ 1 ）周 第（ 2 ）周 篇五：二年级上国学教案 人教版二年级上册国学教案 1.《夏日绝句》 主备人：使用人： 使用时间： 小学二年级国学教案 第 7 页 教学目标 1、学习李清照崇高伟大的爱国精神，培养教师热爱祖国、奋发图强的精神。 2、在古诗教学中将复杂的历史背景采用多媒体加以介绍，使师生入情入境，深入理解诗句的涵义。 3、鼓励学生查资料，讨论，自读自悟，促进学员综合能力的全面提升。 教学重点：学习李清照崇高伟大的爱国精神，培养教师热爱祖国、奋发图强的精神。 教学难点：深入理解诗句的涵义。 课前打算：通过阅读、上网查资料知道有关南宋的汗青和李清照的生平及项羽的有关资料。

教学过程： 一、运用多媒体导入新课，激发师生兴趣，了解历史背景。 1、播放《射雕英雄传》（荡气回肠的戏剧，激烈血腥的内战场面给学生以极力的震撼） 2、师导入：刚才，同学们看到的是电视剧《射雕英雄传》的特辑，虽然是武侠片，可是它体现了中华民族历史上一段屈辱的汗青。由于金兵大肆侵扰中原，北方人民生活在水深火热之中，多少人妻离子散，家破人亡；多少人受到战争之苦，这其中就有一位著名的女作家李清照。同学们通过查资料，已经知道了一些清朝的历史跟李清照的生平，谁来向你们介绍介绍。 小学二年级国学教案 第 8 页 3、学生将搜集的资料用实物投影仪显示出来并向大家介绍。 二、用多媒体出示全诗内容，指导朗读。 1、师导语：在那些国破家亡，风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而清朝统治者却整日沉迷于玩乐，不思恢复中原，公元 1127 年，李清照途经当年项羽兵败的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感伤，写下了这首著名的《夏日绝句》。 2、用多媒体出示全诗。在欢快的古琴声中，毛笔书法的词句一一出现，师充满情感地大声朗读。） 3、提问：同学们听出校长带着如何的情感读这首诗吗（悲愤、激昂）谁来试着读一读？ 4、请三、五名同学大声朗读，其他同事评一评，谁读得好，为什么？ 5、全班同学有情感地大声朗读。

（用多媒体课件，入情入境，一下子将学生带入诗中展现的诗意中，因此，学生读得十分有情感。） 三、分小组探讨，理解诗句涵义。 小学二年级国学教案 第 9 页 1、理解第一句“生当作人杰，死亦为鬼雄。” 学生争论后演讲：活着要做人中豪杰；死了，也要作为鬼中英雄。 2、理解“至今思项羽，不肯过江东。” 学生争论后演讲：至今他们还回忆项羽，佩服他宁死不肯逃回江东。 3、思考讨论： （1）“项羽”是哪个人？李清照为什么“至今思项羽”？（说说项羽的故事。） （2）读了这段文字，你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？ （3）看完这段介绍，你既有何看法？ 四、教师小结。 主备人：使用人： 使用时间： 教学目标：1．诵读与赏析：《大风歌》。 2．体会诗人的英雄气概。。 教学重点：诵读与赏析：《大风歌》。 教学难点：体会诗人的英雄气概。。 小学二年级国学教案 第 10 页 教具准备：课件 教学过程： 一、诵读与赏析 1．汉高祖刘邦大家都明白，他与楚霸王项羽一争天下，取得了胜利。在他称王后第七年，返回故乡，设宴招待家乡父老。酒过三巡，刘邦信口听出了一首气势磅礴的古诗，谁知道是哪个？ 2．对，就是只有三行的《大风歌》，让我们捧起书，一起来读一读自由读，指读正音。

3．对照后面的注解教弟子规教案怎么写，你可说说读句的含义吗？ （大风刮出来了啊，天上的云到处跳跃飘荡。我用威力平定了天下啊，现在重回了家乡。怎么能够受到很多的猛士啊，来守卫国家的四方！） 4．《大风歌》正是刘邦英雄本色的凸显，“大风”、“云飞扬”、“猛士”使人感受到叱咤风云的气魄，而“海内”、“故乡”、“四方”又使人感到他哪恢弘的气概，这两组艺术形象的融和，构成了《大风歌》雄浑低沉的诗意。你能学校二年级国学教案 第 11 页 把它读好吗？指导朗读。 大风起兮——云飞扬， 威加海内兮——归故里，安得猛士兮——守四方！ 5．自由练读，体会诗文的抑扬顿挫、回环曲折这美。 6． 配乐诵读。 二、教师小结。 主备人：使用人： 使用时间： 教学目标： 1、正确、流利地诵读诗歌。背诵古文。 2、通过朗读，领略辽阔壮美的草甸风光，增强热爱大自然的情感。 教学重点：正确、流利地诵读诗歌。背诵古文。 教学难点：通过朗读，领略辽阔壮美的草甸风光，增强热爱大自然的情感。 课前准备 生字卡片，课文插图投电影，或体现草原景色的图画。 课文朗读录音带，《美丽的草原我的家》歌曲 VCD 光盘（或录音带）。 教学过程： 一、导入： 小学二年级国学教案 第 12 页 播放腾格尔的《天堂》，让学生初步认知草原人对草原的热爱。

二、诗歌朗诵： 1、听范读录音。 2、学生自己读，注意体会感情，把握语气语调。 3、指名学生朗读，师生简单评议。 三、朗读、背诵指导 在指导读的过程中，结合看插图投影、看录像、听音乐等，尽量使学生感受到诗的诗意。朗读指导可参考实例如下： 指导朗读这首歌曲时，教师应多示范，必要时可领读难句。只要在教学中采用各类方式多读，就会熟读成诵。 四、小结： 1、齐读诗歌。 2、这是一首草原的颂歌，它歌唱了北国草原的富饶、壮丽，抒发了敕勒人对养育她们的草原的无限热爱之情。 4.《马诗》 主备人：使用人： 使用时间： 小学二年级国学教案 第 13 页 教学目标：1．反复诵读诗文，领略诗人深沉的爱国情怀。 2．深入理解名句，培养教师品味语言鉴赏文学的素养。 3．加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。 教学重点：反复诵读诗文，领略诗人深沉的爱国情怀。 教学难点：培养教师品味语言鉴赏文学的素养。 教学过程： （一）教学《马诗》 1、这首诗是哪位诗人所写?(唐代李贺) 2、自由朗读这首诗词，体会诗人的观念感情。 3、大面积指名朗读，齐读。 4、要求读准每个字词，读不准的画起来。 （二）初读课文，了解课文内容。

1、指朗读好的学生朗读短文。其他学员注意听：自己读的不熟练的认字的发音。 2、学生自己再朗读短文。 3、指教师分层次读课本，进一步巩固生字的音标。 小学二年级国学教案 第 14 页 （三）再读一读书，深入体验 1、小组探讨：本诗讲了一件什么事？ 2、小组汇报，其他同学进行补充，纠正。 3、评一评哪个小组讲得最好。 （四）教师指重点词，学生提问。 1、小组中理解诗句的涵义。 2、指名让学生复述诗的大体意思，教师进行整理。体会诗人在诗中抒发的含义？学生充分发言，体会诗人由一开始扫兴到激动的情感变化。 （五）这首诗与《房兵曹胡马》都是写了马，比较一下他们有哪些不同? 学生按照诗的诗意，诗所抒发的心灵等方面进行分析。 5.《十一月四日风雨大作》 主备人：使用人： 使用时间： 教学目标：1．反复诵读，进一步加深对文学主题的理解。 2．品味诗歌字里行间的爱国情深，提高鉴赏古诗的素养。 小学二年级国学教案 第 15 页 3．在累积、感悟和利用中引发热爱家园、报效祖国的热情。 教学重点： 品味诗歌字里行间的爱国情深，提高鉴赏古诗的素养。 教学难点：品味名句，体会亲情。 教具准备：课件 教学过程： 一、 复习旧知，导入新课。

[课前播放张明敏的曲目《我的中国心》，营造课堂学习的良好气氛。] 《十一月四日风雨大作》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。----“僵卧孤村”四字，写出了作家曾经的境况：年老久病，无所作为。但“不自哀”则引发诗人对反攻失地的极力愿望。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。----现实进入梦境，自然而巧妙，满腔爱国热忱化为豪壮的词句。 四、 拓展提高： 小学二年级国学教案 第 16 页 1．回归课文，再读古诗四首。 思考：吟动人诗篇，品诗中动情。古人触景伤怀，为国忧思，这帮了你什么启发？ 2．交流、点评。 五、课堂总结。 [音乐声起(同课前)]同学们，如今我们的祖国，经济逐渐演进，国家日渐强盛，人民团结奋进。在这种和平安定的年代里，我们很爱我们的祖国。从那时起，我们每一位同学都必须秉持立志成才报效祖国的远大理想，勤奋刻苦，踏实进取，努力学习，为振兴中华打好坚实的文化基础。 愿同学们早日成材，梦想成真！